《平行四边形》教学案例复习回顾前面我们学过平行线，请同学们找一找，下面哪几组图形是平行线课件出示：我们来看下面这组图形，请同学们仔细观察你能
找出几组平行线？（4组）那你能从中找到四边形吗？（2个）这样的四边形我们以前认识过，叫做平行四边形认识平行四边形那么生活中你见过平
行四边形吗?在哪见过，大家一起说一说？课本里的图形如下：我们把刚才找到的平行四边形放在一起来观察一下，结合我们对平行四边形初步的认
识，谁能说一说它们有哪些共同的特点？观察发现：对边平行像这样有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形平行四边形除了对边互相平行还有
别的特征码？请同学们观察老师手里的这个长方形框，先想一想长方形有什么特征：对边互相平行，对边相等，四个角都是直角现在老师把它拉伸变
形，同学们发现老师拉伸后，是什么图形？（平行四边形）那在老师拉伸的过程中你们发现什么改变了什么没发生变化？边的长度没变直角变成了锐
角或钝角、说明平行四边形也是对边互相平行且对边相等，那么它的四个角有什么关系呢？请同学们拿出量角器量一下教材上平行四边形的四个角的
度数我们发现，这个平行四边形的对角是相等的由此我们可以总结：对边相等，对角相等，容易变形三，认识底和高你们能量出来平行四边形上下两
条边的距离吗？应该怎么量？（画出两条平行线之间的垂线）量出你画的垂线的长度为什么大家画出来的垂线不一样？但是长度却是一样的？这样的
垂线可以画出多少条呢？因为画出的垂直线段都是从一组平行线上的不同的点出发的，这样的线段可以画出无数条，并且长度相等垂线的定义。 |
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