《丁香结》教学设计江桥镇中心学校韩莹教学目标：会写“缀”、“幽”等12个生字，会写“宅院”、“幽雅”等18个词语。有感情的朗读课文，了解课
文写哪些内容，从哪几个方面写的，并体会所使用修辞方法的作用。感悟丁香花的美，并由“丁香结”启发思考人生。教学重点：掌握本课生字生词
，体会修辞方法的作用。教学难点：了解课文是从哪几个方面写丁香花的，并体会丁香结的象征意义。教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组讨论
法。教学过程：一、检查自主预习1.看汉字、写拼音拙（）蕾（）恍（）怨（）单薄（）迷蒙（
）模糊（）衣襟（）2.看拼音、写汉字zhuìkuīànyōu（）（）
（）（）zháiyuànhúnzhuóyǎnliáncēncī（）（）（
）（）二、课堂探究（一）创设情境、导入新课询问学生是否有喜欢的花，为什么喜欢？那是否见过丁香花呢？今天我们来学习课
文——《丁香结》，来了解一下作者是如何描写丁香花的？（二）走进作者、作品（三）朗读课文、整体感知1、音频范读学生边听边思考问题：
本文写了什么内容？（1-3段）丁香花（4-6段）丁香结学生自由朗读（1-3）思考：作者是怎么描写丁香花的？选择你喜欢的句子，有
感情的读一读。为什么喜欢这句？小组讨论：（1）小组讨论，把刚所找到的词语按照如下分类，填表格。地点颜色形状气味姿态城里街旁城外校园
斗室外（2）找出文中运用修辞手法的句子，这么写有什么好处？（四）拓展延伸同学们将你喜欢的一种花，仿照本文写丁香花的方法，用一段话表
达出来。（五）小结作者从多个角度描写了丁香花的形象，丰富了丁香花在我们脑海中的认知，不禁让我们喜欢上这一簇簇可爱的丁香花，体会丁香
花的美。接下来的段落作者又是如何感悟丁香结的，我们下一节课来继续学习。（六）作业读课文4-6段，探究丁香结的象征意义。板书颜色
形状丁香花气味姿态 |
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