写作专题直面挫折学习描写学习目标：１、掌握有关描写的知识２、运用描写的相关知识来表现自己或他人的挫折３、培养我们坚强乐观的生活态度，正视挫
折，勇往直前五种基本表达方式1、“太阳升起来了”——叙述2、“太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体”——说明3、“太阳光热
无穷，只是付出，没有获得”——议论4、“太阳哟！你请把我全部的生命照成道鲜红的血流！”——抒情5、“火红的太阳喷薄而出，洒下万道金
光”——描写一.描写的分类1）从描写的对象看，一般分为人物描写、环境描写和场面描写①人物描写:肖像描写、行动描写、语言描写和
心理描写等。②环境描写包括自然环境和社会环境的描写③场面描写场面描写主要是写人的活动，写人物之间的关系。2）从描写的角度看，可分
为：正面描写（直接描写）侧面描写（间接描写）3）从描写的手法看，可分为：白描和细描细节描写定义：细节描写是指抓住生活中的细微
而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的
故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。——著名女作家《挤车》例文
：《挤车》车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内拱。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声
蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓
住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双肥硕的大手拼命地抓住车门
扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地卡了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！问题探究：这段
文字运用了哪些描写手段？从描写的对象看：场面描写从描写的角度看：正面描写（直接描写）虽无“挤”字，却营造出拥挤的氛围，从多个描
写角度表现主题,彰显挤车人的性格。从描写的手法看：细描读一读，试比较异同，感受细节描写A.高一刚住校，我很想家，就打电话回家.B
.高一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都
是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……C.高一刚住校，我很想家，就打电话
回家，“叮…………”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来
了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想
……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……A、他抢过球，转身一抛，把球抛进了篮筐里。B、比赛已经到了最后
时刻，天空中飘落的雨丝一点也没有使我们那狂热的心平静，汗水伴随着雨水一滴一滴往下落。我们的眼睛始终盯着那球，那球在空中划过一道优美
的弧线，缓缓地向前方移动。那一刻，时间仿佛过的特别慢，全场一片寂静，几乎能听到自己的心跳声。球最先碰到了篮板上，又弹到了
篮筐上，并不停地在上面转圈，仿佛随时都有掉下来的危险，那一刻，时间好像停止了，我们的呼吸也好像要停止了，因为害怕吹一口气就使篮球改
变方向。大约转了三圈后，球缓缓地向筐中移去，突然篮网跳起了急促而欢快的舞蹈，紧接着全场发出雷鸣般的掌声和呼喊声。我们知道球进了。进
球老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。A、天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就
不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的
试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。B、我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听
音乐，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下
留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”C、我好像看见满试卷鲜红的×组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼
吸。我仿佛看到老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。细节描写的技巧①仔细观察生活，捕捉生活瞬间②选用典型细节
，真实再现情景③精心锤炼词语，巧妙运用修辞④运用联想想象，揣摩人物情感我们今天主要探讨:运用“描写”表现“挫折”挫折：指个体
在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。哪一次挫折给你留下了深刻的印象？谈谈自
