法学视角上学校的特点：
学校作为事业法人，与企业法人有明显不同
设立学校的目的与衡量标准不同于企业
学校的经费来源不同于企业
对学校的调节手段不同于企业
建立学制的依据
(1)生产力发展水平和科学技术发展状况;(2)社会政治经济制度;(3)青少年儿童身心发展规律;(4)人口发展状况;(5)文化传统;(6)本国学制的历史发展和国外学制的影响。
现代教育制度的发展趋势
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限。
(3)中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
(4)高等教育的大众化。
(5)终身教育体系的建构。年，在联合国教科文组织于巴黎召开的国际成人教育促进会议上，法国著名成人教育家、时任联合国教科文组织终身教育科科长的保罗.朗格朗以《论终身教育》的发言对大会进行总结.这标志着终身教育概念和思想体系的形成。此后,终身教育的理论受到国际组织和许多国家的重视，成为种国际性的思潮。“终身教育"概念以“生活、终身教育”三个基本术语为基础，带来了一个学习化的社会，带来了教育观念的变革。
(6)教育社会化与社会教育化。
(7)教育的国际交流加强。
(8)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
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