第二课时1.反复诵读，品味关键词句的含义，体会散文诗的意境。（重点）2.理解文中事物的象征意义和作者的思想感情。（难点）3.学
习正面描写和侧面描写烘托相结合塑造海燕形象的方法。学习目标面对即将来临的暴风雨，“海鸥”“海鸭”“企鹅”的态度和表现与
海燕有何不同？海鸥：（呻吟、飞窜、恐惧、掩藏）海鸭：（呻吟，吓坏了）企鹅：（蠢笨，胆怯）海燕：（勇敢地，自由自在地，在泛起
白沫的大海上飞翔。）细读感悟1.“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”作用是什么？2.“乌云越来越暗，越来
越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”作用是什么？运用了比喻和拟人的手法，写出了海燕矫健的姿态
。写出了大海强大的力量，浩大的声势。品味语言3.“它在大笑，他又在号叫……”作用是什么？4.“它从雷声的震怒里，早就
听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住的”作用是什么？表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈。反动派是纸
老虎，表达了一种必胜的信念。5.“暴风雨！暴风雨就要来啦！”作用是什么？6.“让暴风雨来得更猛烈些吧”作用是什么？
强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来。祈使句，表达了作者期盼经受革命风暴的洗礼，及召唤革命者奋起反抗，赢得
解放的豪情，同时充满了必胜的信心。象征与修辞手法中的比喻不同，主要表现在两个方面:其一，象征
中的象征体都是具体的，被象征的本体都是抽象的；而比喻中的喻体和本体通常都是具体的；其二，象征着眼于全文的构思，是
文章技法，它着眼于篇章；而比喻则通常是以句子的形式存在。象征中有着丰富的思想内容，人们可以通过象征体去理解抽象的意义。海燕：高傲
的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象，象征着英勇善战的无产阶级的革命先驱。海鸥：（呻吟、飞窜、恐惧、掩藏）
海鸭：（呻吟，吓坏了）企鹅：（蠢笨，胆怯）以上三者象征害怕革命破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命假革
命者。海燕与以上三者对比，突出了海燕的形象。大海：象征广大人民群众的力量乌云、狂风、雷声、闪电：象征反革命的
黑暗势力暴风雨：象征一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命环境描写（渲染烘托） |
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