学生问题解决能力的培养（提高解决问题能力的教学）：
培养学生主动质疑和解决问题的内在动机;
问题的难度要适当;
帮助学生正确表征问题;
帮助学生养成分析问题和对问题归类的习惯;
提高学生知识储备的数量和质量，指导学生善于从记忆中提取信息;
训练学生陈述自己的假设及其步骤，鼓励自我评价和反思;
教授与训练解决问题的方法和策略;
提供多种练习机会;
训练逻辑思维能力，提高思维水平。
创造性的培养：
培养创造性认知能力
培养创造性的知识基础
创造性思维的培养
注重创造性个性的塑造
保护好奇心
解除个体对答错问题的恐惧心理
鼓励独立性和创新精神
重视非逻辑思维能力
给学生提供具有创造性的榜样
创设有利的社会环境
创设宽松的心理环境
给学生留有充分选择的余地
改革考试制度和考试内容
培养创造型的教师队伍
转变教师教育教学观念
交给教师必要的创造技法和思维策略
为教师提供明确的关于创造性的操作定义、评价标准和教学策略
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