请以《我也可以这样》为题，写一篇文章。
????要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】【范文】
我也可以这样
????曾经，我是一个阳光灿烂、活泼开朗的男孩，笑容无时不挂在我的脸上，天天让牙齿晒太阳，好一个自信快乐的我。可是，进入初一以后，面对着升学，学习负担日益加重，我从心底里暗暗告诉自己要考一个满意的成绩，然而结果却往往事与愿违，我曾一度自信地告诉自己：“没关系，这只是意外罢了。”可是，许多的“意外”过后，我的梦冰冷了，我对自己失去了信心。
????风唆使着枯叶坠落，自信也随之摇坠，徘徊在落叶之中的我，将自己与悲观紧紧相联。我感觉自己已经站到了灿烂四季的边沿，四周一片黑暗，我觉得自己是那么的孤寂、冷漠。于是我将自己紧紧封锁、隐藏，像蚕一般作茧自缚，久而，便忘记了自信长什么样，自信也便成了自己的陌生人。
????一个春光明媚的早晨，偶然间，我发现一缕阳光跳跃在桌上，心中一份无以名状的惊喜与感动油然而升，似乎那缕阳光一直照到了心房。暖意一下子流遍全身，许久没看到阳光如此可爱了！我将自己与阳光的精灵融合，一起欢歌，一起乐舞，嘴角微微抬起，笑容在飞。
????同学走过来，拿着一道题目走过来，请我帮忙解决。不知怎的，我竟然没有回绝，接过来埋头苦攻了好一会，终于解答出那道题目。同学翘起大拇指说：“你真棒！”
????似乎好久没听到这样的话了，告诉自己：“你行的！”抬头，天更蓝了，云更白了；低头，草更绿了，花更艳了，举手投足间，又发现了那份似曾相识的感觉，是自信吗？我不知道，留着问号在脑海里打转。
????经过雨季的洗礼，花季的熏陶，我敢肯定那份似曾相识的感觉真的是自信，我终于找回了那位被我拒之千里之外的朋友——自信！
????蚕，破茧成蝶，在无边的花海上飞翔，周围包裹着花的芬芳、草的清新，化作彩蝶的我在自信的花海上飘舞，相信自己经得住风雨的考验，经得住雷电的磨练，我为自己加油，为自己呐喊：“我也可以这样！”
【解析】本题考查全命题作文。审题可知，题目中的“我”点明了写作对象。“这样”可以是一种做法、也可以某种状态，还可以是某种心理等。“也可以”强调了一个“也”字，应理解为：看到别人可以“这样”。真实自己有一些顾虑或畏难情绪，但经过他人的鼓励，努力尝试之后，发现自己“也可以这样”。写作思路：应创作一篇以写人记事为主的记叙文。以自己尝试别人可以做到的事情为写作内容的重点，以自己做到之后产生的自信和喜悦为表现的主旨。如：看到别人努力学习而成绩优异，觉得自己做不到。但在老师的鼓励下，经过一段时间的尝试，发现自己也可以像别人一样优秀。看到别的选手在演讲台上侃侃而谈，意气风发，心中羡慕。在家长的鼓励下，自己也站在演讲台上，像别人那样演讲，征服观众。看到别人在球声上跳起投篮，非常帅气，可没想到当自己勇敢地站在了球场上，经过一段时间以后，自己也可以引来他人的喝彩与尖叫……写作时，应以记叙和描写为主要的表达方式，末段宜用议论或抒情点明主旨。
1.按要求写作。
????请以“这样做，就对了”为题写一篇文章。
????要求：①文体不限（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】【范文】
这样做，就对了
????如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜中为你高举火把，那么你，请告诉自己：走过，就算途经泥泞，这样做，就对了！
——题记
????那时候，我的成绩很差。我也不知道是为什么，曾经的勤奋与刻苦，究竟是在那一站丢了。于是我将自己藏匿在角落里，望着自己那只升不降的成绩，暗暗地啜泪。
????巴山的夜深了，那褪了色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦。如今，雨又来了，他在斜阳的光束前汇成一条条苍白的线条，落在青石板上，击出了一种不可名状的落寞与沧桑。我独步在无人街，仿佛是在做梦——梦里，不知身在何处；梦醒，踯躅在原地不知所措。好迷茫，我要怎么做？默默的秋雨下，我是点亮了谁的眼睛，或是模糊了谁的风景？
