《 富饶的西沙群岛》教学设计

《富饶的西沙群岛》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.会认“富、饶”等12个生字，会规范书写“富、优”等12个生字。正
确读写“富饶、优美”等词语。3.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。5.培养学生对西沙群岛的喜爱之情，激发学生对自然、对
生命、对美好事物的热爱。【教学重点】1.识字、写字。2.读懂课文内容，感受我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。
【教学难点】培养学生对西沙群岛的喜爱之情，激发学生对自然、对生命、对美好事物的热爱。【教学过程】第一课时一、导入新课1.西沙群岛是
我国南海上的一群岛屿。那里风景优美，物产丰富。出示西沙群岛地图2.同学们都知道西沙群岛的哪些知识？学生交流收集的西沙群岛的资料。3
.相关资料：4.西沙群岛是一个怎样的地方呢？今天我们学习《富饶的西沙群岛》，板书课题。齐读课题。二、识字解词1.学生自读课文。自读
提示：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍
；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示第一行生字（课件出示）指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课件出示
生字组词。（2）开展读字游戏。（3）古文识字（4）认识多音字（5）出示认读生字（课件出示）3.理解词意（1）西沙群岛一带海水五光
十色，瑰丽无比。瑰丽：异常美丽的意思。（2）鱼成群结队地在珊瑚从中穿来穿去，好看极了。成群结队：形容人或动物很多，自然地聚集在一起
，后来也比喻团结一致。（3）岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。栖息：本课指鸟类停留、休息。三、初读课文、整体感知过渡：让
我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。2.开火车读，看谁读得好。组织互相
评价读书。3.整体感知内容。请大家带着这些问题读课文。（1）《富饶的西沙群岛》的主要内容是什么？（2）默读全文，思考：全文围绕
哪句话写的？四、生字书写出示生字：富优浅错岩虾挺鼓数厚宝贵1.记生字：开动脑筋记生字。
学生各抒己见，然后教师总结：换一换：“优”换掉“亻”加上“扌”，是“扰”。“错”换掉“钅”加上“忄”，是“惜”。“虾”换掉“虫”加
上“口”，是“吓”。“富”换掉“宀”加上“辶”，是“逼”。2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。3.指导写字：（1）师范写，重
点指导“富、优、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝、贵”并讲述，组词、造句、指导：（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（
提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。（5）
展示学生写字作品，讲评，适当奖励。五、课堂练习六、布置作业1.朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2.继续预习课文。七、课堂小结八、
板书设计富饶的西沙群岛富优浅错岩虾挺鼓数厚宝贵瑰丽成群结队栖息风景优美、物产丰富、可爱的地方。