设教学计第一章有理数1.2有理数（1.2.1有理数）人教版|数学（初中）|七年级上前言学习目标1、了解集合的概念，理解
有理数及有关概念；2、能将所给的有理数按要求进行分类，体验分类思想。重点难点重点：1、有理数及有关概念。难点：有理数的分类。小组讨
论我们学过的数有哪些？你能举出实际例子吗？正整数：零：负整数：正分数：负分数：1、2、3...提问：那么0.5、-0.5这样的
小数如何分类呢？0-1、-2,、-3...因为这里的小数可以化为分数，所以我们也可以把它们看成是对应的分数。、?0.5-0.5?概
念正整数、0、负整数统称整数正分数和负分数统称分数整数和分数统称有理数我们对数的认识：负分数负整数正整数0和正分数有理数分类按整
数和分数的关系分类有理数的分类按正数、负数、和零的关系分类有理数分类注意事项?1.无限不循环的小数不是有理数，比如：圆周率。原因:
它不可以写成分数的形式。2.无限循环的小数是有理数，比如：0.6666666…?原因:它可以写成分数的形式。有理数分类注意事项
3.如能约分成整数的数不能算做分数4.整数分为正数，负数和零。课堂测试判断表中各数分别是什么数，在
相应的空格内打“√”正整数整数分数正数负数有理数2003?4.90?1.2√√√√√√√√√√√√√√√正负数分类将下面有理数填入
它的集合：15，-1/9，-5，2/15，-13/8,0.1，-5.32，-80,123,2.333负整数：正整数：-5，-
8015,123负分数：正分数：2/15,0.1,2.333-1/9,-13/8，-5.32数的判断判断表中各数分别是什么数，在相
应的空格内打“√”正整数整数分数正数负数有理数0.63+9-0.9-8√√√√√√√√√√√√√√√√基础知识巩固思考：最大的正整
数最小的正整数最大的负整数最小的负整数无1-1无概念理解与提高下列说法中，正确的是（）A.正整数、负整数统称为
整数B.正分数、负分数统称为分数C.零既可以是正整数，也可以是负整数D.一个有理数不是正数就是负数A错误，正整数，负整数和
0统称为整数错误，既不…，也不…..错误，还有可能是零概念理解与提高判断：（1）0是整数（）（2）自然数一定是整
数（）（3）0一定是正整数（）（4）整数一定是自然数（）√√××概念理解与提高下
列说法不正确的是（）A.-3.14既是负数、分数，也是有理数B.0既不是正数，也不是负数，但是整数C.-2000既是负数
，也是整数，但不是有理数D.0是正数和负数的分界C谢谢聆听 |
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