9、关联词语例1：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。“无论……都……”表无条件，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词
语，不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。例2：美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁
业都会成为打击对象。两分句主语不同时，第一分句关联词语应在主语前；主语相同时，第一分句关联词语应在主语后。例3．专家说，亲子鉴
定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。“不仅……也…”表递进．两分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”
。4．槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。前后分句无因果关系，滥用关联词语。关
联词语易出病点：1、搭配不当。2、位置不当。3、不合逻辑。4、滥用词语。规律：10、判断动词“是”看主语与宾语是否搭配
例1：东端有两座石碑，一座是乾隆题燕京八景之一“卢沟晓月”四个大字，碑的四周有四根龙抱柱。“一座是”与“四个大字”搭配不当。
例2：这种“大雪压青松，青松挺且直”的高风亮节是我们永远学习的榜样。“高风亮节”与“榜样”不搭配。11、赘余词例1
．参加这次探险活动前他已立下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。“若”即“如果
”，与句中表假设的“万一”重复。例2．他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。“应邀”
即“接受邀请”，“被”字，可删除。例3．具有不同专长的大学生暑假里愿意为您的令郎、令爱辅导功课。“令”是个敬词，用于称对方的
亲属或有关系的人，其前的“您的”应删除。例1：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。“揭发”后漏用“的
”字，句意不明。12、“的”字病句例2：今年夏熟又夺得了丰收，小麦产量超过去年的百分之二十八，比前年增长近一倍。多一“
的”字丰收变减产。例3：中小学教师的工作平凡而细致，但却是我们社会中不可缺少的中坚力量之一。多一个“的”字，使主语宾语配搭不
当六大类型详解??1.多层定语语序不当??2.多层状语语序不当??3.定语与中心词语序不当??4.定语
、状语位置错乱??5.相关联的并列词语或短语语序不当??6.主语与关联词语语序不当?一、语序不当多项定语语序不
当。北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。记句子：谁的—多少—
怎样的—属性例：她是国家队的（a.表领属性的―表“谁的”）一位（b表数量的―表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语―表“
怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。记句子—何时—何
地—何范围—何种情态，“怎样”—表对象“同谁”例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象
，“谁”）交谈。2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。多项状语语序不当。许多同学近几天(时间)
在阅览室里(处所)如饥似渴地阅读着。4、丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。5、在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充
分的作用。定语错放在状语的位置状语错放在定语的位置6、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。分句间次序不当4、我
们认真研究听取了大家的意见。5、学生、领导、老师都参加了开学典礼。6、对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找
着，他们在思考着。颠倒先后关系他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。??1、主谓搭配不当
2、主宾搭配不当??3、动宾搭配不当4、定语与中心词（主宾）搭配不当5、状语与中心词（谓语）搭配不
当6、动补搭配不当?7、关联词搭配不当?(略）二、搭配不当??8、一面与两面搭配不当（略）
1、主谓搭配不当例①人民的生活水平正在不断地改善。例②山坡上,听不见锹镐声,也看不见人影走动,只有对对焦急的眼光,在向山沟里张
望。2、主宾搭配不当例①农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。例③沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画
面。4、定语与中心词（主宾）搭配不当例①早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。3、动宾搭配不当
例①有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须引起重视和管理。例①同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。6、动补搭配不当5、
状语与中心词（谓语）搭配不当例①我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。可改为“认真”、“慎重”等
三.成份残缺或赘余1、成分残缺主语残缺谓语残缺宾语残缺修饰语残缺中心语残缺1、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男
扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。句子较长，暗中更换主语造成缺主语。王老虎2、学校的教育教学成绩显著，多次受到
省市教委的表彰。误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语??3、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦
河大坝巍然屹立在天目溪边。句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语????4、商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓
地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。5、我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后,经过一个学期的学习，学校面貌发生了很
大变化。使讲清使6、旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。或在“吃”前加“过着”7、校党委讨论了发动全校师生
开展爱国卫生运动。句子稍长而写到后面忽略了与前面成分呼应，造成宾语残缺。的问题8、《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇
小说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。的故事9、他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏
，终于夺得了冠军。的精神????????12、一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。10、要想取
得优异成绩，必须付出劳动。缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。应在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语“秋后”2、成分
多余??主语同谓语的一部分相重复??谓语同宾语重复??谓语和它前后的修饰成分相重复??定语同中心语相重复
??状语同中心语相重复1、应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。2、五星啤酒厂决定给陈
新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月发生活费，并免发奖金。3、雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国
一流。4、从他微弱的呼吸看,他没有死,还有一息尚存。5、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。6、老舍的写
作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。7、上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。8、篮球场上十位队员正在
激烈地打比赛。9、法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间喜剧》的编写。10、今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游
览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。11、那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏，有布满无数珍宝的山村。12、开学前,我们搞了一次军
训,负责军训的教练是连队的大胡子和小眼睛。13、判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。14、漫山遍野到处都是水果
:梨呀、苹果、柿子……15、为精简字数,不得不略加删改一些。你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。
--《中国诗词大会》你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。
--寄同学们█辨析病句选择题语序不当搭配不当残缺赘余结构混乱
不合逻辑表意不明六大类型█修改病句主观题一.语感审读法例①试看山花烂漫开遍了原野。
例②党的方针、路线、政策,更加在这个山村深入人心,得以正确贯彻执行。语序不当，调整为“路线、方针、政策”“山花烂漫
”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭调动语感，在审读过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再做比
较，明辨原因，以加修改。“进入”与“分成”搭配不当，须在“分成”之后补上中心语“的时代”。例③随着社会的不断进
步,科技知识的价值日益显现,人类已进入知识产权的归属和利益的分成,并已开始向科技工作者身上倾斜。例④不管气候条件和地理环境都极
端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。“不管……都极端不利”不合习惯，正确说法为“不管……多么不利”，关联词语搭配不当
。二.主干枝叶梳理法1.先将句中附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病：一是搭配，二是残缺、赘余。
3.复句：先查句间关系，二查关联词语2.检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病：一是搭配，二是残缺、赘余，三是
顺序（多重定、状语句）该句主干是“事情卫星完成”，“事情”不能说“完成”，只能说“做完”，搭配不当。例①过去几万名地质队员
经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。原句结构复杂，先压缩为“这值得他们的重视”。再比照其结构造句：“这值
得他们的学习”。“这值得我们的参观。”这三句和日常说法相比多了一个“的”字，原句应将“教师的重视”中的“的”删去。三.造句类比
法有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。例①这个经验值得文教工作者特别是中小
学教师的重视。“凡是……都”范围大，言过其实，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。四、逻辑分析法有
的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是
否合适。例①该市有人不择手段仿造伪劣产品……“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。例②
凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。标志:50至60元?病症:不合逻辑。“上下”改为“之间”。1.数量词
五.标志分析法例①:公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的门票均在50至60元上下。标志：50万朵?病症：
搭配不当。“50万朵”后要加“花”。?例②:你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约
要采集50万朵的花粉。??标志:15日?病症:表义不明(歧义)。去掉“前”或把“去”改为“到县里”。?例③:县里通知
说,让赵乡长本月15日前去报到。（９４年全国题）例④该站日客运量仅七八千人，由于"五一"长假，旅游人数增多，假日期间每日客运
量达两万多人，比平时多三倍。应为"多两倍".例⑤局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。数量短语和“的”
同时出现，常产生歧义，“几个”可修饰“学校”，也可修饰“领导”。例⑥和大熊猫一样享有“国宝”之称的丹顶鹤近年来成倍减少，目前仅存
千余只。数量减少不能用倍数。在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。例⑦19日1时3
0分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。数词前后不能有重复表示约数的词语，“超过”和“以上”重
复，应去掉一个。规律：标志:在?病症:搭配不当。在……中”应为“从……中”。2.介词例①他们在遇到困难的时候并没有消沉
，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（97年全国题）?标志：关于?病症：搭配不当。“关于”改
