【高考作文备考】2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析71、阅读下面文字，根据要求作文。孟子认为，人皆有恻隐之心。法国思想家卢梭认为，
怜悯是一种自然的感情，它能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心，从而有助于整个人类的互助共存。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，
谈谈你的看法。（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。【文题解析】
：这是一则材料作文，由两则名言组成。首先分析每则名言的意思和侧重点。第一则是孟子所言，“人皆有恻隐之心”意思是每个人都有同情他人之
心。何为“恻隐之心”？“恻”，悲伤；“隐”，伤痛；“恻隐”是对别人的不幸表示同情。在孟子看来，每个人见到遭受灾祸或不幸的人都会产生
同情之心，都会有悲悯情怀。第二则是卢梭所言，他认为“怜悯”是一种“自然的情怀”，并指出“怜悯”的意义，可以缓和只顾自己的自爱心，从
而有助于整个人类的互助共存。由此看来，这两则名言都与“恻隐之心”“怜悯之情”有关，展现了人类的“悲悯情怀”，展现了人类性格中的“善
念”。这是博大的情怀，是人类情感中弥足珍贵的一部分，它促使人关注身边的人、事物，乃至世界，从而关注人生的意义。具体写作中，考生可以
考虑为什么要常怀恻隐、悲悯之心，应该怎样做，以及常怀恻隐、悲悯之心的意义；还可以考虑恻隐之心背后呈现出的人性本善，分析这善念的价值
意义。参考立意1.常怀恻隐之心，让爱洒满人间；2.心存善念，烛照世间温暖；3.心怀怜悯，向善而行。2、阅读下列材料，根据要求写作。
青春，意味着什么？4名大学生用行动给出回答。浙江大学光电学院博士生吴迪，26岁的他喜欢打橄榄球，也能为嫦娥四号中继星打造镜头，在月
球背面拍摄地月合影。他说，青春是人生中，最有激情、最有活力的一段时间。南京大学法学院研究生刘敏，汶川地震中她失去了右腿，但并未因此
失去希望，在她看来，青春就是珍惜每一天，永远活得有动力。24岁的阿斯哈尔·努尔太，响应祖国号召参军入伍，在他看来，青春是无论你走得
或快或慢，都在这条路上。保定学院大三学生张研，志愿到新疆且末县支教，他说，青春就是把握当下，在自己最好的年纪里不留遗憾。正值青春年
少的我们，要为我们的青春做出怎样的回答？请根据以上材料，自选角度，自定立意，题目自拟，写一篇文章。不少于800字。【文题解析】：这
是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两
个部分组成，提示语和要求。材料主要讲4名大学生用行动阐述青春的内涵。结合“青春是人生中，最有激情、最有活力的一段时间”“青春就是珍
惜每一天，永远活得有动力”“青春是无论你走得或快或慢，都在这条路上”“青春就是把握当下，在自己最好的年纪里不留遗憾”等内容分析，主
要讲青春对于青年的意义，青春需要奋斗、坚守等。放飞青春梦想，书写人生华章，奋斗是青春最亮丽的底色。可从如下角度立意：当代青年的青春
；青春的变迁；青春与时代的责任；青春与青年的使命；青春与历史的担当等。如结合材料内容分析，引出论点“青春的宝贵在于它无休止的奋斗”
。然后从不同的角度分析论述，如青春不是激情，可青春充满激情，不管面对工作还是生活，青春就是用激情与梦想去燃烧时代；青春不是炫耀，但
青春需要张扬，年轻确实是我们每个人共存的一种资本，一种与生俱来的资本，青春的张扬与呐喊，是奋斗对梦想的宣战；青春没有界限，在青春这
场盛宴里，我们都在奋斗。最后可以写自己的做法或期待，如青春的奋斗没有止境；迈着青春的步伐，我们活力十足，热情奔放；拥着青春的梦想，
我们扬起生命的风帆，朝着朝阳升起的地方起航。3、阅读下面的材料，根据要求写作。14岁的全红婵在东京奥运会上近乎完美的表现让她一夜爆
红。当她还没有回到家中时，一套任意选择户型的房子、一间商铺、20万现金……这些丰厚的奖励已比她先到家，显然这些加起来价值几百万的财
产对于家境贫寒的全红婵一家来说足以改变他们的生活，可她的父亲表示不能消费全红婵的荣誉，拒绝了这些可能会给女儿带来隐患的奖励。张桂梅
