百分数的解决问题（1）江桥镇中心学校聂宏勇【教学内容】教材第84页例1。【教学目标】1.理解并掌握小数、分数化成百分数的方法。2.
会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。3.培养学生探究的意识和归纳总结的能力。【教学重难点】重点：掌握小数、分数化成百分数
的方法。难点：利用旧知自主探究新知。【教学过程】一、复习准备1.先把下面的小数化成分数，再说一说小数化成分数的方法。0.45
1.20.367学生说后教师板书：先化成分母是10、100、1000的分数，再约分2.先把下
面的分数化成小数，再说一说分数化成小数的方法。学生说后教师板书：用分子除以分母二、自主探究1.教学例1。（1）读题找信息
。（2）讨论：如何理解“命中率”？（3）怎样列式？（4）引导探究：3÷5如何化成百分数？可以分几步进行？（5）交流反馈：教
师引导学生得出方法：把小数化成百分数，要先把小数化成分母是100的分数，然后把这个分数改写成百分数。把分数化成百分数，可以先把分数
化成分母是100的分数，再化成百分数，也可以先把分数化成小数，再把小数化成百分数。思考除不尽时如何保留近似数。（6）回顾整理小
数化百分数的方法及分数化百分数的方法。小数化成百分数，只要把小数的小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。分数化成百分数，可以
先把分数化成小数，再把小数化成百分数，除不尽时，一般百分号前保留一位小数。2.看教材整理教材上两种方法，并阅读第84页下面关于百
分率的内容，试着填写空缺处。三、实践应用1.完成教材第85页“做一做”第1题（上一排）。（将小数或分数化成百分数）独立练习，
做完后在全班交流自己的收获。2.完成教材第85页“做一做”第2题。学生独立完成，做后集体订正。3.完成教材练习十八第6题（先填后
反馈）。四、课堂小结这节课你有什么收获？谈一谈。五、课堂作业教材练习十八第5题。【教学反思】让学生自己探索，通过引导学生思
索、分析、借助已有的学习经验，让学生在观察比较中发现转化的规律，从而找出快捷的转化方法。整个过程放手给学生，让他们通过自学、实践，
掌握分数、小数化成百分数的方法。 |
|
