第二节中国的气候
第四课时季风气候显著
【教学目标】
知识与能力：通过对图文资料的分析，归纳我国季风气候显著的特征、分析其对我国的影响。
过程与方法：通过阅读在中国主要气候类型图的判读，利用图表练习，合作探究等方式，总结我国季风气候特征，分析的
读图分析法、合作探究法
【授课过程】
一、新课导入：
、新课讲授
形成原因
，教师评价、展示
展示1：认识雨带推移的时间。：：：
出示表格：齐齐哈尔与巴黎的气温比较（教材）
提问：在纬度相似的情况下，齐齐哈尔与巴黎的1月、7月平均气温以及气温年较差有什么不同？（学生对比分析）
总结：我国冬季气温明显偏低，夏季气温明显偏高，气温的年较差大，得出我国的气候有显著的大陆性。
三、课堂小结
显著的特征我国因素造成的，雨热同期的特征给我过东部地区充沛的降水，有些年份夏季风异常则会带来旱涝灾害。我国大陆性特征强，降水稀少，气候干旱。
、当堂检测
①雨热同期????②旱涝灾害频繁????③冬季南北温差减小??④生物多种多样
A．①②B．③④C．②③D．①④
2.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的春风是指（????）
A．冬季风B．夏季风C．偏北风D．偏东风
3.世界上大多数植物都能在我国生存，主要是因为我国（????）
A．气候复杂多样B．季风气候显著C．大陆性气候显著D．雨热同期
五、课后作业
练习册第三节习题。
、
七、
季风气候显著
中国的气候季风气候的影响
大陆性特征强的特征及影响
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