扎根边疆山区教育四十余载，她千辛万苦筹钱，又千辛万苦地去山里找需要读书的女孩子。她把全部奖金、捐款和大部分工资累计100万余元，都
花给了华坪女高的山区的孩子们，可她却怒斥一名大学毕业后当起全职太太的学生，拒绝了她的捐款。身处当今的时代，正值青春的你总有一份内心
的坚守，对以上材料有着怎样的触动呢？请结合材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要
套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：材料共两部分，第一部分全红婵为了祖国的荣誉，为了自己的理想和信念，
书写华丽青春，夺得奥运冠军。面对价值几百万的财产，面对贫困的生活，她的父亲依然选择了拒绝，因为不能消费女儿的荣誉。拒绝从天而降的财
富，可以保护全红婵的赤子之心，可以让她继续为自己的未来和理想奋斗，可以更为从容地迎接属于她自己的荣耀，可以为国家做出更大的贡献。而
不是选择眼前的安逸，收起拼搏的勇气、信念等。张桂梅校长扎根边疆山区教育四十余载，她千辛万苦筹钱，又千辛万苦地去山里找需要读书的女孩
子。她的理想和信念只有一个，让孩子走出大山，见识外面更为广阔的世界，获得自己的精彩人生，而不是困于大山的一隅，走着前辈的路。因此，
她拒绝全职太太学生的捐款，甚至怒斥责骂。只是因为她怕自己的学生从此选择安逸，忘了初心，忘了理想，忘了青春应有的模样材料第二部分引导
学生思考上述事例，思考正值青春的自己应当坚守什么？可以坚守纯真的初心，可以坚守青春的理想，可以坚守拼搏的信念，可以坚守肩上的重任…
…总之，不能选择安逸，放弃拼搏，放弃理想。1.面对诱惑，坚守淡泊的心境；2.面对安逸，坚守拼搏的信念；3.坚守为国奋斗的青春理念；
4.坚守青春壮志，拒绝安逸享乐平庸一生。4、阅读下面的材料，根据要求写作。在央视播出的网络春晚上，由清华大学理工科学霸组成的、平均
年龄74岁的合唱团演唱《少年》的视频刷屏了，无数网友被感动得热泪盈眶。这些清华校友曾经奋战在各行各业，不少人曾参与过“两弹一星”等
国之重器的研究设计工作，大部分人将青春岁月留在了边疆，每个人都在共和国的历史上写下了浓墨重彩的人生历程。清华大学的官方微博为他们留
言“皓首少年心，不负当年情”！《你好，李焕英》是今年春节档最受欢迎的电影。“打我有记忆起，妈妈就是个中年妇女的样子，所以我总忘记，
妈妈曾经也是个花季少女。”电影中的这句名言戳中了很多人的泪点，引发了人们对时光倒流的遐想，但剧中的母亲李焕英却对平凡的生活无怨无悔
。时光不会倒流，生命仅有一次，怎样才能让自己的生命具有更高的价值呢？请结合材料和自己的生活感悟，围绕“生命的价值”这一主题，撰写一
篇演讲稿，在班级做一次主题演讲。要求：①题目自拟②主题鲜明③符合文体要求④不少于800字。【文题解析】：审材料：本题材料有两段，第
一段材料是关于清华大学理工科学霸的，他们平均年龄74岁，在网络春晚上演唱了《少年》，材料着重介绍他们在共和国历史上的成就，这是一群
有着闪光生命色彩的人，他们的人生是与共和国一起成长的，他们生命的价值与国家密不可分，融为一体。第二段材料是电影《你好，李焕英》中的
名言引发的感触，让我们对平凡人的人生有了更真切的体会。综合两段材料，我们可以看到，两段材料呈对比性，代表两类人的人生，引导我们思考
“伟大与平凡”“激情与平淡”的内涵和关系，对“生命的价值”有了更加具体而深刻的理解。审任务：本题要求围绕“生命的价值”这一话题，思
考怎样才能让自己的生命具有更高的价值这一宏大的命题。材料符合“立德树人”的导向，引导学生从更加积极的角度去思考生活，思考人生的意义
和选择。演讲稿的写作要注意主题和演讲对象，还有演讲稿的格式。1.活出自己，生命就有价值；2.让生命在奉献中闪光；3.平凡孕育伟大。
5、阅读下面材料，根据要求写作。刘基在《郁离子》中记载了这样一个故事：像松、楠、柏等可以做栋梁的树木，须三五十年才能长成；像桂、柳
、梑等树木，一种就活，只能当柴烧。短期来看，栋梁材得利慢，木柴材得利快；长期来看，得木材的利是一，而得栋梁材的利是百。一个以种树为