????我感到冷，一种彻骨的冷。刚开学时，老师的那句“我不会以你们的成绩来衡量你们的个人优异”让我感到格外的欣喜，但自从第一次考试之后，我的座位却为何始终定格在班里的后三排？您说按成绩排座位可以激发学生潜力，那么如果要让我失望，又何必给我希望？……
????窗外的雨依旧淅淅沥沥的下着，我颓力的趴在桌子上，凝视着母亲端来的茶。眼前的茶叶正如我一样，或许说我就是一杯茶叶——被水压在杯底，无力地挣扎，却始终浮不上去。我向杯里兑了些沸水，茶叶便涌动了起来。我惊讶于茶叶的沉浮之声，又迷茫了我自己——或许我还不如这些茶，在压力面前，我连头都抬不起来！……不会，只要有一杯沸水，我一定能站起来！我闭上眼，聆听着茶叶的浮沉之声，就像一曲曼妙的钢琴曲——婉转而柔和……
????从此以后，我不再猫在角落里酣睡，常常与周公不谈而散；不再以出神打发时间，常常是分秒必争；不再与游戏为友，常常与题海相伴……每每沉醉于星与月与夜的寂静中，我都会有一种奋进感，因为我相信“付出与回报是成正比的”。果不其然，正处在上升趋势的成绩证明了一切。一次，狗友打趣地说：“你最近是吃错什么药了，怎么总犯傻啊？你啊，忒笨，歇歇吧，没谱。”我白了他一眼，暗暗“呸”一声，“你才笨呢！”
????现在，一切的一切都已纷落如歌，苦涩的秋雨消停在昨夜，今日，空气中氤氲着的满是沁人的芬芳与散光的浮尘。我相信，任由哪些苦几次卷着黄沙掠过我的心坎，我依旧会面带笑容迈步在阳光下，骄傲的对自己说：“这样做，就对了！”
【解析】本题是命题作文。“这样做”是一件事，这件事可以是第一人称的“我”做的，也可以是别的人称的“你”和“他”做的，哪一种思路都可以。可以写一件大多数人都认为不好的一件事，而你却认为挺好的一件事，应该是一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的老人等。“就对了”是别人的评价，也可以是自己的内心体验，如果是自己的内心体验时，可以在文章中加入适当的心理描写，也可加入其它的细节描写。本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。本文适合写记叙文。
1.写作。
????请以《再给我一次鼓励》为题，写一篇作文。
????要求：①自选文体，诗歌除外。②不少于600字。③不得出现真实姓名和真实校名。
【答案】略
【解析】本题考查学生命题作文的写作。题目很简单，其中“再”表示又一次，“鼓励”是激发、勉励的意思，用于“鼓励”的语言必须是健康有益的，对象常是上级对下级、长辈对晚辈，也可用于平辈之间。“鼓励”的内容可以是语言，也可以是物质褒奖，还可以是目光、眼色、掌声等。“鼓励”的对象要求是“我”。据此题目可以理解为“我”之前失败了一次，于是下定决心努力奋斗，在这个过程中希望再次得到老师、父母或者其他人的鼓励的话语或者行动。
（本大题共1小题，共50分）
1.按要求写作。
????请以《我也很想这样做》为题，写一篇文章。
????要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
1.按要求写作。
????请以《这就对了》为题，写一篇作文。
????要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的真实姓名和所在学校的名称。
【答案】【范文】
这就对了
????步入初中的我，刚开始对陌生的环境很不适应，但班主任闫老师那亲切的目光注视着我，给了我信心和勇气，让我渐渐学会了适应，并且得到了老师和同学们的信任，被推选为班长。
????作为班长要关心集体和每位同学。记得有一天，天气非常寒冷，两名同学留下来做值日，他们把地扫干净后，准备开始墩地。因为天气冷，所以他们只把墩布放在水里涮了涮，没有用手去拧，直接墩了地。那天正赶上学校领导检查值日，一进我们班，映入眼帘的是一地的水，学校领导把情况告诉了闫老师。
????第二天，闫老师在全班批评这两名同学，那时闫老师的目光是严厉的，他仿佛告诫我们以后不能再犯这样的错误。我发现经老师一说，同学们的脸上都有些无奈，有的人甚至看了看自己的手，我在想：“用什么办法才能解决同学们手怕冷的问题，办到两全其美呢？对了，手套！”
