王尔烈念完四年私塾，父亲就叫他到辽阳城南千山龙泉寺谋生。他来到龙泉寺当杂工，一有闲空就去向有学问的和尚请教诗文之道。有一年冬天下大雪，寺
里的小和尚和打杂的都来扫雪，他们连扫带玩，用雪塑了个观世音菩萨像。这时，方丈元空和尚来到跟前，就以雪人为题，出了个对儿的上联：
雪积观音，日出化身归南海。让小和尚们对出下联。小和尚们一听，你瞅瞅我，我瞅瞅你，摇头搔脑对答不上。这时，王尔烈在一旁说
了声“我来对”，便随口念道：云成罗汉，风吹漫步到西天。王尔烈从“雪”联想到“云”，便以“云成罗汉”对“雪积观音”。日出雪
化，风吹云变，故以“风吹漫步到西天”对“日出化身归南海”。神思驰骋，意象生动，对得着实工巧。元空和尚一听，连念：“阿弥陀佛！
”小和尚们也都称赞不已。打那以后，元空和尚就收王尔烈为身边茶童。有一天，元空方丈带领小和尚划船游湖。船划到大安寺时，
寺中有一个小尼姑在湖边打水，她看见小和尚撑船，影子映到湖水里，船篙正好打在他们自己的影子上，便笑了，说出一句：和尚撑船，篙打
湖心罗汉。此联出得很形象，船上的小和尚听了，没有人能对上来，他们羞得脸都红了。王尔烈却不慌不忙地瞅瞅小尼姑打水的样子，一句
下联随口而出：尼姑汲水，绳系潭底观音。人们一想这句下联，可不是吗？小尼姑打水时，与湖中的影子相映，恰好是一根绳子系着两
个美人。这联句解了大家的围。元空方丈见王尔烈这么有才气，特别喜欢他，把他正式收为学生，精心培养他。不久，王尔烈的学问大有长进
，后来成了皇上的老师。民族英雄林则徐，一生都在做着济世救民的事，他不但以抵抗英国侵略者焚烧鸦片而有名，而且是著名的文学家，他
从小就勤奋好学，特别擅长对对联。有一次，林则徐陪着老师去郊游。老师看见江边鸿雁飞翔，马上触景生情，出了一个对句给林则徐：鸿是江
边鸟林则徐听到老师的联句后，他忽然想到农户家养的那些白光光的蚕，于是就灵机一动，对出了下联：蚕为天下虫老师听了小则
徐的对联，非常高兴，夸奖他对得好。原来，老师出的上联，可以有两种意思解释，一是指眼前的景，鸿雁这种鸟经常生活在江边，二是“鸿
”这个字可以拆开来，“江”字边加一“鸟”字，这是拆字联，林则徐完全理解了老师的用意，以“蚕”对“鸿”，巧妙地把“蚕”字拆成上边一个
“天”，下边一个“虫”字，很符合拆字的要求。同时，又是在说，蚕这种昆虫是经常在露天底下养的，以“虫”对“鸟”，构思很新奇，怪不得老
师直夸奖他呢！魏源（湖南邵阳人，林则徐的好友，中国近代史上成绩卓著的爱国思想家）从小很聪明，性情豪放，胆识过人，有一番抱负。
魏源8岁时去县里参加童子试，县令见他年幼，便先考他，县令指着画着太极图的茶杯，出上句道：杯中含太极魏源听了，想想后，马上
答道：腹内孕乾坤县令很惊奇：这个孩子这么小的年纪，竟有如此的抱负，而且答得这么快，真是难得，可是，他又担心这是他事先背好
的句子，正好碰上了，于是便又追问了一句“什么叫乾坤？”魏源回答说：“天地是乾坤呀，这是《易经》上说的。”说着，他从怀里拿出两块麦饼
，又接着说：“这一块好比是天，这一块好比是地，如今我把它们吃下去，不就是天地在胸，腹孕乾坤了吗？既然胸怀天地，从今以后就得想想天地
间的大事了。”这一席话，说得在场的人都忍俊不禁，哈哈大笑，不住地夸赞他。陶澍（湖南安化人，清嘉庆七年进士，任翰林院编修，后
