第1课时时、分、秒测量R·三年级上册【学习目标】建立时、分、秒的时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知
道它们的进率，并能进行简单的计算和估计。【学习重点】在活动中培养学生对量的认识。【学习难点】提升学生提出问题、理解问题、分析问题、
解决问题的能力和计算能力。时分秒时间千米米分米厘米毫米测量长度吨千克克质量一、新课导入最细最长的是。秒秒针最短的是
。时针是。分针秒针走1小格的时间是1秒1时=60分1分=60秒二、探究新知毫米量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时可以用毫
米作单位1厘米=10毫米1000米用较大的单位表示是1千米。千米在估测较长距离时，可以用千米作为长度单位来估算出这段距离的总长度。
1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨1吨=1000千克1
千克=1000克1.单位换算。3千米=（）米 2分米=（）厘米8000米=（）千米 40毫米=（
）厘米5000千克=（）吨 2小时=（）分4吨=（）千克 7分=（）秒20
300084512040004202.应用。（1）填写合适的单位名称或数。①我的身高是15（），体重是35（
）。②茶杯的高是10（），书本的厚约（）厘米。③汽车的速度是每小时70（）。④大象的体
重约（）吨，小明大约每天睡10（）。分米千克厘米1千米6小时（2）计算。3千米－200米=（）米7000千
克+5000千克=（）吨2分－20秒=（）秒280012100（3）做一做。①在（）里填上合适的单位。载质量是50（
）吨米1小时飞行750（）千米机身全长38（）②在右图上画出飞机的起飞时间。1.在（）
里填上适当的数。4千米=（）米 5厘米=（）毫米70厘米=（）分米 3分=（）秒
9000千克=（）吨 120分=（）时504000180792三、巩固提高2.在（）里填上适当的单位。
（1）北京到上海的高速铁路长1318（）。（2）一桶色拉油重5（）。（3）一个鸭蛋约重60（
）。（4）一部手机大约厚1（）。千米千克克厘米3.这场电影放映了多长时间？45分钟第2课时万以内的加
减法R·三年级上册【学习目标】1.通过复习，更好地理解和掌握“万以内的加减法”，提高学生的计算能力和估算能力。2.能用所学的数学知
识解决简单的实际问题。3.培养学生整理和解决问题的能力。【学习重点】万以内的加减法的计算与估算。【学习难点】系统地整理出万以内的加
减法竖式计算该注意的地方；熟练地计算连续进位的加法和连续退位的减法。加法的计算方法哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。从个位加
起。相同数位对齐。一、新课导入减法的计算方法从个位减起。哪一位上的数不够减，要从前一位退1。相同数位对齐。加减法的验算方法被减数-
差=减数加数+加数=和被减数-减数=差和-加数=另一个加数差+减数=被减数1.用竖式计算下列各题。175+162=310-207=
259+148=337103407.175310259+162-207+1481113
14300737二、探索新知985-423=325+464=806-774=56232789.985325806-
423+464-774576832922.一架飞机先从北京飞到广州，再飞行690千米到三亚，一共飞行
了多少千米？比从北京直接飞到三亚多少千米？1907+690=2597（千米）2597-2541=56（千米）答：一共飞行了2597
千米。比从北京直接飞到三亚多56千米。1.小刚家到学校有2500米，到超市有6000米。书店到超市有4000米。（1）学校到超市的
距离是（）米。书店到学校的距离是（）米。35005002000（2）小刚家到书店的距离是（
）米，合（）千米。2三、巩固提高第3课时多位数乘一位数倍的认识R·三年级上册【学习目标】1.使学生进一
步掌握多位数乘一位数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。2.通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数
的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。3.进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。【学习重
点】掌握多位数乘一位数的笔算方法；运用乘除混合运算解决简单的实际问题；理解两个数量间的倍数关系。【学习难点】连续进位乘法的笔算；因
数中间或末尾有零的乘法的笔算；会运用倍数关系解决实际问题。这节课我们一起来复习“多位数乘一位数、倍的认识”这两个单元的知识。一
、情景导入1.多位数乘一位数（1）多位数乘一位数口算(整十、整百数乘一位数）估算先把整十数、整百数、整千数0前面的数与一位数相乘计
算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。二、探究新知（2）多位数乘一位数笔算（不进位）把一位数写在多位数的下面，与
多位数的个位对齐；从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一个数，乘到哪一位积就写在哪一位下。（3）多位数乘一位数笔算（不连续进位、
连续进位）多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法:从十位乘起，乘到哪一位，积就写在那一位的下面，哪一位相乘的积满几十，就向前一位进
几。多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一个数位上的数，哪一位上的乘积满几十就
向前一位进几。（4）多位数乘一位数笔算（因数中间或末尾有0的乘法）计算一个因数中间有0的乘法时，要从个位算起，用一位数依次去乘另一
个因数每一个数位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进位数，要在那一位上写0占位，如果有进位数，必须加上。计算因数末尾有0的乘法时
，先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。（5）用多位数乘一位数的估算、混合运算解决问题
