研修报告：继续教育让我受益匪浅张善伟这个学期我很荣幸地参加了高中数学教师研修，研修的内容丰富多彩，研修的方式多种多样，既有专家的报告，又有
学科带头人的核心理念，还有实体课的观摩研讨。在研修中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名
教师，我深知自己在教学上有待改进，但是，经过一段时间的学习，我感觉自己受益匪浅。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富
的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新。在研修过程中，我深刻认识到课堂不应该拘泥于一种形式，纯讲授或
纯探究，而应该因课制宜，该以讲授为主的就讲授，以探究为主的就探究，还可以多种教学手段同时使用。教师角色的转变。教学过程中，
老师是学生的朋友，是学习活动的组织者、引导者，而不是统治者、长官。教学过程是师生平等对话的过程，是师生双方交往共同发展的互动过程。
教学方式的转变。教师课堂上教学过程是师生互动过程，学生学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作。即用自己的
亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与学生的学习过程。学生才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，享受学习的乐趣。课堂才能焕发无
限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正成为了学习的主人、课堂的主角。这次研修我学到了很多实践知识。今后我在面对新课程中，会确定更
高层次的教学目标。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好
一节课或教出了几个能考高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力将会成
为我的职业追求。 |
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