升御史。）小时候是个聪明伶俐的孩子，他勤学好问，而且胸怀大志，人们都很喜欢他。9岁那年，在除夕之夜，他看见祖父在屋里屋外点了好多
盏灯，便问祖父为啥要点这么多灯。他的祖父特别疼爱这个聪明的小孙子，便出了一个联句来回答他的提问。这个联句是：除夕月无光，点数
盏灯，替乾坤增色。本来，聪明的陶澍知道点灯是敬神祭祀祖先的，可往年点没有今年多，所以才故意问爷爷是怎么回事，没想到祖父却用联
句来回答他，而且答得还这么妙。于是，他就动开了脑筋。猛然，他跑走了。他的祖父很奇怪：孙子为什么跑了呢？正在琢磨时，只见陶澍搬来了一
面鼓猛擂猛打起来，声音好大呀！全家人都被鼓声惊动了，人人都感到纳闷，祖父问他：“好好的，你怎么敲起鼓来了？”陶澍答道：新春雷
未动，擂三通鼓，代天地扬威。祖父听了孙子的联句，高兴地大笑道：好句子呀“代天地扬威”。陶澍也笑着说：那是因为先有爷爷的
“替乾坤增色”呀！陶澍十岁那年，乡里的一家榨油作坊开张，老板想写一副大红的楹联，以示庆祝。一连请了好几位秀才作联，坊主都
觉得不满意，这时候，小陶澍来了一个“毛遂自荐”，当下一挥而就：榨响如雷惊动满天星斗油光似月照亮万里乾坤此
联所用的词汇气势非凡，而且联里藏有“榨油”二字，更是符合实际要求。将一家榨油作坊的形象提升得如此之高，坊主自然满意之极，欣喜之余，
看来定是送油一桶！左宗棠（湖南湘阴人，清朝大臣，著名湘军将领。）从小就勤奋好学，为他今后的文武双全打下了基础。他小时候因为
年纪太小，个子又很矮，每天都由父亲背着去学校读书。这天早上，父亲刚把他背到学校，他的老师看见了，便开玩笑地说了一句：以父为马
这句刚说完，就引起大家哄堂大笑，弄得左宗棠的父亲很难为情，刚从父亲背上下来的左宗棠见老师开他父子俩的玩笑，心里很不是滋味，便马
上想出了对答之词：望子成龙这四个字，看似很平常，也很简单，人人都知道，但这时与“以父为马”来相对，真是恰到好处，又不同凡
响，刚才的满堂哄笑，顿时又变成满堂喝彩。（神童应对的故事）E-mail文化传播网www.52e-mail.com
（全部点击换页）这里选出的这些少年们，他们为后世留下了不少风趣幽默、智慧十足的故事，就是在现在读起来也相当轻松、有趣
，此外也许可为有兴趣创作对联的朋友，从中学到一些方法和技巧。历史上不少后来成才的人，在他们少年时就显示出自己出众的
才华，这就是“自古英雄出少年”的由来。北宋文学家王禹偁七八岁时，就能吟联作对。一天，他随父亲赴宴，席间，主人作为余兴节目，出了一上
联让众人答对：鹦鹉能言难似凤座中的大老爷们刚刚还在谈笑风生，此刻却鸦雀无声，一片寂静，场面好不尴尬，就在
这个时候，小禹偁站了起来答道：蜘蛛虽巧不如蚕小小年纪，应对如此迅速而且极为工整，不仅赢得了满堂赞誉，也就此
活跃了宴会的气氛。刘少逸（江苏苏州人，宋太宗端拱二年，十三岁时授校书郎。）幼时，一日随师去拜见当时的名士罗思纯。罗出对：
家藏千卷书，不忘虞廷十六字；少逸对道：目空天下士，只让尼山一个人。（虞廷，指舜的朝廷，常作“圣朝”的代称；十
六字，指“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允执厥中”。宋代的大儒们将此十六字视为尧、舜、禹心心相传的个人道德修养和治理国家的原则。尼
山，本为山名，在山东曲阜，这里代指孔子。）刘少逸小小年纪，在前辈面前接招，口气如此之大，着实令人震惊。高则诚是元末
