第三节中国的人口
第一课时---人口的数量与政策
【教学目标】
知识与技能过程与方法情感态度与价值观【重点】
材料分析法、
【教学过程】
一、导入新课
提到中国的人口，大家能用怎样的关键词形容它呢？为什么到处都是拥挤的人群？
2015年1月20日，国家统计局发布最新人口数据显示，中国大陆人口为人！
二、探究学习
（一）人口的增长
观察中国人口增长示意图，说出我国人口增长的趋势，结合教材，分析其原因。
教师：
预留2分钟学生学习，教师微课视频，
教师总结：新中国成立前，社会动荡，人民生活水平低，因此人口增长较慢；新中国成立后，社会经济发展快，医疗卫生条件迅速改善，人口增长迅速。
(承转)：我国这么多人口对我国社会经济发展有什么影响呢？下面我们就来看两幅漫画。
（二）人口问题
教师(展示漫画)：同学们讨论漫画反映了什么问题？
学生讨论发言教师总结后讨论众多的人口给国家发展带来哪些影响？
(转承)：我们应该怎样解决人口增长和社会发展之间的矛盾呢？下面就来学习我国的人口政策。
（三）人口政策
通过资料分析，理解计划生育是我国的基本国策；知道现阶段我国计划生育政策的调整。（课件展示材料）
我国的基本国策：实行计划生育。
教师：
四、课时检测
1()
A．自然灾害频繁，死亡率明显上升
B．医疗卫生水平提高，出生率明显上升
C．政策宽松，出生率上升
D．实行计划生育，出生率明显下降
2．我国把计划生育作为基本国策的原因是（）
A．东部人口密度大，西部人口密度小
B．人口过多对社会、资源、环境压力大
C．人口过多带来的就业问题
D．人口地区分布不平衡
3．图为“建国后六次人口普查总人口数变化图”，据图可知近10年来，我国人口数量变化的趋势是（）
A．人口总量已经停止增长
B．人口总量仍保持高速的增长态势
C．人口总量增加的速度越来越快
D．人口总量仍在增加，但增长速度出现了下降
4．下图为中法两国城镇人口比重变化图，对图中内容表述正确的是（）
A．中国城镇人口比重一直高于法国
B．近50年，中国城镇人口比重增加的速度快于法国
C．中国城镇人口比重增加的速度一直很慢D．法国城镇人口比重增加的速度一直比中国快
,当一个国家或地区65岁及以上的老年人口占总人口的7%以上时,就认为该国家或地区进入老龄化社会。结合图“我国某省各年龄段的人口数量和比重变化”，完成以下2题。
5．1990～2020年，关于该省人口变化的说法正确的是()
A．
B．
C．
D．
6．据材料分析,该省当前面临的主要人口问题是()
A．B．
C．D．
六、教学反思
第三节中国的人口
第二课时人口的分布与原因
【教学目标】
知识与能力：运用我国的人口分布图描述我国人口分布特点，并简单分析形成的原因。
过程与方法：阅读人口分布图（等人口密度线图），并由此得出我国人口的分布特点；综合分析造成我国人口分布特点的原因
情感态度与价值观：通过学习，进一步认识自然与人文之间互相联系，密不可分的关系。
【教学重难点】
重点：记住我国人口分布的特点。
难点：分析我国人口分布特点形成的原因。
【教学方法】
材料分析法、
【教学过程】
一、导入新课
我们先来看几张有趣的地图：图1QQ即时在线人数地图，图2春运期间的百度迁徙地图，图3阿里菜鸟的物流预警雷达三张地图，都是互联网时代的产物，却隐隐展现出一条80年前画下的线——“胡焕庸线”，也叫“黑河-腾冲线”。（1935年）
知识回顾：人口密度如何计算？试一试：根据学习的中国的人口和面积，计算我国的人口密度。计算：：
二、探究学习
（一）人口的分布
任务1观察中国人口分布图，归纳我国人口分布特点
提问：依然要跟学生强调，人口最多不带人口密度最大：人口地理界线
教师展示
教师：
教师：观察郑州、成都、武汉，这些城市人口密度有何特点？（人口密度大于600人/平方千米，人口稠密）
结合中国地形图，说出这三个城市分布有什么特点？（多为东部平原、盆地地区）
教师：观察新疆、西藏，这些地区人口密度有何特点？（人口密度小于100人/平方千米，人口稀疏）
说说这两个地区分布有什么特点？（西部内陆地区，地形以高原山地为主，气候干旱）
追问，
总结：影响我国人口分布的主要因素。
归纳我国人口分布东的因素。
（预留5分钟讨论发言，也可以让学生搜集资料播放视频《视频素材：胡焕庸线》，“黑河、腾冲结盟”，助力我国西部城镇化、现代化进程。
四、课堂板书
五、当堂检测
1(2010年)的叙述，不符合实际情况的是()
A．内蒙古人口密度最大B．湖南人口稠密
C．新疆地广人稀D．三省区中湖南人口密度最大
2．下列叙述正确的是（）
A．东部地区人多地也多B．东部地区地多人少
C．人口、面积比例分配合理D．西部地区地广人稀
3．关于我国人口分布的各种说法，符合实情的是（）
A．东部自然条件优越，因此城镇众多、人口集中B．少数民族多分布在沿海地区
C．西部地区战争频繁，致使人口锐减D．山地、高原地区人口多
六、作业布置
完成《四清导航》第三节课后练习部分。
七、教学反思
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