人教版三年上语文《搭船的鸟》说课稿
江桥镇中心小学周晓辉
一、说教材
《搭船的鸟》是部编人教版三年级语文上册第五单元的一篇精读课文。本单元的主题是“留心观察”，旨在让学生学会观察周围的事物，用心体会大自然中的一草一木，培养学生热爱大自然的情趣。
这篇课文，以小孩子的视角，来写他看到的大自然中的景象，语言通俗易懂，具有一种纯真明净的童趣，表现人与自然和谐相处的主题。
二、说学情
三年级的学生有丰富的想象力，已经具备了一些对课文的初步感知能力，遇到疑问也有了一些初步的理解分析能力。而且，三年级的学生刚开始学习写作，语言表达能力和观察能力还需要不断提高，所以，在教学时要着眼于激发学生的想象，培养学生口头表达能力和从多角度观察事物的能力。但是学生年龄小，评价语言要生动，朗读形式要多样。对于文中涉及的船，孩子们是陌生的，对船篷、蓑衣等不理解，可以通过课文插图或其他图片，联系上下文帮助孩子们理解。根据学情以及本单元的主题，我确定如下教学目标：
1、教学目标
知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：认识翠鸟，体会作者是怎样观察翠鸟的。
情感态度与价值观：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。
2、教学重、难点
教学重点：认识翠鸟，体会作者是怎样观察翠鸟的。
教学难点：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。
三、说教法和学法
教法：
引导法：以教师为主导，学生为主体，赔养学生主动学习的习惯。
直观法：我充分利用多媒体的直观形象，激发兴趣，帮助学生理解课文内容。
学法：
朗读感悟理解法：在教师的引导下，学生在反复诵读中感受人与动物和谐共处的美妙境界。
自主学习法：学生通过自主合作先在组内互说，并圈出描写翠鸟外貌和捕鱼动作的词语，再指名学生上前指着翠鸟的图片说一说它的样子让学生能更好更快地掌握重点与突破难点。
四、说教学过程
（一）、激趣导入
由欣赏音乐引出小鸟，再由小鸟引出本节课的复习环节。老师相信掌握了这么多的生字新词对我们接下来课文的学习和理解一定会有很大的帮助。
（二）、课文探究
1、学习第一自然段
思考：本段中，作者细致地描写了哪些事物？
2、学习第二自然段
——小组合作：
1）雨停之后“我”看到了什么？
2）课文从哪几方面描写了小鸟的美丽?
3）请你圈出描写小鸟美丽的词语，并在组内读一读。
——小组汇报：
——运用思维导图，师生共同梳理小鸟的外貌特征。
——课堂活动
3、学习第三自然段
简单探讨：心理活动描写的作用。
4、学习第四自然段
1）本段主要讲了什么内容？
2）用笔圈出描写小鸟捕鱼时的动词。
3）通过图片来感受这些动词运用的妙处。
4）通过视频来直观感受小鸟捕鱼时的灵动和敏捷。
5、学习第五自然段
1）这只鸟叫什么名字？
2）学生分享关于翠鸟的相关信息。
3）这只翠鸟为什么搭船？
4）从翠鸟搭船，你们体会到了什么？
（三）、巩固复习
通过课堂活动来实现的。
（四）课堂小结
（五）课堂练习
1、观察大公鸡图片，然后说一说大公鸡的外貌。
2、观察一只小青蛙的连续动作，用恰当的动词来表述。
（六）作业布置
1.写一则标语，号召大家保护鸟类。
2.课后观察身边的一种动物或者一株植物，完成一篇观察日记。
五、说板书
本节课在学生探讨的过程中逐步形成这样的板书设计。它是课堂教学的“眼睛”和“灵魂”，是整个教学内容的高度浓缩，也是学生学习思路的精炼再现。
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