明初时的戏曲作家。他从小就聪颖不凡，人们都很喜欢他。他六七岁时，就会作联作诗。有一天，他从学馆里回来，遇上一位在当地很有名望
的尚书大人出门送客。尚书大人特别喜欢小孩，尤其是喜欢那些有才有智的孩子，他看见高则诚身穿着绿袄，又很有才气，就想逗逗这孩子。尚书大
人说：出水蛙儿穿绿袄，美目盼兮。（“美目盼兮”是出自《诗经·卫风·硕人》中，形容眼睛明亮美丽。）高则诚听尚书大人出对，就
停下来仔细听。他看见尚书大人身穿一件红袍，送客人时不断地给客人行礼的样子，便随口而出：落汤虾子着红袍，鞠躬如也。高则诚说
完对子，才想到自己将尚书大人比作“虾”了，这可不大礼貌，赶忙上前施礼道歉：“对不起，我说得太不礼貌了。”这位尚书大人见这孩子出口
就成对，把自己送客的神态，穿的衣服，用生动的比喻描绘出来了，便特别称赞，不但没生气，还鼓励了高则诚一番。少年于谦（（浙江杭
州人，明朝名臣，民族英雄。）身穿红衣裳骑马过桥，与太守相遇，太守戏出一联道：红孩儿骑马过桥于谦随口应道：赤帝子斩蛇当
道太守大为惊异，于谦就被选为“博士弟子员”。一天于谦和众博士弟子员随巡按三司游西湖南山净慈寺，一位好显示自己的人指着大雄宝殿
里的佛像说：三尊大佛，坐狮，坐像，坐莲花。并问谁能对出下联。有人说，就令小秀才来对，于谦提高嗓音应声对道：一介书
生，攀龙，攀凤，攀柱子。众人听了，同声称赞：“对得妙！对得妙！”于谦14岁时去杭州应试，主考官杭州知府的名字叫虞谦，与
他名相同，姓同音。考前要点名，当点到于谦时，于谦躬身站起来却不答应，主考官问他为何不答应？于谦说：“我与大人同名，所以不敢答应
。”主考官看到这个小学童聪明可爱，又懂礼貌，便想试试他的才学，便出了一句上联：何无忌，魏无忌，长孙无忌，彼无忌，尔亦无忌。
虞知府一连道出了五个“无忌”。何无忌是晋朝大臣，魏无忌是战国时魏公子信陵君，长孙无忌是唐朝功臣。后两个“无忌”是说，这
三个人都同名，他们没有忌讳，你又何必忌讳呢？于谦一听，解除了顾虑，从容地对主考说：“我给您对个下联吧！”主考说：“好呵！”于
谦对道：张相如，蔺相如，司马相如，名相如，实不相如。于谦的回对，也相应地用了五个“相如”。前三个分别是：汉初东阳武乡侯张
相如，战国时“完璧归赵”的名相蔺相如，汉代大文学家司马相如。后两个“相如”是说，这三个人名字都一样，但实际上各有高下，水平并不是
都一样。于谦的对句既表示了自己在主考官面前的谦虚有礼，又暗示了自己将来一定要超过他们的抱负。明代有一个著名的文人叫王汝玉
，参加预修《永乐大典》。他从小就很喜欢文学，聪明、机敏、记性好，有丰富的想象力，他经常作诗写文章，人们都说他是个小神童。他7岁
那年冬天，他和父亲观赏雪后的景色。大雪过后，天空中升起了太阳，太阳暖洋洋的，把屋顶上的雪都晒化了，雪水顺着屋檐滴滴嗒嗒地往下流。
王汝玉的父亲指着屋檐出了一句上联让他对：日晒雪消，檐滴无云之雨。王汝玉想了想，对道：风吹尘起，地生不火之烟。
是啊，这风吹起的尘土，不就像不生火的烟吗？父亲听了儿子的答对，又工整又巧妙，心里特别高兴。明孝宗时官拜文渊阁大学士的丘浚，小
时候家道贫穷。由于他秉性聪明，又刻苦用功，一直是老师喜爱的学生。有一天，教室外面下起了大雨，教室里开始漏雨，雨水滴滴嗒嗒地溅到了座
