电城镇中心小学学校、家庭、社会“三结合”教育措施未成年人的教育和思想道德建设直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运,是事关社
会主义现代化建设全局的一项重大战略任务。为确保党的事业后继有人、社会主义事业兴旺发达和全面实现小康社会实现中华民族伟大复兴的战略目
标,“三结合”教育显得尤为重要。未成年人的教育和思想道德建设工作必须从小抓起,从基础教育抓起未成年人的教育和思想道德素质的培养,需
要学校教育、家庭教育和社会教育密切合作,形成合力,把“学校、家庭、社会三结合教育”作为一个系统工程来抓。开展“三结合教育”,努力构
建“同心、同步、同向、全员、全程、全方位的学校、家庭、社会三位一体的大教育模式”"。近年来,我校在实施家长教育工作的前提下,积极规
划实施“学校、家庭、社会三结合教育”共建工程,紧密围绕“改革学校教育、指导家庭教育、发展社会教育、促进三方面教育”这一主线,努力形
成一个有机的教育整体。(一)学校教育一一智力发展、品德修养的主要阵地学校要进一步密切家庭教育、社会教育的联系与协作。学校教育的方向
既要面向全体学生,又要面向全体学生的家长,为了优化广大学生的家庭育人环境,学校有责任指导家长转变教育观念,掌握科学的教育方法,充分
调动家长参与学校德育的积极性,使学校教育与家庭教育在目标和方法上协调统一,而不应该出现教育空白,更不允许相互抵消学校教育应充分利用
社会的教育资源,包括社会单位的人才、设施和热心学校教育的志愿者队伍,以充实学校教育工作力量,社会应视青少年的教育为己任，当前，在学
生的课余生活和社会生活中，更应凸现社会的功能，已优化社会环境,推动学校教育,达到学校与社会的双向互动。在社会化大教育的实践中,政府
统筹、社会参与得到强化,但不能由此削弱学校的作用,相反,在社会学习化日趋明显的今天,学校教育在两个文明建设中将扮演着越来越重要的角
色,因此,加强学校自身建设,从而以显著的成效、优质的服务赢得社会更大支持,显得尤为重要。(二)社会教育一一能力锻炼、品质陶治的基础
环境社会教育发展的总体思路是:大社会办大教育,大教育促大文明,各级政府始终把社会教育作为全局性,基础性,先导性工作来抓,要形成“党
委领导,政府统筹,人大推动,政协支持,教育局指导,辖区为主,社会参与,双向服务,同步发展,共育新人,齐奔小康”的工作格局。社会教育
对于协调学校、家庭、社会三者的关系,形成教育青少年的合力;对于充分挖掘、利用社会内的教育资源,培养学生创新精神和实践能力:对于联合
各方面力量开展校园周边环境的综合治理,优化社会育人环境;对于动员社会各界,落实教育优先发展战略地位,提供财力、物力、智力支持,形成
尊师重教良好社会氛围推进素质教育和教育现代化的进程,促进社会精神文明建设都起着非常重要的作用。1、要充分发挥社会教育的作用是发挥桥
梁纽带作用。积极充当社会教育的联络人和参谋助手,把各方力量团结在学校周围,并积极为社会教育的发展出谋献策是发挥精神文明传播者的作用
。充分发挥自身优势,积极协助和配合社会举办多种形式的文娱、体育活动,丰富社会文化生活:开展各种宣传教育活动,积极传播社会主义思想和
科学文化知识,提高社会干部群众的思想觉悟,推动社会移风易俗;参与社会的阶段性专项工作,如计划生育、环境保护、卫生整治、社会治安综合
治理等是发挥人才加工厂的作用。转变教育观念,坚持为社会的社会进步和经济发展服务,充分利用教育资源,为当地培养和培训需求对路人才社会
教育在“三结合教育”中的功能(1)、社会教育有利于弘扬全社会尊师重教的新风尚，“三人行,必有我师”、“一方土地养育一方人オ”,社会
要把弘扬尊师重教新风作为社会教育的重要任务；(2)、社会教育有利于大教育体系的构建与形成，社会教育对促进和沟通地区的学校、社会、家
庭之间的联系,形成学校家庭、社会三位一体大教育的格局与网络起着积极的推动作用,学校要成立青少年志愿者队伍,雷锋小组德育基地,开展社
会环境保护,植树护绿,扶贫帮困，尊老爱幼活动。(3)、社会教育有利于推动地区开展精神文明建设，社会教育在社会精神文明建设中具有不可
替代的作用,是精神文明建设的重要支柱,也是未来教育中不可缺少的重要内容。社会教育的成效将直接影响精神文明建设水平的高低。社会教育是
协调教育、文化,提高市民素质教育的重要载体,拓展学校教育视野,让学生走向社会,让居民接受教育。(三)家庭教育一一知能转化、品行养成
的首要阵地，家庭教育、学校教育、社会教育是现代教育的三大支柱,而家庭教育是最具情感的教育,又是最潜移默化的教育。对一个人来说,家庭
教育不仅是启蒙教育,同时也是人的终身教育。家庭教育的实质是培养人的社会活动。要教育和帮助广大家长树立正确的教育观、人才观,牢固确立
“为国教子”的思想,克服“重智轻德的偏向,把培养孩子的思想道德意识、形成良好的思想道德习惯,作为当前家庭教育的中心任务,真正做到以人为本,以德教子,以德育人,努力把未成年人培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的代新人。 |
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