仙桃二中长虹路校区九年级备课组长发言稿
尊敬的各位领导老师们：
你们好，今天能够代表仙桃二中北校区原九年级语文备课组在这里与大家共同交流，我十分荣幸，希望我的一点点心得能对大家今后的工作有所帮助。下面具体谈谈我们的做法：
一．立足《考试说明》，早定计划。
中考复习时间短暂，但任务繁重，内容庞杂。为了不走弯路，提高复习的效率，我们立足《考试说明》，以此为依据与指导，我们在每周一次的教研会上共同解读了近几年的《考试说明》并对近几年中考试卷进行分析研究，明确考试方向，使复习真正做到有的放矢，减少盲目性。每月每周每天甚至每节课复习什么怎么复习、如何检查落实都要心中有数，要使有限的40分钟尽量有效的利用，不做无用功。
语文复习计划分为四轮进行：3月1日至3月31日是第一轮复习，目标是梳理知识、夯实基础。4月1日至4月30日是第二轮复习，专题复习、全面提高。5月1日至5月30日是第三轮复习目标是查缺补漏、精讲精练。6月1日至6月15日是第四轮复习，目标是模拟训练、提高实战能力。这样有了目标、计划，复习起来井然有序，能收到事倍功半的效果。
二、充分利用好每周一次教研时间。
我们组定在每周四的上午3、4节课开教研会。在每次的教研会中，每个人都要准备发言稿，把上周出现的问题拿出来分析探讨。制定下周学习计划，群策群力。
三、利用好网络教学资源，物尽其用。
为了响应学校号召，我们尽量多油印试卷，少买或尽量不买资料。我们总是把任务分配给老师们，查资料，整合试卷，针对孩子们的薄弱环节一点一点的加强训练。在复习文言文的时候，文言文因内容多很难一一抓落实，所以我们采取基础+课外的训练模式。让孩子们通过练习基础增长自信，通过课外文言文的加持提高学习成绩。
四、夯实基础。
对于字词、诗歌、古文、名著常识是要花时间狠抓的，必须确保不丢分，我们每个语文老师都很重视，只是抓实的方法不同，我们备课组着重从课本入手，依据课标，紧扣考试说明，紧紧围绕重点篇目的文言文、古诗文，主要以每天课前检测题为载体来巩固和加强对学生基础知识的落实，力求做到细致到位，扎扎实实，重点突出。
①字词：老师在课堂上跟学生讲解易错字词，这样比让他背要有效率。陈洁老师和周丽媛老师分别按中考要求出专题字词选择题来对学生进行训练。
②默写：准备专门默写本，把默写任务安排在每节课前10分钟，针对重点诗句默写。然后用专用默写纸进行检测，使老师和学生都能做到心中有数。中考8分默写绝对不能放弃。这是我们在开教研会时所有老师达成的共识。老师按册整理好诗文的理解性默写专题对学生进行考核，这样可以加深学生的记忆。
③古文：古文的课下注释，虚词都必须落实，我们也是采用试卷的形式进行检测。尤其是划分文言文节奏，文言文的节奏学生掌握得不好，我们将它作为一个专题来上。经过一段时间的强化，大部分学生都掌握的不错。
④名著：对于名著阅读，早在三年前我们所有老师就达成一致，必须做到真阅读。每周我们都有阅读课，我们采用的是布置任务学生在课外利用课余时间看，在每周的阅读课时带领孩子们进行检测阅读。为了能掀起阅读风气，在教改月是，我们定下讲阅读专题课的教研课。
五、加重作文的训练。
作文是整份试卷中分量最重的一道题，也是语文学习中的重中之重，在写作教学上花的时间多可收效甚微，所以有些老师在中考复习时弱化了作文的复习训练，如何在短时间内让学生的作文能力有所提升，需要讲究策略：
１、作文复习应贯穿整个复习过程。
２、作文专题辅导课。在第一轮复习中，从审题、立意、选材、布局、首尾等几个方面进行强化指导训练。让学生明白，一篇好的作文要切题，要有真情实感，要有一个深刻鲜明的立意，一个新颖的选材，一个精巧的布局，一个精彩的开头，一个完美的结尾。虽然不能做到十全十美，但一定要有亮点。
３、写作训练课。第一轮复习中，围绕常见主题如情感、成长、品德、感悟等，精选作文题当堂写作，要求一节课要完成800字以上的作文，强调书写规范整洁，只有这样，优秀作文才可能被阅卷老师发现。以正规的作文纸来练笔，这样多次训练后学生比较容易控制字数，也会习惯注意卷面要求。
４、构思训练课。到了临近中考时学生语言表达能力已经基本定型，不会有明显提高，而学生作文普遍的困难是不知道如何打开思路，不知道写什么，审题容易出现偏差。
为了提升写作能力，我们就给林丹老师布置任务，由他专门制作PPT，资源共享。从最开始的布局，到教学生写作文开头等。就这样我们一直坚持着，就这样一点点的提高。
六、认真练字，提升能力
在三年前，我们所有语文老师就达成一致意见，必须要让孩子们坚持练字。所以，我们每天都督促孩子们练字。语文作业可以少写一点，但是字必须每天练习。每天收起来改，就这样坚持了三年。事实练字确实很有效果。
我们语文组有12位教师，在复习中注重集思广益，坚持集体备课，发挥集体的力量，明确复习中遇到的各种问题，商讨解决办法，及时调整复习进度，把握正确方向，少走弯路，少做无用功。只要我们肯动脑筋，认真去探讨复习技巧，总结语文复习经验，在工作中不断改进，中考语文总复习的教学工作一定会做得越来越好。以上就是我校中考语文备考的一些不成熟的想法和做法，望各位老师多提宝贵意见！
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