位上，有些座位已经不能坐了，同学们都争着到没有雨的座位上去坐。丘浚和一个富家子弟争一个座位，谁也不让谁，就请先生来评理。先生虽然喜
欢丘浚，但又怕得罪了有钱的大户人家，便想出了一个两全其美的办法。他对两人说：“你们不要争了，我出一句五字的上联，谁能对上，谁就坐好
座位。”先生出的联是：细雨肩头滴那富家子弟平时就不爱学习，只见他抓耳挠腮地想了半天，还是无词可对，而丘浚却早就想好了
，当老师问他时，他随口答道：青云足下生这句下联对得贴切自然，那老师和同学们当然拍手叫好，好座位当然让给了丘浚。万
安（明代眉州人，进士，明宪宗宠臣）小时候是个聪明伶俐的孩子。他不但勤学好问，而且特别擅长对对子。一天清晨，住在他家一位远方来的客人
起床后，在院子里散步。客人看见红日从东方升起，彩霞万缕，映照着西方像银色镰刀一样的残月，不禁触景生情，感慨地对着天空吟哦：日
在东，月在西，天上生成“明”字。客人一联出口，还想接着往下对，但是由于他的学识还不行，怎么也续不下去，坐在门前的石阶上发呆。
这时，万安正在书房里读书，从窗子里看见客人这副模样，一问，才知道是为了下联。万安笑着对客人说：“这有什么可难的，等我为您续联吧。
”万安抬头向四面一看，见书僮和丫环去井边提水，两人并肩而行，便随口念道：子在右，女在左，世间配定“好”人。客人听了，连声
夸赞对得好。施槃，江苏吴县人，明英宗正统四年状元，授翰林院修撰。可是他不是什么官宦人家的公子，也不是出身书香门第，而是一个
家庭贫穷的苦孩子。从小就一面干活儿，一面读书，就这样，靠他的勤奋和聪慧，他在乡里很有名。乡亲们都说，这孩子应该去读书，说不定能考中
状元。后来，乡亲们让一位老人，带着施槃来到了张都宪的家，恳求张都宪让施槃在张府私塾读书。张都宪是个酷爱人才的官，他想考察一下这孩子
，就指着天上的月亮问施槃，“你看天上的月亮像什么？”“像弓。”施槃马上敏捷地回答出来。张都宪自言自语地说道：新月如
弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓。施槃马上又意识到张都宪这是在出对联考他呢，他想，老爷以月亮为题，我应以朝霞相对才是，于是，他对
出了下联：朝霞似锦，暮霞似锦，东川锦，西川锦。张都宪一听，心里高兴极了，觉得这个孩子很聪明，马上就答应免费让施槃进
了自己的家塾读书学习。施槃刻苦学习，少年时就考中进士第一名，被授于编修的官。李东阳（明代湖广茶陵人，明朝内阁首辅大
臣），自幼聪明过人，六岁时被明英宗得知，于是要见见这位小朋友，诏他进殿来见。皇宫的门槛不要太高奥，大人们都要提高脚来才能跨得进去，
六岁的小东阳只好趴着跨进去，英宗见了不由得笑了起来，出对：书生脚短小东阳的气还没有顺过来，当即应对下联：
天子门高回联不仅符合实际情况而且对仗工整，英宗相当高兴。（后来李东阳十八岁时越级考上了进士）李东阳有一
天与小伙伴一起放风筝，不小心风筝的线断了，风筝被吹到一家员外的花园里。小伙伴们胆小，都不敢去要，唯独李东阳胆子大，他翻墙过去拾风筝
。这家员外看见从墙外跳进一个小孩，先是吓了一跳，后来看李东阳文质彬彬的，不像是坏孩子，便拿着风筝想逗逗他，员外说：“我出个对
子，你要是能对上，就还你这风筝。”李东阳点头同意了，墙外的小伙伴们怕李东阳出事，都爬在墙头上往里看，一看没事，就都翻墙跳了进来，