己受挫时的感受。我也有过挫折！方法一朗读这两段文字，说说哪一段更有感染力，为什么？初稿母亲在我快要撞开一条路的时候，忽然去世了。
我很自责、后悔、痛苦。定稿走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要撞开一条路的时候，她却忽然
熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我而去时才只有四十九岁呀！——史铁生《我与地坛》
二、学习描写方法一明确：定稿更具体，更形象，更能感染读者。文段对比下面这段描写是什么描写？表达效果怎样？天呐！父亲接过茶杯
的一刹那，我惊呆了：这是父亲的手吗？简直是半截老松木。手指上的裂纹一道一道的，很深很深。掌心、手指都开着裂。有些裂缝里还夹杂着些泥
土。实在不忍目睹。或许是疼痛的原因吧，有些地方还裹着些胶布。手指的指甲参差不齐，确切说有的手指像是没了指甲一样。指甲缝里也满是泥土
。在他接茶杯的一刻，我触碰到了父亲的手，他的手粗糙且直刺我的手，那皮肤干燥并打起了皱。肖像描写生动感人如果换用下面的那段文字
效果怎样？《比较示例》：父亲非常辛苦，整日和泥土打交道。为家庭，为我们，他苦苦的挣扎着。每次看到他辛苦的样子，我都很心疼。叙
述，泛泛而谈，不能给人留下深刻印象。方法一探究：作者是如何展示人物的内心世界的？第五圈？第六圈了？我迷糊了，脑子里一团热烘烘
的东西膨胀着，我喘着气，乏力的双腿像灌了铅似的，每迈一步都似千钧重，涣散的意识已经挣扎在放弃的边缘：“算了”，“不”，“算了，不行
了”，“不，不能”，“算了”……两个声音在激烈的争吵，我的头快要炸裂了，意志力越来越薄弱。我想，我想，我想了那么多的理想、努力和付
出，为何在这一刻都不能给我力量？我还想想，想，想，“当我第一次踏进高中的门槛时，就已经走在‘挑战挫折’这条路上，没有退路！”
方法一探究：作者是如何展示人物的内心世界的？第五圈？第六圈了？我迷糊了，脑子里一团热烘烘的东西膨胀着，我喘着气，乏力的双腿像灌
了铅似的，每迈一步都似千钧重，涣散的意识已经挣扎在放弃的边缘：“算了”，“不”，“算了，不行了”，“不，不能”，“算了”……两个声
音在激烈的争吵，我的头快要炸裂了，意志力越来越薄弱。我想，我想，我想了那么多的理想、努力和付出，为何在这一刻都不能给我力量？我还想
想，想，想，“当我第一次踏进高中的门槛时，就已经走在‘挑战挫折’这条路上，没有退路！”方法一这种通过人物的自我表述来透视人物
的内心世界的方法，就叫内心独白。内心独白，直接再现方法二这段文字是如何展示“他”的命运的？（修辞）生活如同大海，有风平浪静，也
会有海浪，更会有海啸!如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，花架繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那
么因为他的坚强意志，夜空繁星闪烁，异常迷人。方法二比喻描写，生动形象明确：比喻的手法能化虚为实，使本来抽象的概念变得具体可感。
我们可以运用比喻等修辞，将我们无法明说的内心感受形象生动地表达出来。(拓展）用比喻的手法，说说自己受挫时的心情吧！我的心笼罩
了一层厚厚的阴云，好像只等雷公一声令下，就会大雨倾盆。（伤心）痛苦是一个没有花开的季节，是一方没有星光的夜空，是一场没有掌声的
演出。（痛苦）希望是一轮映在水中可望不可即的明月，它是一场富丽堂皇却最终消散的美梦，它是一株朴素淡雅却转瞬即逝的昙花，它是一棵
枝繁叶茂却不能结果的栗子树。（绝望）在运用比喻描写时，要注意：1）选用一些大家熟悉的事物。2）所选用事物的特征要与内心感受有
相似点。方法三下面两幅画面都是描写秋景的，它们所表达的情感有哪些不同？男生齐读段一，女生齐读段二。文段一：雨，像银灰色沾湿的蛛丝
，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落
的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都显得异常沉闷。文段二：橘红滚圆的柿子，挂在树上；金黄硕大的梨果，结满枝头。雪白的棉花像云海，
黄色的玉米堆满院，鲜红的辣椒挂窗前，青脆的红枣缀满树。和煦的阳光，凉爽的清风，满山层林尽染，大地一派秋景。沉闷的秋雨图，流露出人物
忧郁伤感的情怀。丰收的秋景图，流露出人物喜悦的心情方法三景物描写，寓情于景正如王国维所说“以我观物，万物皆着我之色彩”，“情景相
生，物我两会”，“一切景语皆情语”，这是描写的最高境界。我们要学会借助自然景物的烘托来体现内心感受这种写法。方法四探究：这
段文字作者描绘的境界有什么特点？她不能忘记爷爷所说的遭遇，梦中灵魂被一种哀伤的声音浮起来了，仿佛轻轻地在各处飘着，上了高山，下了
大河，到了船上，又飞窜过对面悬崖的半山腰——去做什么呢？白日里拉船时，她仰头望着崖上那些肥大的草已极为熟悉。悬崖三五丈高，平时攀折
不到手，这时节却可以选顶大的叶子作伞。方法四梦境描写，以情感人作者把我们带入梦一般的境界当中：她听爷爷讲了一段遭遇，所以梦
中的她随着歌声各处飞，表达了自己的真情实感。小结：直面挫折，学习描写1、内心独白，直接再现2、比喻描写，生动形象3、景物描写
，寓情于景4、梦境描写，以情感人１、这段文字采用的是何种描写？他（钱学森）在研究解决薄壳变形的难题时，手稿长达800多页。在手
稿达到500多页的时候，他在后面写上“不满意”，继续攻关，当这个问题彻底解决之后，他在装手稿的信封上用红笔写上了“final”，意