????我想到了手套。胶皮手套可以解决同学们手怕冷的问题，促使同学们更好地完成做值日这项任务。于是，放学后，我没有直接回到家写作业，而是去商场购买胶皮手套。我精心挑选了一双手套，并用自己的零用钱把它买了下来，一出商场，天暗了下来，准备明天再给同学们，但我想到今天的值日生，决定返回学校。
????于是我跑回了学校，把它交给了做值日的同学，他们干得更带劲了，把教室打扫得一尘不染，受到了学校领导的表扬，为班级争得了荣誉。同学们非常感激我，并且把这件事告诉了闫老师。闫老师再一次用亲切的目光注视着我，他望着我对我说：”谢谢你，孩子！“我顿时感到心里有种说不出来的滋味，但我敢说这件事我做对了！
????人没有十全十美的，在一生中也许只做过几件对事，但只要敢于面对、战胜挫折，克服人生中的绊脚石，从细节做起，那成功就离你不远了，因为我把这件事做对了！这就对了！
【解析】本题考查全命题作文。审题的重点应放在“这”上，怎样做是对的呢？面对挫折，不气馁，不放弃，迎难而上，勇敢的战胜挫折，即使不能战胜，也会继续努力，这是对的；看见有人需要帮助，及时伸出援手，救人于危难，这是对的；面对老师和家长的批评，认真反思自己的错误，有则改之，无则加勉，这是对的；于紧张的学习之余，走进自然，感情自然的风暴与情趣，放松紧张的心情，释放学习的压力，这是对的；在家时抽出一些时间帮家长做家务，或者说一说学校里的趣事，自己的烦恼，增进与家长情感的交流，这是对的……写作思路：应创作一篇以写人记事为主的记叙文，以“这”为主要的写作内容，结合自己的成长体验或学习经历，选择自己最有感悟的题材，表达对自己这种做法的肯定是表现的主旨。以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情总结全文，点明主旨。
1.按要求写作。
????请以“终于靠近了”为题目，按要求作文。
????要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】范文：
终于靠近了
????常常听人说：“老北京小吃”，但一个“老”字，似乎就意味着我们之间，隔着的是近百年的时间，但是今年寒假，我决定尝试着去靠近它。
????裹好羽绒服，备好小包，我在一个雪后的早晨出发了。要想找到正宗的小吃，就一定要去“大栅栏”，护国寺一带。乘着地铁前去，可能因为下雪，街上人不多，护国寺褪去了热闹的外衣，仿佛又回到了百年之前，那个真正的老北京。让我第一次感到，老北京并没有消失，并且它就在眼前。抬眼望去，看到一家“护国寺小吃”，就抱着试一试的心态向那边走去，可是刚到门口我就停下来。白色的塑料桌椅，现代化的黑色大理石前台，无处不透露着一种商业化的味道，冲洗了老北京餐馆中应有的宁静。
????再继续向前走，穿小巷，进胡同……兜兜转转，在这过程中，我甚至一度怀疑可能正宗的老北京小吃已经不存在了。但最终一家简朴的餐馆打消了我的疑惑，让我真正靠近甚至品尝到了老北京的小吃。
????那是一家朴素的店，木刻的招牌上只刻了两个字“小吃”，内部的装修很少，橙黄色的灯光，实木的桌椅，给人一种安静、从容的感觉。走进店内，点上一碗炸酱面，一碗面茶，就静静地坐在桌前，等待美食。一会儿，食物端上了桌，一股白雾扑面而来，裹挟着面香，酱香，让我的眼镜上一片模糊，真实的温度让我惊觉，我真的靠近了老北京小吃，靠近了这著名的北京传统之一，也真正贴近了老北京人的生活，了解了老北京。
????热心的服务员还教我如何正宗地喝面茶，“先撇一层椒盐，接着转圈喝，喝完一层在撇一层椒盐，真正会喝的人，喝完后碗是干干净净，一点儿不剩……”那淳朴的话语我至今还记忆犹新。那一次，我不仅靠近了老北京小吃，还触摸到了老北京人的那种淳朴善良和热心，以及北京的文化，更加全面到具体地了解了这个我熟悉又陌生的北京城。
????北京的小吃，北京的文化，我终于靠近了。
【解析】本题考查全命题作文。
首先，审题。阅读题干及要求，这篇文章虽然没有体裁的限制，但是题目的意思已经很明确，比较适合写一篇记叙文。“终于”有好不容易的意思，即文章内容应该体现出好不容易才靠近。至于靠近的主题，则可以是各种人、物等实实在在的对象，或着像成功、优秀、目标等虚拟的对象。
其次，立意。明确这篇文章的写作对象是谁，写人的话可以是同学、朋友、或身份年纪差不多的陌生人、父母、老师等年长的人等，通过一件事情点明自己与他人从陌生到熟悉的“靠近”过程；如果把写作对象定位优秀品质或目标理想等，则文章在立意上会显得比较深远，更有内涵。
