高一年级语文期末专项训练
情景默写（一）
《沁园春·长沙》
1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：，，__________________。
2、面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：，，__________________？
3、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：_______________，____________________。
4、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：___________？________________，__________________。
《芣苢》
1、《芣苢》一诗出自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的起首句是:，。
2、《芣苢》一诗中，“采采芣苢，。采采芣苢，。”是对采摘过程的细腻观察。
3、《芣苢》一诗中，“采采芣苢，。采采芣苢，。”是对收工时满载而归的叙写。
4、重章叠句是《芣苢》中尤为重要的艺术手法,“”四字的反复叠用，反复咏唱，尽显其音乐之美感。
5、《芣苢》中，以包含动词的“”开始,到“”的终止，表现了人民热爱劳动的勤劳朴素的品质。
6、《芣苢》中的“”和“”两句各含有一个动词，从字形可以看出,诗句不只一般地表现采摘动作，而且连带说明采摘工具。
7、《芣苢》中，描写女子顺着茎成把地采取车前草的句子是“，
”。
8、《芣苢》中，描写女子用衣襟兜住采摘的车前草的句子是“，
”。
9、《芣苢》中，描写女子把衣襟掖在腰带上装车前草回家的句子是“，
”。
《短歌行》
1、曹操《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝的句子:，。，。
2、《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱的句子：，。，。
3、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情的句子：，。，。
4、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜的句子：，，。。
5、曹操在《短歌行》中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因的句子:，。，。
6、曹操在《短歌行》中写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景:远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我;彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子:，。，。
7、曹操在《短歌行》中写明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所?比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向的句子:，。，。
8、曹操在《短歌行》中借用《管子·形解》中的典故用比喻手法说明自己渴望多纳贤才，然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望的句子：，。
《梦游天姥吟留别》
1、《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是_______________________，_______________________。
2、古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中_______________________，送我至剡溪。
3、李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是________________________，________________________。
4、浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______________________”和“_______________________”令人叹为观止。
5、李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是_______________________，_______________________。_______________________，_______________________。
6、李白的《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是_______________________，_______________________。_______________________，_______________________。
7、描写天门山打开的雄伟气势的句子是________________________，________________________。_________________________，_________________________。
《登高》
1．杜甫在《登高》中发出：“______________________,_____________________”的感慨，抒发了漂泊异乡,年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
2．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：______________________,________________________.
3．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：_____________________,_______________________.
4．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：
____________________,______________________.
5.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:?_______________________,________________________.前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《念奴娇﹒赤壁怀古》
1.《念奴娇﹒赤壁怀古》中的“，，”表现出了周瑜的儒将风度和运筹帷幄。
2.《念奴娇﹒赤壁怀古》中运用比喻手法描写赤壁古战场的险要形势的句子是“，，”。
3.苏轼《念奴娇﹒赤壁怀古》中的“，，”喻示周瑜功名早成，而自己鬓发斑白却仍无建树，表达壮志未酬的郁愤和感慨。
4.苏轼《念奴娇﹒赤壁怀古》中“”一句，写的是周瑜的儒将装束，“”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
5.苏轼《念奴娇﹒赤壁怀古》中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
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情景默写（一）答案
《沁园春长沙》答案
1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?
3、携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
4、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
《芣苢》参考答案
1、采采芣苢薄言采之2、薄言掇之薄言捋之3、薄言袺之薄言襭之4、采采芣苢
5、薄言采之薄言襭之6、薄言袺之薄言襭之7、采采芣苢薄言捋之8、采采芣苢
薄言袺之9、采采芣苢薄言襭之
《短歌行》参考答案
对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，思滩忘。何以解忧?唯有杜康。
青青子岭，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之，我有嘉宾，鼓瑟吹笙
明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存，谈譙，心旧恩。
月明星稀，鹊南，何枝可依。
周公吐哺，天下妇心?
