省级思政教育微课评分标准建设指标二级指标指标内涵分值选题价值选题（1）以职业学校学生为服务对象，选题体现针对性；（2）“通俗易懂、短小精悍”
。具备独立性、完整性、示范性、代表性。（3）能够应用在某一特色文化育人品牌、所属课程系列微课开发、其它选题新颖或职业教育类型特征明
显的微课。5育人价值（1）以“立德树人”为目标，与思想政治教育紧密结合；（2）体现“三全育人”理念、充分利用“十大育人体系”；5技
术规范技术规范（1）微课视频时长5-10分钟；（2）视频片头同时显示微课标题、主讲教师、所属院校等信息；（3）视频图像清晰、构图合
理、声音清楚、声音与画面同步、主要教学环节有字幕提示。10教学设计与组织设计合理教学方案：围绕选题设计、教学及思政目标明确、重点难
点突出、时间分配合理、思政教育有效融入；5内容合理教学内容：严谨充实、无政策性、科学性错误；能理论联系实际，既揭示社会和学科发展规
律，又贯穿思政教育理念；并能针对职业学校学生学情进行教学实施；5教学组织主线清晰、逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理
念以及教与学活动有机的结合；生动形象、注重实践，符合职业学校学生的认知规律。10教学方法与手段教学方法教学方法科学有效，能充分调动
学生的积极性和创造性；教学过程中能灵活运用各种教学媒体和辅助教学手段，辅助教学效果良好；10教学手段课件设计美观大方，能将文字、图
片、动画、视频、HTML网页、VR、AR、虚拟仿真、在线展馆等技术融入其中，实现良好的教学效果。10教学规范语言规范教学语言规范、
清晰，富有逻辑性与感染力；5表达形象教师需要在符合职业规范的基础上，展现良好的教学风貌和个人魅力：（1）教师出镜类作品：教师服装得
体、仪表端庄、教态自然；（2）教师不出镜类作品：教学语言规范、清晰，富有逻辑性与感染力；能够运用各种教育技术手段把教学内容的重难点
及逻辑关系等讲清楚。5教学效果趣味性强教学形式新颖，教学过程深入浅出、形象生动，富有趣味性和启发性，教学氛围的营造有利于提升学生学
习的积极性与主动性；10目标达成（1）完成预定的教学目标，促进学生知识的丰富与专业能力的提高；（2）对提升学生社会公德、职业道德、
家庭美德、个人品德以及爱国热情效果明显。201 |
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