业的人，全部都栽种它们，世世代代享受好处，成为国内最富有的。这人的邻居家境贫寒，非常羡慕就效仿他，但种植松、楠、柏不到三年，不等成
材就砍伐了它，认为这样能常荻利，但仅能供他吃一日两餐，没有剩余。以上材料具有启示意义。请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感
悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少千800字。【文题解析】：一是引
导考生从传统文化中汲取智慧营养。材料选自《郁离子》，郁，有文采的样子;离，八卦之一，代表火;郁离，就是文明的意思，其谓天下后世若用
斯言，必可抵文明之治。刘基经历了元朝官场上的四起四落，正值其人生的低谷，半生郁郁不得志，不能施展抱负，后来被夺去兵权，遂弃官归隐家
乡青田山中，发愤而著《郁离子》。书成不久，他即出山离家，成为朱元璋的亲信谋士，协助朱元璋建立了统一的明王朝。《郁离子》不仅集中反应
了作为政治家的刘伯温治国安民的主张，也反映了他的人才观、哲学思想、经济思想、文学成就、道德为人以及渊博学识。二是进一步凸显“立德树
人”的理念。引导考生正确审视“小利”与“大利”“短期”与“长期”的关系，引导考生树立正确的世界观、人生观、价值观，全面、客观、理性
认识事物，看待外部世界。鼓励考生把“小我”与“大我”结合，将个人理想融入国家民族发展的大的价值体系中去。【材料解读】材料共4句话，
第一句只是引出，第二句才是核心关键，三四句构成一种正反对比，表明邻居的效仿因为缺乏长远眼光和大局观是失败的。出题者的倾向性是相当明
显的。【优秀标题】1.风物长宜放眼量2.看事有眼光，做事有格局3.用长远眼光看待利益得失4.沉淀自我价值，奔向美好未来5.不囿小利
，不拘眼前6.以长远眼光，行格局大事7.承时代景命，做国家栋梁8.且以长效促发展9.放长远眼光，赢可持续发展10.计利当计长期利1
1、急功近利要不得6、阅读下面材料，根据要求写作。关于声音，历史上不乏名篇佳句。如诗经里的呦呦鹿鸣、欧阳修笔下萧飒澎湃的秋声，王维
诗中的空山鸟鸣，白居易浔阳江头的琵琶语，还有朱自清秦淮河的桨声、清华园的蛙声，以及台湾诗人流沙河窗外那只歌唱的蟋蟀……万物有声，声
声关情。生活中，可有一种声音真正拨动你的心弦，唤起你的回忆和想象，直抵你的心灵深处，激起你情感的波澜呢?是校园的课钟，还是窗外的风
雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?是山涧林麓的鸟鸣，还是乡间巷陌的狗吠鸡鸣，亦或是繁华都市的车声人语，还是……请联系你生活中关于声
音的经历和感受，写一篇不少于800字以叙述描写为主的文章。【要求】①题目自拟，主题自定。②不得套作，不得抄袭。③写出真情实感。【文
题解析】：1.分析材料。题干所提供的是一则以“声音”为中心话题的材料，材料由两个部分组成，第一部分列举名篇佳句中的声音，如呦呦鹿鸣
，如澎湃的秋声，如空山的鸟鸣，如江头的琵琶声，如秦淮河的桨声、清华园的蛙声，第二部分列举生活中的各种声音，如校园的钟声、窗外的风雨
声、新岁的爆竹声、梦中的短笛声、山涧林间的鸟鸣、乡间巷陌的狗吠鸡鸣、都市的车声人语。材料中除了提供了各种”声音”，还重点指出“声声
关情”“真正拨动你的心弦，唤起你的回忆和想象，直抵你的心灵深处，激起你情感的波澜”，可见，考生所选的”声音”应该是难忘的，是给自己
影响很大的，是可以引发自己思考的，是能够启迪自己人生的。2.分析要求。联系你生活中关于声音的经历和感受，写一篇不少于800字以叙述
描写为主的文章。从要求来看，考生首先要思考自己生活中有哪些和声音相关的经历，有哪些声音给自己留下深刻的印象，这声音可以来自自然，如
春天鸟儿的啁啾，如夏夜的蛙鸣，如秋叶的虫声，可以源自自己的生活，如爷爷破旧自行车的吱嘎声，如幼时奶奶逗自己的拨浪鼓声，如童年与玩伴
的追逐打闹声；然后要思考这些声音为什么会给自己留下如此深刻的印象，为何会触动自己的心情，如这声音让自己感受亲情，如这声音促进自己成
长；最后还要注意文体，从要求来看，本次作文应该是写作记叙类文章，写作时可以对声音进行细致描摹。7、阅读下面的材料，根据要求作文。俄
罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。他们弹得很糟。格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有
，没听过。”格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。”要求
：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：材料有三组关键词
：“著名作曲家格拉祖诺夫”和“两个年轻人”，“已经涉猎”和“从未涉猎”，“幸运”和“不幸”。审题立意时可围绕这几组关键词。思考一：
幸与不幸的内涵？格拉祖诺夫说这两个年轻人是幸运的，因为他们有发展的潜力，未来空间巨大，前方有无穷的美好的乐曲在等待着他们去欣赏，去
领略；说自己不幸运，是因为自己在这个世界上，已经很少有自己未能涉猎的美好的乐曲了，生命的意义在于不断追寻美好事物，也许正因如此，诸
如海明威这样的大师在无法超越自己昨天的创作成果的时候选择了自杀，因为再活着，重复昨天的故事，人生还有什么意义！生命是一个不断求新求
异的过程，就这一点来说，那两个年轻人是幸运的，未来的生命田地里有无数未知的美好在等待着他们去开垦，去发现，去收获。思考二：幸与不幸
的关系？·格拉祖诺夫的辩证思考方式：已经涉猎本是优势，却成为限制自己发现的障碍；从未涉猎本是弱项，却成了发现美好事物的优势。可见事
物是两面的、辩证的。参考立意:1、人生的意义（幸运），在于不断追求、不断发现美好的事物。2、当你很不幸的时候，从辩证的观点来看，常
常意味着另一方面的幸运；事物总是两面的。3、从师生关系来看，循循善诱，鼓励的教育方式。8、阅读下面的材料，根据要求写作。鸿星尔克企
业在河南暴雨的募捐中慷慨解囊，在自身不景气的情况下捐赠5000万巨资，这一举动引起全国网友的一致赞誉，人们纷纷抢购店内商品，希望能
用行动为良心企业“回血”。据不完全统计，在此期间，鸿星尔克销量狂增52倍，直播间销售额突破亿元。有人认为这种行为是对民族企业的爱护
和支持，也有人认为这是一种“野蛮消费”，会造成不良影响。对此，你有何看法？请以重庆网友“橙子”的名义写一封呼吁书，以此请阐明你的观
点。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【文题解析】：本题属于任务驱动型作文，考生首
先要明确“对此，你有何看法？”中的“此”指什么？所给材料可分为两部分，第一部分是列举现象，即人们纷纷抢购鸿星尔克的商品，用实际行动
为良心企业“回血”。第二部分是列举了这一现象引起的两种不同的呼声，“有人认为这种行为是对民族企业的爱护和支持，也有人认为这是一种‘
野蛮消费’，会造成不良影响”。由此可知，“对此，你有何看法？”中的“此”是指“人们纷纷抢购鸿星尔克的商品，用实际行动为良心企业‘回
血’”的行为。鸿星尔克的这波热度足以证明：消费者对鸿星尔克的支持，本质上都来源于对家与国的大爱。抱着这样的心态，无数网友“投桃报李
”，希望能用自己抢购的订单为良心企业“回血”。在事关家国的问题上，不让老实人吃亏，也不让义商赔本，这是很多人的朴素感情，也是所谓“
野蛮消费”背后的行为逻辑。同时，肯定一家企业的善举，也要采取理性的方式，将力量汇集到最需要的地方。“野蛮消费”的初衷是好的，但也确
实造成了一系列乱象，甚至造成了资源的浪费。社会大众还是需要对良心企业予以支持的同时进行理性的思考，避免跟风盲从、“野蛮消费”。只有
这样，才能让爱心真正成为涓涓细流，滋养这片土地。材料中两类人的观点是参考说法，考生可以肯定其一，也可以发表自己独特的见解，但要言之
成理。此外，考生要特别注意“以重庆网友‘橙子’的名义写一封呼吁书”的具体要求，注意呼吁书的正确格式。【参考立意】1.别让善意带有破
坏性；2.对民族企业要支持有道；3.理性消费，避免盲从。9、阅读下面的材料，根据要求作文。俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹
奏勃拉姆斯《第二交响乐》。他们弹得很糟。格拉祖诺夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有，没听过。”格拉祖诺夫叹了口气说：“你