估算方法：先把多位数看作与它接近的整十数、整百数，再与一位数相乘，估算的结果要用约等号连接。会用除乘两步混合运算解决问题。解决问题
一架飞机可以载客280人，3架这样的飞机可以载客多少人？280280×3=840（人）×3840估一估，5架这
样的飞机大约可以载客多少人。280≈300300×5=1500（人）答：3架这样的飞机可以载客840人；5架这样的飞机大约
可以载客1500人。2.倍的认识（1）认识倍一个数里面有几个另一个数，就是说一个数是另一个数的几倍。（2）求一个数是另一个数的几倍
求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面包含几个另一个数，用除法计算。（3）求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少用乘法计算。
解决问题（1）笔袋的价钱是三角尺的几倍？16÷4=4解决问题（2）彩笔的价钱是三角尺的9倍。一盒彩笔多少钱？4×9=36（元）解决
问题（3）笔袋的价钱是钢笔的2倍。一支钢笔多少钱？16÷2=8（元）解决问题（4）你还能提出哪些数学问题？钢笔的价钱是三角尺的几倍
？8÷4=2小汽车准乘5人，大客车的准乘人数是小汽车的9倍，大客车准乘多少人？5×9=45（人）答：大客车准乘45人。三、巩
固深化三（1）班有女生10人，男生20人，男生的人数是女生的多少倍？20÷10=2答：男生的人数是女生的2倍。李叔叔家养了4只公鸡
，养的鸭子的只数是公鸡的4倍，鸭子的只数是鹅的2倍，李叔叔家一共养了多少只鹅？4×4=16（只）16÷2=8（只）答：李叔叔家一共
养了8只鹅。第4课时长方形和正方形R·三年级上册【学习目标】1.通过复习，使学生能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初步运用。
2.通过对四边形周长的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高知识的熟练程度。3.培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。【
学习重点】对周长知识的整理与复习。【学习难点】如何有序整理知识。这节课我们一起来复习第7单元“长方形和正方形”的知识。一、情景
导入1.重点知识概览长方形：对边相等，有四个直角，四条边四边形正方形：四条边都相等，有四个直角四边形周长是封闭图形一周的长度长方形
周长计算：长方形的周长=（长+宽）×2周长正方形周长计算：正方形的周长=边长×4二、探究新知2.复习四边形（1）有4条直的边和4个
角的封闭图形是四边形。（2）四边形的特点：有四条直的边，有四个角。它们都是四边形！（3）长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个
直角，对边相等。（4）正方形的特点：有4个直角，4条边相等。（5）长方形和正方形是特殊的四边形。长方形和正方形的比较3.随堂问答
（1）四边形有()条边，()个角。（2）长方形和正方形都有()条边，()个角。（
3）长方形()边相等，四个角都是()。4444对直角3.随堂问答（4）正方形的四条边(
),四个角都是()。（5）你认识的四边形有()、(
)、()等图形。相等直角长方形梯形正方形3.随堂问答（6）复习公式。长方形的周长=（长+
宽）×2正方形的周长=边长×4长方形的长=周长÷2－宽正方形的边长=周长÷4长方形的宽=周长÷2－长用两个长是6厘米，宽是3厘米
的长方形分别拼成一个长方形或一个正方形。它们的周长分别是多少厘米？三、巩固深化6633666+6+3+6+6+3=30（cm）
6333366+3+3+6+3+3=24（cm）左图中小正方形的边长是10厘米，大正方形的周长是多少？10+5+5=20（cm
）20×4=80（cm）答：大正方形的周长是80cm。有一个长方形的喷泉，长是6米，宽4米，这个喷泉的周长是多少米？（6+4）
×2=20（米）答：这个喷泉的周长是20米。妈妈买回来一块方形的桌布，边长是10分米，现在要给这块桌布缝上一圈花边，请问要准备多长
的花边？10×4=40(dm)答：要准备40dm长的花边。第5课时分数的初步认识集合R·三年级上册【学习目标】1.进一步巩固
对分数的初步认识，理解其含义，并能正确、熟练地计算简单的分数加减法和进行简单的比较。2.能解决简单的求几分之几是多少的问题。【学习
重点】能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。【学习难点】理解分数加、减法及1减几分之几的算理；会运用分数的知识解
决实际问题。比较分数的大小分数的初步认识分数分数的简单计算一、新课导入分数的初步认识3分子101分数线3分母171010读作：三分
之一二、探索新知比较分数的大小65>326<655同分母分数比较大小，分子大的分数大，分子小的分数小。分数的简单计算--+=-=1
=同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。集合只参加A的人A、B都参加的人只参加B的人解题方法：只参加A的人数+只参加B的人数+A
、B都参加的人=总人数参加A的人数+参加B的人数-A、B都参加的人=总人数1.填空。(1)1里面有（）个二十分之一。(2)
把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的。(3)5个是，是（）
个。20135610三、巩固提高(4)一个分数的分子是9，分母是15，这个分数是（）。(5)一瓶可乐，
喝了它的，还剩下。(6)把按从大到小的顺序排列是（）>（）>（）。352.用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较它们的大小。（）（）（）（）>>（）（）（）（）<<3.根据图形计算。-+-=1+=4.某班36名同学进行一次数学测验，答对第一道题的有25人，答对第二道题的有23人，第一道题和第二道题都答对的有15人。第一道题和第二道题都没有答对的有几人？25+23-15=33（人）36-33=3（人）答：第一道题和第二道题都没有答对的有3人。5.分针从12旋转到下面各个位置，所经过的区域占整个钟面的几分之几？用分数表示出来。 |
|