思是这件事情做完了，但即刻认识到，在科学认识上没有什么是最终的，于是他又紧接写上了“Nothingisfinal”。细节描写
行动描写２、作者写这段话有何目的？表现出钱学森先生治学态度严谨认真表达了学生对他的崇拜、敬佩。快速阅读课本55页《写法借鉴》
部分，提炼出有价值的信息。1．描写要有明确的目的，必须为表达主题思想服务。?2．描写要抓住人事物的特点，要写出人的心灵，写出事的本
质，写出景的特点。?3．描写要做到生动形象，要使读者如临其境，如闻其声，如见其人。4．要选择恰当的描写方法作文练习阅读下面材料
，试以“逆境与成才”为话题写一篇作文,文体不限，题目自拟不少于800字。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋
《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底
圣贤发愤之所为作也。司马迁《报任安书》佳作赏析直面挫折，笑对人生人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往
往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，沙漠之于骆驼。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振
；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深
渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初
唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他
吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了
吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！由此看来，面对挫
折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废
不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。刘备面对失去二弟的挫折
，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！前事不忘，后事之师
。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗
憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折
，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。磨难，成长的财富一粒种子，不幸落在了悬崖峭壁之间，狭小的
缝隙，刚好容下它那纤细的身体。它有些失望，甚至有些绝望，但对生命的渴求，那破土而出的冲动令他有着无限向往。它抖了抖身子，在干涸的石
缝间拼命汲取着阳光。落雨时，他拼命畅饮着天空的的甘霖，过了几日，它冒出了嫩嫩的芽，阳光下，一抹新绿在风中摇摆……其实，再恶劣的环
境，只要心存希望，只要有一颗战胜磨难的心，你就会迎来生命的春天，成长为一颗参天大树。一滴水，渺小而微弱，它的理想是汇入浩瀚的大海
。它的身影从小溪，从大河一路走来，每一次在去留之间徘徊、放弃与信念之间犹豫时，它的理想就会激荡在心中，顷刻之间，那些磨难都成为了一
种美丽，直到它汇入海洋。其实，再渺小的生命，只要永不服输，磨难就会把它推向成功，就如水滴也能壮大成为海洋。其实，再渺小的生命，只
要永不服输，磨难就会把它推向成功，就如水滴也能壮大成为海洋。大自然用它特殊的方式启示人类，同样历史也告诉我们：自古英雄多磨难。是
的，纵观历史，大凡有成就者，都经历了无数磨难。越王勾践卧薪尝胆，最终使他一举消灭了吴国，成就了千秋霸业；司马迁受到宫刑，但他忍辱
负重，最终写成了中国第一部纪传体通史《史记》，名垂青史；当人们敬仰美国历史上唯一一位连任4届的总统罗斯福时，谁曾知道他轮椅上的痛苦
；当“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”的竞选口号让加拿大首位连任两届的总理让·克雷蒂安获得“蝴蝶总理”的美称时，谁又曾真正了解到成功对于一个口吃、左耳失聪者是怎样的艰辛？孟子曾经说过：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，曾益其所不能”。是啊，当生命中的磨难阻碍了实现理想的道路时，我们要将它看成是命运的厚赐。在困难与挫折面前，霍金没有悲观，他选择了感恩，感恩他的大脑还能够思考，感恩还有两三个手指能够活动，感恩有关爱他的人们，那么，我们呢？我们这些在父母的庇护下成长的“温室里的鲜花”呢？当磨难降临时，我们要仰起高傲的头颅，大声说，为了信念和追求，我们一定要战胜你！不管生活的路多坎坷，不管生命中有多少磨难，我们都要用心去等待，奋力去追求，直到破茧成蝶的那一瞬。我们要做天空中展翅翱翔的雄鹰，要做与暴风雨搏击的海燕！我们相信：唯有磨难，才是成长最宝贵的财富。 |
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