为“对”。?例②３月１７日，６名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际的事件都作了详细报
道。（９９年全国题）?例③经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来，我真的错了。“经过”使主语残缺，应去掉。例④在北京参加全国人
代会的代表们说了：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。该句主客关系颠倒，只能“人”对“物”
，不能“物”对“人”，应改为“基层干部对农民们的话很有感触”。例⑤学校自从调整了作息时间后，许多学生由于开始不习惯，上课经常
迟到。首句结构混乱，“自从”应移到“学校”前，使首句做状语成分。例⑥贫铀对人的危害，主要体现在肝肾的破坏上，并有可能由此导
致人的死亡。漏用介词“对”，应加在“肝肾”前。例⑦在对WTO问题的关注上，过去主要集中在行业、企业等方面所面临的压
力和挑战上。首句的“在”“上”多余，应去掉。介词易出病点：1、缺少主语。2、主客颠倒。3、搭配不当。4、结构混乱。5、漏用滥用
。6、造成歧义。规律：3.否定词例１：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可当风。（９４年全国题）
标志：忌、不。病症：不合逻辑。去掉“不可”。?例２：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教
育和管理。标志：防止、不。?病症：不合逻辑。去掉“不”。??标志：否认、不、“？”。?病症：
不合逻辑。“否认”改为“认为”。?例３：雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（９８年全国题）
?例4：这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”，因此效果很好。“把”字句中的否定词必须用在“把”
字前，该句否定词“没有”位置不当。否定词易出病点：1、多重否定造成表意相反。2、否定词和反问句连用造成表意相反。3、否定词和带
有否定意义的动词连用造成表意相反。4、位置不当。三大注意点：1、“忌、防止、否认”，“禁止、忘、避免”等2、否定词与“无
时无刻”（一重否定）并用；3、否定词用在反问句中。规律：４．两面词?例１：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，
关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。标志：能否。?病症：搭配不当。“能否”改为“要”。例２：我们能不能培养出四有新人，
是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（９６年全国题）?标志：能不能。?病症：去掉“我们能不能”。例
3：加快本部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否
发展西部经济的的一条重要途径。标志：能否。?病症：搭配不当。去掉“能否”。注意特殊?例4：能否考上大学与个人的勤奋程度
有关。前面用了“能否”而后面并没有表示两面的词语，因为“勤奋程度”本身就包含了两面性，该表述是正确的。1．对工程施工是
否认真负责，关系到工程的质量。2．公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。8．环境好坏将直接影响居民的心
情。判断正误3．是否解放思想，关系到改革开放的进程。4．做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。5．体育成绩好坏，竟取决
于某些裁判的判决。7．艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。6．学习成绩
的好坏是三好生的重要条件。正正正正误误误误5．"、"以及"和""与""跟"等词语例1：归纳整理
是学好语文的方法之一。通过归纳整理，可以把零星的、肤浅的、感性的认识上升为理性的、系统的、深刻的认识。考虑前后对应关系。后面改
为"系统的、深刻的、理性的认识".例2：长江三峡工程，是改革开放和社会主义现代化建设的历史时期，我国实施的一项具有发电、航运、
环保、防洪等巨大综合利用效益的特大型水利水电工程。考虑顺序。“防洪”应该放到“发电”的前面，因为“防洪”是最主要的。
???例3：本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风俗民情、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行了再创造
。???考虑概念大小。“文化娱乐”包括“歌舞曲艺、风俗民情”等，大小概念并列错误，应改为"文化娱乐和体育活动等方面的
节目""和""与""跟"既可以做连词，也可以是介词，使用时如果不注意就会产生歧义。例1：他背着总经理和副总经理偷偷地把这
笔钱分别存入了两家银行。句中"和"词性不确定，造成句子歧义。如果句中出现了"和""与""跟"等词语，还要注意它所
组成的联合短语与前后文的搭配关系。例1：70多年前发掘并发现的城子崖遗址，对研究中国新石器时代文化起到了重要的推动作用。"
发掘并发现"应为"发现并发掘"例2：人人都要为"希望工程"贡献自己的爱心和义务，为贫困山区的孩子们排忧解难。???
"贡献"和"义务"搭配不当。????????可以加快速度，但不能加快规模。例3：目前，电子计算机已经广
泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人才。"提高"与"专业技术人才"不搭配。?例4：近年来
，我国加快了高等教育事业的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。6．代词例1：这个精致的灯笼
将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。"他"指代不明，可以是嘉宾，也可以是别人例2：对科学上的是非之争，不应采取压服的方
式，由其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。"这样"一词指代不明例3：原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长”。“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。7、句子太长注意是否漏掉了成分例1：中外文学大师的杰出创造无不以其对传统的广博和深刻的把握为基础的。"无不"之后缺少谓语动词"是".例2：日本右翼分子企图否认70年前日本军国主义发动了蓄谋已久的九一八事变的侵略性质，是全体中国人民决不能允许的。漏掉了宾语的中心词"的行径"8、时态词“已经、立刻、正在、刚刚、将要”等副词常用在动词前表示动作发生的时间，“着、了、过”等助词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副词、助词，就会造成语病。例1．由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。“日前”即“前几天”，不能与表现在的“正”连用。例2．该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。“正”与表过去的“了”混用在一句子中，造成时态混乱，应删除一个。例3：这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。“了”表已然语气，和表将然的“将”矛盾，不合逻辑，应去掉“了”字。 |
|