们真幸运，年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。”要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：材料有三组关键词：“著名作曲家格拉祖诺夫”和“两个年轻
人”，“已经涉猎”和“从未涉猎”，“幸运”和“不幸”。审题立意时可围绕这几组关键词。思考一：幸与不幸的内涵？格拉祖诺夫说这两个年轻
人是幸运的，因为他们有发展的潜力，未来空间巨大，前方有无穷的美好的乐曲在等待着他们去欣赏，去领略；说自己不幸运，是因为自己在这个世
界上，已经很少有自己未能涉猎的美好的乐曲了，生命的意义在于不断追寻美好事物，也许正因如此，诸如海明威这样的大师在无法超越自己昨天的
创作成果的时候选择了自杀，因为再活着，重复昨天的故事，人生还有什么意义！生命是一个不断求新求异的过程，就这一点来说，那两个年轻人是
幸运的，未来的生命田地里有无数未知的美好在等待着他们去开垦，去发现，去收获。思考二：幸与不幸的关系？·格拉祖诺夫的辩证思考方式：已
经涉猎本是优势，却成为限制自己发现的障碍；从未涉猎本是弱项，却成了发现美好事物的优势。可见事物是两面的、辩证的。参考立意:1、人生
的意义（幸运），在于不断追求、不断发现美好的事物。2、当你很不幸的时候，从辩证的观点来看，常常意味着另一方面的幸运；事物总是两面的
。3、从师生关系来看，循循善诱，鼓励的教育方式。10、阅读下面的材料，根据要求写作。2016年，研究生毕业本可以留京工作的黄文秀，
毅然回到家乡，担任贫困村驻村第一书记；2020年，“考古”女孩钟芳蓉力排众议，选择了“冷门专业”北大考古专业；2020年6月，喀喇
昆仑高原，年仅19岁的边防战士陈祥榕与外军殊死搏斗，用鲜血书写“誓死守卫国土”的诗篇；2021年5月，北京航天飞行控制中心，90后
姑娘鲍硕准确发出一条条指令，引导天问一号成功着陆火星。1936年，浙江大学校长竺可桢在与新生的谈话会上，这样问学生：“诸位在校，有
两个问题应该自己问问：第一，到大学来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？”八十五年后的今天，正值建党百年，“两个一百年”的交汇
点，这两个问题依然值得每一位即将升入大学的高三同学认真思考。请结合以上材料，以“人生两问，我的答案”为主题写一篇文章，在复兴中学2
022届高三毕业典礼上发言。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；文风端正，文脉清晰，文气顺畅，文面整洁。不要套作，不得抄袭，不泄露
个人信息，不少于850字。【文题解析】：一审材料。材料第一段列举了扶贫第一书记黄文秀、北大考古女孩钟芳蓉、誓死捍卫国土的陈祥榕和引导天问一号着陆火星的90后姑娘鲍硕。纵观这几个的事迹，我们发现他们或者是把国家放在第一位，或者是寻找到了适合自己的岗位和舞台，他们没有被当下多元的价值观所迷惑，坚定地选择了自己的人生方向。材料第二段是来自竺可桢教授的灵魂发问“第一，到大学来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？”这人生两问，在今天仍有极强的现实意义。如何回答这两个问题，能够体现出考生不同的人生格局，或者叫不同的人生境界。二审任务。题目叫做“人生两问”，我们最好能够把这两个问题统一起来，要有一个统一的标准，统一的概念。尽管这两个问题看上去答案各有不同，但是他们是有必然的联系的。将来毕业后要做什么样的人，这才是关键的问题。其次，注意作文给出的背景“正值建党百年，‘两个一百年’的交汇点”，这就要求考生在回答时要着眼于时代，要有大格局，多想一想“国家”，想一想自己作为时代青年在这个历史关键点需要承担的责任；最后要注意以复兴中学高三毕业生的身份在毕业典礼上发言，要有身份意识，要有发言氛围感，还要注意发言稿的格式。【立意示例】（1）登高望远，人生揽胜；（2）斥鷃翱翔蓬蒿，鲲鹏展翅万里；（3）担时代责任，答人生两问。 |
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