一年级数学下册教学计划一、学情分析这学期我继续任教一年级XX班的数学课。学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习
的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。学期刚开始，我发现
学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，
有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教材分析
这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进
行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学
习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识
和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。本册教材的特点主要有以下几点：1．以《
标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知
识的体验，获得对知识的理解。3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与
自主探索的氛围中学习。5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生
的空间观念。7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源
。三、教学内容这册教材包括下面一些内容：认识图形（二），20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100
以内的加法和减法（一），找规律，总复习等。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法
口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，
弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是
口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握
。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培
养学生用数学解决问题的能力。四、教学目标1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内
的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用10
0以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流；2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一
位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题；3．直观认识长方体，正方体，三角形，圆，平行
四边形；4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=
10分；知道爱护人民币；6．经历从生活中发现并提出问题的过程初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数
学在日常生活中的作用；7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴
趣，建立学好数学的信心；9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯；10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。20以内的退位减法
和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订如下：?单元结束?期??末平均错误率速??度平均错误率速??度20以内的退位
减法10％以内绝大多数达到每分钟做8题7％以内绝大多数达到每分钟做10题100以内的加、减法口算12％以内绝大多数达到每分钟做5
题10％以内绝大多数达到每分钟做6题?五、教学措施1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。2
、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。3、培
养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际
和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨
论和交流。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设
计教学过程。8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。六、教学进度周次时间教学内容备注第一周3.
1——3.21、认识图形例1、例2第二周3.5——3.9练习一20以内的退位减法例1练习二例2第三周3.12——
3.1620以内的退位减法例3练习三第四周3.19——3.2320以内的退位减法例4练习四第五周3.26——3.3020以内的退位
减法练习四例5第六周4.2——4.620以内的退位减法例6练习五清明节放假3天第七周4.9——4.13整理和复习练习六第八周
4.16——4.203、分类和整理例2州庆放假第九周4.23——4.273、分类和整理练习七练习七100以内数的认识第十
周4.30——5.4数数数的组成做一做P36例3五一节放假第十一周5.7——5.11练习八数的顺序比较大小例
5例6第十二周5.14——5.18练习九例7练习十整十数加一位数及相应的加法例8第十三周5.2
1——5.25练习十一认识人民币练习十二简单的计算练习十三第十四周5.28——6.1100以内的加法和减法
（一）练习十四练习十五练习十六练习十七第十五周6.4——6.8练习十八整理和复习找规律第十六周6.11——6.15练习二十总复习第十七周6.18——6.22进行期末复习第十八周6.25——6.29进行期末复习第十九周7.2——7.6进行期末复习 |
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