《梦游天姥吟留别》答案
1．安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜
2．湖月照我影3．安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜
4．霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车
5．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
6．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
7．裂缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。
《登高》答案
1、万里悲秋常作客百年多病独登台
2、风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回
3、无边落木萧萧下不尽长江滚滚来
4、艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯
5、无边落木萧萧下不尽长江滚滚来
《念奴娇﹒赤壁怀古》参考答案
1.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭2.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
3.故国神游，多情应笑我，早生华发4.羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭
5.江山如画一时多少豪杰
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情景默写（二）
《劝学》
2.《荀子·劝学》强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是“????，????”。
3.《荀子·劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“?????，?????”。
4.古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不坚持肯定是不会成功的。《荀子·劝学》中“????，????”说的正是这个道理。
5.《荀子·劝学》中指出：“青，????，????”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。
6.《荀子·劝学》中“????，????”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
7.《荀子·劝学》中认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“????”的君子，就要“????”，可见，学习的意义是十分重大的。
8.《荀子·劝学》中“????，????”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
9.《荀子·劝学》中“????”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“?????”，这说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
10.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子·劝学》中则用“????，????”来形象论述积累的重要性。
11.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”《荀子·劝学》中说“????，????”。
12.只要坚持，就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；????，????”。
《师说》
2.《师说》中，韩愈以为子择师和自己不从师作对比，直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“????，????”。
3.韩愈在《师说》中说明教师职责的句子是“????，????”。
4.韩愈在《师说》中用“????，????”两句分析人们在学习中存在很多疑难问题的原因，并深深叹息。
5.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是“????，????”。
6.韩愈在《师说》中运用对比手法解释了古代圣人和时下一般人有巨大差距的原因。“古之圣人”才智超出一般人很多，“”；“今之众人”才智低于圣人很多，“”。
7.《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“????，????”。
8.韩愈在《师说》中写了世人在对待从师学习的问题上对其子和对自身的不同态度：对其子“”，对自身“”。
9.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对孩子“????，????”。?
10.?《荀子·劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“????，????”的观点是相同的。???
11.《师说》中能够回答“愚人之所以为愚”的语句是：“????，????”。
12.《师说》中强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是“????，????”。
13.韩愈写作《师说》一文的缘由是“????，????”。?
14.“没有人是天生懂道理的。”这与《师说》中“????，????”是一致的。??
15.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“????，????。”???????
《赤壁赋》
1.苏轼在《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是“????，????”。
2.苏轼在《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛状的句子是“????，????”。
3.苏轼在《赤壁赋》中用高超的手法侧面描写箫声悲凉的句子是“????，????”。
4.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“????，????”。
5.苏轼在《赤壁赋》中写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子是“????，????”。
6.苏轼在《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是“????，????”。
7.苏轼在《赤壁赋》中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子是“????，????”。
8.苏轼在《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子是“????，????”。
9.苏轼在《赤壁赋》中以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是“????，????”。
10.苏轼在《赤壁赋》中从不变的角度描述人与万物的关系的句子是“????，????”。
11.苏轼在《赤壁赋》中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的道理的句子是“????，????”。
12.苏轼在《赤壁赋》中面对浩浩荡荡、奔流不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂感慨的句子是“????，????”。
13.苏轼在《赤壁赋》中写自己与友人于扁舟中举杯共饮的句子是“????，????”。
14.苏轼在《赤壁赋》中描写自己行舟的感觉，像身上长了翅膀的句子是“????，????”。
15.苏轼在《赤壁赋》中“????，????”生动表现了作者任由小船飘荡于广阔江面的潇洒惬意。
高一年级语文期末专项训练
情景默写（二）答案
《劝学》
《师说》
《赤壁赋》
【参考答案】1.白露横江水光接天2.舳舻千里旌旗蔽空3.舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇4.寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟5.取之无禁用之不竭6.挟飞仙以遨游抱明月而长终7.诵明月之诗歌窈窕之章8.清风徐来水波不兴9.盈虚者如彼而卒莫消长也10.自其不变者而观之则物与我皆无尽也11.苟非吾之所有虽一毫而莫取12.哀吾生之须臾羡长江之无穷13.驾一叶之扁舟举匏樽以相属14.飘飘乎如遗世独立羽化而登仙15.纵一苇之所如凌万顷之茫然
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