员外就以此为题对李东阳说：童子六七人，独汝狡。李东阳看了员外的气派，觉得员外一定有二千石的俸禄，就对了个缺尾巴的下联：
员外二千石，唯公——他故意不把最后一字说出，“唯公……唯公……”地拉着长音，调皮地与员外周旋。员外以为他对不上，得意地
笑了：“唯公什么，对不上了吧？”李东阳说；“这最后一个字，我早就有了，可是不说。”员外不懂什么意思，问他：“这是为什么呀？”
李东阳说：“你如果还我风筝，就是唯公廉，如不还我，就是唯公贪。”员外一听就笑了，他可不会为了个风筝，得个贪名，忙把风筝还给了孩
子们。戴大宾（福建莆田人，明代探花，授翰林院编修，被称为“少年进士”）十三岁时有位客人想试试他的才气如何，于是出题：月
圆戴大宾对曰：风扁客问风为什么是扁的？答云：风见缝就钻，不扁怎么行？客认为回答有理。继而又出联：凤鸣
大宾对曰：牛舞客问牛何能舞？答云：《尚书》中有言“百兽率舞”，牛亦兽，自在其中。客人大加赞赏。杨慎是明
代的大文学家，他从小就受到了在朝廷里当太师的父亲影响，读了许多书，知书达理，善文写诗，无所不会，人们都叫他“神童才子”。有一回
，杨慎在家乡的池塘里洗澡，恰好县令路过此地，但杨慎不仅不躲避，还对着县令嘻嘻笑着扮鬼脸，县令一看这小孩子这么调皮，有点觉得失了自己
的面子，本想让人把杨慎骂一顿，可是杨慎在水里，就是不上岸，于是，这县令就叫人把杨慎的衣服拿走，挂在路边的一棵古树上，然后，对杨慎
说：“我出个对联，你如果能对上，就还你的衣裤。”说完，就出了上联：千年老树为衣架杨慎在清澈的池水里，一边划着水，一
边对出了下联：万里长江作浴盆县令听了，心里吃了一惊，他没想到这么小的孩子能有如此奇才，赶忙让人把衣服送还给杨慎，并邀请他
到县衙门里去作客，后来他们成了忘年交的好朋友。顾鼎臣（明代弘治年间礼部尚书兼文渊阁大学士）是一个才华出众的人。他从小就读过好
多诗书，他的诗文文字优美，感情真挚。他尤其喜欢对对子。他父亲也就经常带他到外面去游玩，给他出联作对，帮助他提高学业。年幼的顾鼎臣在
学馆里读书时，老师看出这孩子不但勤奋好学，而且聪明机敏，这天，特意出了一个联句让他对：花坞春晴，鸟韵吹成无孔笛。顾鼎臣听
了，对答如流：树庭日暮，蝉声弹出不弦琴。出句是“鸟韵”，并被比喻成“无孔笛”吹，很形象和生动地把小鸟啼鸣描绘出来，而对句
呢，“蝉声”比喻成“不弦琴”弹，更是生动而形象。师生的对句把一幅春景有声有色地描绘出来了，对仗既工稳，又有趣。老师听罢，放声大笑
，从此，就更加器重这孩子了。明代的汤鼐小时候长得与众不同，他的身体特别修长和瘦弱，面黄肌瘦的，可要是论学业，别人可比不上他，
他是学童中的佼佼者，老师同学都挺喜欢他。有一天，朝廷中的一个大臣来到汤鼐的家乡安徽寿州（今寿县），他听说这个孩子特别聪明，便把汤鼐
叫来，试试对。他出的上联是：室内焚香，烟绕画堂蟠白蟒。汤鼐听了稍为思索了一下，便答道：池边洗砚，墨随流水化乌龙。
大臣听了很高兴，他觉得对句不仅快，而且内容想象丰富，所形容的池里洗砚台的情景，有动有静，如诗如画，句子很优美。这个大臣被这个瘦
弱的孩子的聪明才智感动得不知说什么好，他亲自出钱资助这个穷孩子读书。后来，汤鼐果然很用功，考中进士，升为御史，成了一个很有出息的人
。夏言（江西贵溪人，明代弘治年间进士，内阁首辅）小时候勤奋好学，才华出众。有一次，15岁的夏言跟着父亲夏鼎去参加宴会，在酒席
