人教版七年级数学上册《绝对值》第一课时
教案说明
本节课是义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册1.2《绝对值》。我首先是创设情境模式，引导学生的学习兴趣和引出绝对值的知识，进一步通过数轴的复习推断出绝对值几何意义，接着，以列表格的形式引导学生总结绝对值的代数意义，然后进行例题讲解，练习巩固来加深学生的对绝对值的理解。
对于本节教学的重点、难点是从结合问题情境引导学习得出概念。在概念教学中如何激发学生的学习兴趣？一方面要挖掘概念在生活中的源头活水，选取贴近学生实际的生活问题。另一方面通过教师启发、师生问答明确概念的内涵和外延，让概念的形成过程是一个充满探索的发现之旅，让学生体验到探索成功的喜悦。
在教学过程设计方面根据教学内容我设计了四个教学环节，分别是“情境引人、“探究新知”、“例题讲解”、“巩固提高”、“课堂小结”，其中“探究新知”、“例题讲解”、“巩固提高”是设计的主体，在过程设计方面我很注重两个方面的问题，一是课程的紧凑性和完整性，所选的例练习题具有典型性，环节之间注意递进性，使得整节课能够环环相扣，层层深入。
我在《绝对值》这节课中我采用分层教学的模式，在分层教学的模式中采用启发式和情感教学法。让更多的学生参与到了课堂中来，创设情境，引导学生主动思考，用实例和生动的语言激发学生学习兴趣，利用多媒体辅助教学，数形结合，突破教学重难点，扩大学生知识面。
我的这节课还有许多不成熟的地方，衷心希望借此机会得到各位专家老师的批评指导!
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