最后，结构。文章的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸引人；中间部分需要用典型事例，用生动的修辞手法和细致的描写方法，表现自己“终于”靠近目标的过程；结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。
1.按要求作文。
????请以《累并快乐着》为题，写一篇文章。
????要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】【范文】
累并快乐着
????各科作业多如蚁，时间飞逝难留意。子夜钟声催学子。教室里，收书熄灯孤门闭。本想梦归故里，成绩滑坡生愁绪。月色悠悠枕梦呓。人已寐，梦中萦绕苦和乐。
????初三的生活十分艰苦，每天都是考试考试、背诵背诵。经常听同学们说：上初三后，老师上课的速度都很快。一开始，我并不相信，因为哪有老师为了把课讲完，不管学生听不听得懂呢？
????上了初三，我才察觉果真像他们所说的，老师讲课的速度很快，只有认真听，稍微走一会神，你就跟不上老师的脚步。真的像所说那样，每天考试考试，背诵背诵。
????上初三了，我们的生活变得更加忙碌、劳累和辛苦了。对电脑、电视say：bye﹣bye！每每到下课的时候，我们总会好好利用这下课的10分钟把那些数学题弄懂。回到家，我们还有拼命地把那些什么化学反应式，物理公式，英语单词、语文的文言文，一股脑地记到脑子里。到了周末本应让脑袋好好休息一会，可那一堆一堆的作业向我们压下来。
????苦与乐是相对的，就像物理中所牵涉的相对运动。有人说：不苦初三枉初三。但我却想说，没有乐作为参照物，又哪来的苦呢？物极必反，说的就是这个道理吧。
????打开天窗，去看星空，那漆黑的天幕上缀着几颗星星，它们是那样闪耀、迷人。那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是初三生活中的内在之美吗？
????初三生活就是这样，跌漾起伏，最后才能驶向成功的彼岸，但当我以后挤上高中列车望着窗外时，那一定是百感交集，就像现在回眸过去一样；我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕果累累的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。但是用乐观积极的心态坦然面对，即使是枯燥乏味的旅途，也会变得妙趣横生、快乐无比。
????我的初三生活很精彩，我要破茧而出，穿过重重人海，在细雨中穿行。即使一路欢歌，一路叹息，也要寻觅初三生活最深处的一丝甜意。
????我的初三生活，累并快乐着。
【解析】这是一篇命题作文，题目“累并快乐着”，审题可知，“累”即劳累，辛苦。生活中哪些事件是在劳累、辛苦中又享受到了快乐呢？我们可以结合自己自己的学习经历、感受来谈一谈初三生活辛苦和快乐。初三生活是苦还是乐呢？不同的人有不同感受，我们结合自己的体会来深入地谈一谈，谈出自己的切身体会即可。写作时可以先写辛苦的一面，再写快乐的一面，最好是苦乐结合在一起写作。开头点题，初三生活既苦又乐。中间用小标题，先写苦，再写乐。分别叙述一两件有代表性的事情，突出初三生活的苦和乐。结尾部分升华主题，苦也好乐也罢，“我”都会坦然面对，努力前行。
1.按要求写作。
????请以《我也很想这样做》为题，写一篇文章。
????要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】略。
【解析】这是一篇全命题作文。题目中的“也”隐含着两层意思：一是与别人比较，或是与自己的过去比较。这个题目需要有一定的辩证思考，要求学生能够从平常的人和事中发现不平常的意义与价值，提升对自我、对生活的认识。“很想”表示“我”当时并没有做，在行文时需要明确原因。“这样做”表明有人做了某种行为，而这种行为是“我”想做但却没有做的事情。可能是当时做不到，或者是一种对未来的畅想，重在突出自我认识的过程，隐含前后对自我认识的对比。
|
|