间，李尚书看了看周围出了一条上联让大家对：孟春季春惟少仲在座的人，都你看我、我看你，没人能对上，不料，小夏言站起来，先向
父亲行个礼，说声“请父亲原谅”，然后高声答道：夏鼎周鼎独无商他的联句刚答完，大家都连声叫好。因为，当时在场的有同榜的考
生孟春、季春、周鼎等人，李尚书出的联句中，既包含了两个考生的名字，又用了古人对十二个月的别称：春天三月，正月为孟春，二月为仲春，
三月为季春，合称三春。夏、秋、冬三季也是这种叫法。正巧，在坐的只有“孟春”，“季春”，缺少中间的“仲春”。少年夏言的对句，既嵌有
其父亲的姓名和另一考生的名字，又用上“夏、商、周”三个朝代名称，也是只有“夏”和“周”，缺少二者之间的“商”。（按旧时的规矩
，儿子不能直接叫父亲的名字，所以他才先向父亲施礼表示请求原谅。）蒋焘是明代有名的文学家，他从小就受父亲的影响，吟诗作对，长
进很快。有一次，他父亲的一个很有学问的朋友来家里做客，客人和他父亲谈得很热烈，正在这时，外面下起了小雨，溅湿了窗户。客人看见后马上
道出了一个上联，让在座的人答对：冻雨洒窗，东二点，西三点。这句是析字联，结合实景，把“冻”“洒”两字析成“东二点”，“
西三点”，这是它的奇妙之处。在座的人绞尽脑汁，苦苦思索，可是谁也对不上。一时间，气氛很沉闷，大家都低着头想，连切好的西瓜都忘了吃
了。正在大家发愁时，站在一旁的蒋焘望着桌子上切好的西瓜，灵机一动，一句下联跳入脑海里，他随口就道出：切瓜分客，横七刀，竖八刀。
在座的众人齐声叫好。蒋焘对的下联中把“切”、“分”析为横“七刀”、竖“八刀”，以物叙事，上联和下联珠联璧合，特别贴切。
杨继盛（明代著名谏臣、爱国者）从小勤奋好学，在学馆里上对课时，每次对句，都很巧妙。有一次，学馆里的老师外出，学生们在教室里趁
机玩起了游戏，正玩在兴头儿上，不料老师突然回来了，大家慌忙四处躲藏。老师生气极了，罚他们挨个儿站好，排成一排跪下，同时，出个对子，
谁答上来谁就可以免罚；答不上来继续跪着。老师拿学生们刚才的神态出对道：藏形匿影别的学生都答不出来，只见杨继盛微微一笑，答
道：显姓扬名老师满脸的怒气一扫而光，赶快让杨继盛起来，并让大家向他学习。张居正（明代政治家、改革家。）十来岁时，
看见自己的先生很着急的样子，就问：“先生，你为什么事着急呀？”老先生说：“刚才巡抚大人出了一联，要我对出下联，我实在是对不出来哟！
”居正又问：“上联怎讲？”先生说：东司和尚送西瓜，些小礼物。居正笑道：“此联好对！”先生着急问：“怎么对呀？”居
正答道：南极仙翁拜北斗，天大人情。老先生如获至宝，连忙跑去禀告，巡抚顾应璘听后转而问道：“此联是何人所对？”老先生只好
如实回答：“是门下的一个小学童。”巡抚立即派人把小学童叫来，问道：“你叫什么名字？”学童回答：“张白圭！”（张白圭是张居正童年的
名字）。原来爱才心切的顾应璘就是来这里寻找“江陵神童”的，而现在站在面前的这个小学童就是“江陵神童”，真是喜出望外。明朝嘉靖
年间，在广东潮州东莆区山兜乡出了一名状元，叫林大钦，他小时候非常聪明特别喜爱文学，每当大人们吟诗作赋，他都要想去听听，所以，他写
诗作文进步很快。有一天，有位叫叶梅开的私塾先生专程来看他，想考考这个孩子。见了他以后，先生特别诙谐地出了上句：竹笋初生，何时称
