《长江》与《黄河》复习课设计泰来县江桥镇中心学校王明教学目标：知识与技能：对比识记黄河、长江的各方面地理概况，并找出一些概况的共同点。通过复
习，培养学生的识图能力以及综合分析归纳能力等。过程与方法：通过学生的自主学习和小组合作学习，以及教师的引导与启发来完成此节课的内容
。情感态度价值观：培养学生合作学习的能力以及对母亲河的热爱。教学重难点：黄河、长江概况的梳理及一些概况中相同点的提取。课时：复习《
长江》、《黄河》的第一课时：概况教学流程：复习课的导入：由观察两条河的干流形状图直接提问导入教师简述本节复习课的目标复习课的开始由
学生自主学习10分钟，先自己梳理一下《长江》、《黄河》相关概况的知识点。（教师画版图）把学生分成几个小组，把知识点分成相应的几大板
块，由各小组抽签决定要完成的任务。（教师事先在每个签中布置好任务）任务：黄河、长江概况的对比：流经省区、地形区、上中下游的分界点、
发源地和注入的海洋、源头、支流等。为什说黄河是中国第二长河而长江是第一大河。长江、黄河作为母亲河水能的开发及水电站的分布。长江、黄
河的各段生态问题及治理。4、学生领完任务后，按要求选择好到前面展示的学生并小组备课。（我这样设计对比复习学生印象更深刻，不易混淆）
5、由各组的学生代表展示本组要完成的任务。（每展示完一个任务，都由其它同学来查缺补漏）6、德育的渗透:关于保护环境的德育渗透7、师
生的小结：谈收获或困惑8、练习板书（略） |
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