“飞天”凌空
一、教学目标
1.了解课文内容，了解新闻特写的特点。(重点)
2.理清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。(重点)
3.欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。(难点)
4.欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。(素养)
二、
1982年11月24日，印度新德里游泳馆8000多名现场观众及亿万电视机前的观众一起将目光聚焦在十米高台跳水比赛中，期待运动员们在这场优雅与力量结合的竞赛里崭露头角中国女运动员吕不负众望，用她优美的身姿扎实的功底完美的技巧，博得全场喝彩，问鼎亚运今天就让我们走进飞天凌空，走进曾经为国争光的亚运冠军吕！、
1、创作背景
《“飞天”凌空》这篇新闻，发表于1982年11月25日《光明日报》，由540多字的记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在为全国好新闻一等奖。2、文体知识
新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
四、基础巩固
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
líng）优雅(yǎ)轻盈（yíng）
掠过(lüè)翘首(qiáo)屏息(bǐng)
一刹那(chà)(kǎi)哧地(chī)
悄然(qiǎo)由衷（zhōng）眼花缭乱（liáo）
震耳欲聋（zhèn）
2．记住重点词语的词义。
屏息：暂时抑止呼吸。
慷慨：大方，不吝惜。
女子动作、姿态轻柔优美。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
五、课文解析
（一）整体感知
1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2、本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为三个部分：第一部分(①)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。
(②－④)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
(⑤－⑧)：写观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
1.作为一篇特写，它的标题有不同于一般新闻标题的特点，试一般新闻标题特点以及这篇特写标题。
单行标题：主体、事件。?
?多行标题：
引题：交代形势，烘托气氛，说明背景等。?
正题：对一则消息内容的高度概括?
副题：往往是重要事实、结果的提要。?
消息的标题用语一般较直白、简洁。新闻特写、通讯和时评的标题常运用比喻、借代、双关、对偶、引用等修辞方法，较为生动形象。
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，多行标题，正标题运用比喻修辞，生动地对新闻事件的横剖面做高度概括和形象描绘，既表现了吕伟跳水如仙女般优美绝伦，也表达了作者对其动作的感叹和赞美，又吸引了读者对新闻内容的关注；副题语言平实，提要重要事实和结果。
21982年的不完整，请根据所学的的结构，将导语补充完整。
：11月24日电11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁
3.第一自然段在文中有什么作用。
写吕伟起跳前的优雅与安静，其作用是迅速地将关键时刻前的紧张传递给读者，营造出紧张而期待的气氛，吸引读者，为下文吕伟的精彩跳水作铺垫。
4.文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请认真读②③④自然段，品味动词的精妙。
第段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。
第段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”第段中“哧地插进碧波”对吕伟转体，入水的动作
5.第三部分(5－8)写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛其作用是什么
这部分写记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛，这些属于正面描写结
6.本文，采用了突出的，有什么效果？
这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，摄取的只是跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那，及一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大，切合新闻特写“落笔集中,突出一点”的要求，足见作者剪裁的匠心。
(2)描写生动，语言优美
一组跳水动作，记者用了一连串的比喻，如”酷似郭煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”"伴随着旋风般地空中转体三周"“动作疾如流星”"笔直地象轻盈的箭""几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的''仙女''"等。敦煌著名的壁画飞天画的是飘飘欲飞的仙女，记者则以"''飞天''凌空"为题来比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”精彩的比喻不仅生动形象地表现了吕伟跳水动作的流畅优美，无可挑剔使画面可视可感，使作品文采斐然，气韵生动。运用拟人如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。
3)文势起伏，动静相衬
“沉静自若，风度优雅”“轻舒双臂，向上高举”，由静到动；“紧接着”“还没等”“她已经”一连串的动作，让人目不暇接，文势起伏跌宕。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的"沉静自若"形成鲜明的对比；
(4)正侧烘托，凸显主题
对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。"了不起，你们中国的人才太多了!"则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来。
，作者以一个观众的身份不带主观感情色彩冷静、课堂总结5136”这一跳水动作的优美具有浓厚的文学色彩表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感
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