《乌鸦喝水》教学反思

《乌鸦喝水》教学反思



《?乌鸦喝水》一课，主要体现在以下几个方面:1、突出语文的实践性。在教学中引导学生参与学习的全过程，动口、动脑、动手，读、画、议、写，在语文实践中培养学生良好的语感能力。2、注意学习方式的。学习过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自实践的过程，在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动，给学生提供了自主、合作、探究学习的机会，收到了较好的教学效果。3、教学中，石落水涨这一-?-现象学生是通过动手实验来获取信息的，为了让学生尝试探索新知的经历和.获得新知的体验，我设计了让学生在自读课文的基础上，4人小组合作动手做实验，研究乌鸦喝着水的过程。学生实验完成后，不禁发出:“哟，?水真的升高了!“兴奋之情溢于言表。?这时，讲解是多余的，通过合作实验，学生主动悟出了乌鸦是怎么喝着水的。由于设计的实践活动符合一年级学生的特点，学生在读一读课文、做一做实验、说一说实验过程中兴趣盎然地学习语文，真正成为了学习的主人。