得林大秀？这个出句的意思是：你林大钦现在好比一株“初生”的“嫩笋”，什么时候才能长成秀茂挺拔的竹林呢？林大钦心领神会，本来想
马上作联来回答，可一想到先生以自己的“林”姓作文章，便决定拿先生的名联成一对，他脑筋一动，便有了：梅花开放，哪曾见过叶先生？
“叶梅开”是先生的名字，这三个字全都嵌在联中，比先生只将“林大”二字嵌入，更加巧妙。叶梅开听了以后，非常赞赏他的机敏，便特意收
他为弟子，让他专心去攻读，后来，果然中了状元。徐广义（明代，探花）是一个很有学问的人，他从小就天真活泼，很聪明，也很好学。小
时候，经常和唐万阳侍御游玩，有一天，徐广义因为连续几天读书，很困，就趴在灯下睡着了。唐万阳连忙叫醒了他，他正睡得迷迷糊糊的，就在他
似醒非醒的情况下，唐万阳出了一个联句：眼皮坠地，难观孔子之书。徐广义在朦朦胧胧中听到有人吟句，睡眼还没有睁开，就边打呵欠
边对：呵欠连天，要做周公之梦。唐万阳没想到徐广义能在睡梦中这样快，这样机敏地答联，而且答得这么好，以“周公”对“孔子”，
相当工稳适度。陈棠（明诗人），他七八岁就能吟诗作对，写出好文章来，10岁时，就中了举人，人们称他为陈举人。有一天
，陈棠正在学馆里上对课，这时，外面正是秋高气爽的天气，天空中飞来一群大雁，老师望着窗外，触景生情，想出了一句上联，让学生应对：
一群征雁天空过联句出了以后，课堂上没人能答上来，老师很生气，这时，外面有一个过路人手提一只烧鹅从这儿路过，陈棠见了，
灵机一动，猛然间站起来，高声应道：半爿烧鹅地上行话音刚落，全学堂的人都很高兴，老师的脸上也露出了笑容，连声称赞：“对仗
工整，无懈可击”。杨溥（明朝内阁首辅、礼部尚书兼武英殿大学士）小时候聪明伶俐，才华过人。一次，县令捉他父亲去服劳役，杨溥恳
求县官释放他父亲。县官一看是个小孩，就说：“我出个对子，你要能对上，我可以释放。”接着，县官说出了一联：四口同图，内口皆从外
口管。这个联语，构思奇妙，寓意贴切，言下之意是百姓都属他管。杨溥听后，稍思片刻，应声对道：五人共伞，小人全仗大人遮。
这个答联，非常含蓄地说出了要求县官照应。县官点头称赞：“对得好！”让衙役放了他的父亲。这副对联，巧妙地将“圖”字，分剖为四个“口
”字和一个“十”字，将“傘”字，分剖为五个“人”字和一个“十字。这副巧对可以说是拆字联中的典型。明代抗清名将熊廷弼，是很有学
识的人，因为他少年时学过木匠，人称“小木匠”。这小木匠从小刻苦读书，聪慧过人，特别善于对对子。据说，书院山长（即主讲老师）的岳父
去世时，这位山长想写一副挽联表示哀悼。可是当他写出上联以后，下联怎么也写不出来了。他的上联是：泪滴江汉流沧海在一旁
观看的小学生熊廷弼上前对出了下联：嗟叹嚎啕哽咽喉大家一听，都感到很惊奇，上联都是三点水的偏旁部首，熊廷弼对的却是
七个口字偏旁的字，而且意思不但很连贯，也很形象：因为哭喊，把喉咙都哭哑了，这是多么悲伤呀！有人还说，这下联对的比上联还形象、还确切
。有一天，老师教完课领着周渔璜（清初著名学者）在学校外面闲逛，一边走一边聊。忽然，老师的诗兴大发，他要和渔璜对对子。这时，正
好学校外面有一个农民家的母鸡下蛋，“谷多谷多”地叫个不停。老师便以此为题出了一句“像声”对，即以母鸡的叫声入联。出的联是：母鸡
下蛋，“谷多谷多”，只有一个。老师要求周渔璜也以“像声”对应，道出下联。周渔璜不慌不忙地看看四周围，他忽然听到路旁
的树上，几只小鸟在欢快地叫着，叫的声音特别好听。周渔璜高兴极了，他仔细地听，发现小鸟的叫声极像“酒醉酒醉”，便马上有了下联的联
句。他看着老师，指着小鸟说：小鸟上枝，“酒醉酒醉”，并无半杯。老师点着头，一阵欣喜，连声夸赞他答得好。有一年春天，
李调元（清代戏曲理论家，诗人）和父亲李化楠及老师赵亮到郊外去春游，他们走到一个叫百花渠的地方，赵亮老师看见有人正在碾米，便拉过调元
的手说：“你看见这碾米的情景了吧，我出一联，你能对吗？”李调元恭敬地说：“老师，您说吧。”老师马上出了一句上联：一木压滚
调圆（元）李调元一听，知道老师把自己的名字用谐音法嵌入到句子中，便想怎么才能答下联呢？真巧，他猛一抬头，看见远处半山上有座古
庙，古庙门前杆上挂着一盏九朵莲花彩灯，于是，他想起怎么答来了。他笑嘻嘻地答道：两石夹柱照（赵）亮李调元的爸爸听了心里很
高兴，但觉得小的孩子直接叫老师的名字，太不礼貌了，就责备李调元说：“你怎么这么没礼貌！”赵亮老师并不生气，他笑着说：“这样好，
老师和学生的名字一起入联，多好呀！”纪晓岚（河北献县人，清代文学家）幼年在私塾读书时，一天与小伙伴捉来了麻雀，藏在教
室的砖缝中，先生姓石，为人严厉，看见后，当下就将麻雀用砖挤死，并出上联：细羽家禽砖后死要学生答对。纪晓岚故
意装作初学的样子，按字面的意思：一字一对：细—粗，羽—毛，家禽—野兽，砖—石，后—先，死—生，字字工整对应，石先生将它们连起来一读
：粗毛野兽石先生真是又气又怒，但也无可奈何，而学生们则是哄堂大笑。清代著名的文人王鸣盛（上海嘉定人，乾隆十九年榜眼，官至礼部侍郎）出身于一个农民家庭。小时候家里贫穷，他特别用功地学习，在少年时就很能写诗作对，显示出他的才气。在他的家乡，因为一些水利灌溉方面的问题，本村和邻村经常闹纠纷，以至打架，后来，请来了一些有名的文人来进行调解。经过了一番工作以后，两村人决定唱一台戏，一块儿热热闹闹地了结这场祖辈留传下来的纠纷。开戏的那天，各村的头面人物都到了戏台前。有人提议说，应该写副对联，挂在戏台两侧，大家都很赞同。于是，就把在场的老学究王汝翰推出来执笔写，王挥笔写道：化干戈，为玉帛，言归于好。王汝翰写完上联，正想怎样写下联，忽然看见了本村里的小鸣盛，他觉得应该让王鸣盛显示一下才华，于是，他就叫这位少年来答下联。王鸣盛接过笔，写下了下联：假梨园，排忧非，冰释嫌疑。一联出口，大家都夸赞不止，于是，一台好戏热热闹闹地开演了。这里的“假”，不是真假的假，而是依仗、借助的意思。王尔烈（清辽阳人，以诗文书法、聪明辩才见称于世，是乾隆、嘉庆年间有名的“关东才子”。）幼年在辽阳城东南的魁星楼私学馆就学。一年秋天，王尔烈跟着老师和同学们到郊外漫游。当他们漫步郊外，面对黄花盛开的原野，老师见情生景，随口吟了一句上联：野外黄花好似金钉钉地要求学生们对出下联。同学们面面相觑，一时答不上；只有王尔烈思索片刻，回望城中，目视辽阳白塔，当即对出下联：城内白塔犹如玉钻钻天这副巧对对得好：“城内”对“野外”，“白塔”对“黄花”，“犹如”对“好似”，“玉钻钻天”对“金钉钉地”。这里前一个“钉”字是名词，后一个“钉”字是动词，故下联前一个“钻”字也用名词，后一个“钻”字也用动词，对得极其工巧。 |
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