父母如何引导孩子独立完成作业如果我们能把陪孩子一起做作业当作见证孩子成长的快乐过程,当作一件我们可以投入其中的积极的事,孩子和我们一起的体验
和心态就会朝着正向的一面倾斜。孩子的确需要我们的指导,但这并不意味着我们要直接上阵为他做作业。如果我们频繁地越界去承担孩子该做的工
作,我们就是在对孩子说:作业不是你的责任!我们需要把对错和成绩放左边,把功利和企图心放右边,端正心态教会孩子认识时间、理解作业、用
策略来管理功课,那么很快你就可以像我一样,无须再为孩子的作业担忧焦虑,而且还可能有机会和孩子一起合作一把,让学习成就一家人的美好记
忆。1.停止每天晚上的“战争如果你希望孩子真心爱上学习,那就要停止每天晚上与孩子之间的战争”,把作业的对错留给老师和孩子自己去评断
。而你的工作就是帮助孩子在家里建立起一个良好的学习环境,关注做作业的习惯和策略。你越早帮助孩子自立、自主地做作业,孩子对学习的快乐
指数就会越高学习的动力也就越强。2.允许孩子的作业犯错很多时候,家长为了取悦老师,会把正确答案告诉孩子,甚至直接为孩子写在作业本上
,这意味着老师对孩子存在的问题完全不了解。家长这样做,看似帮助孩子“优化”了作业,但是到了考试的时候,谁能帮孩子“优化”考题的答案
呢?所以,不要怕孩子在作业上犯错,家长要把时间抱在帮孩子认真订正错误,这样才能让孩子学会思考并做出正确的选择。也知道,很多老师会在
群里提醒家长要对孩子的作业出错负责任。我的建议不是不顾作业对错,而是在引导孩子的时候讲个先后。只有先教会孩子自己做作业的策略和方法
,才能帮助孩子减少错误;只有让孩子对自己的作业做主,才能帮助孩子自己校对作业。老师抱怨的是结果,我们要做的是把过程变得正确,这样才
能有持续的好结果。3.不要怕被老师告状许多家长只要听到老师的任何负面评价,立马就会对孩子实行全面干预。我的经验是,只有在孩子需要我
的时候,我才会来到他的身边做一些适当的干预。而且,这样的干预不是为了控制孩子的思维和行动。比如,老师曾告诉我,大儿子有几周没做语文
作业。于是我立马和他制订了一个补作业的计划,同时立了一个新规矩,在没有补上落下的功课前,孩子必须停止一切娱乐和课余活动。同时,我们
还一起去见了老师,虚心接受批评,并写了检讨信。等到孩子重回正轨后,我再选择退出,并把自主权交还给他。这种不以控制为目的的干预,就是
在传递给孩子一个重要的道理,只要努力改错,就可以赢回父母和老师对自己的信任。4.不要说“我们不在乎你成绩的好坏”有些父母会对孩子说
:“我们不在乎你成绩的好坏”。其实,这句话传递给了孩子一份错误信息。家长可能以为自己这样说可以帮助孩子减压,但事实上,孩子会觉得父
母根本不在乎自己,从而产生疏离感。其实,孩子的心理压力更多来自家长的心理动机。如果我们允许孩子对自己的学业和成绩拥有自主权,那么孩
子就会感受到我们对他的尊重和信任。我们可以这样说:“你的努力爸爸和妈妈都看得到,只要努力了我们就和你一起接受结果。”这样的话,比口
是心非地说一句在乎或不在乎的话来得更具有正向的驱动力。5.为孩子的生活留白孩子也需要一些空白的时刻,不要担心孩子偶尔停下来不学习就
会造成分心,再也回不到学习的状态里。如果你害怕孩子打游戏,那就想办法找到另外一件他喜欢的事来替代游戏。我们绝不能用功课来替代不希望孩子做的事,这样只会让孩子更憎恨学习,更讨厌功课。 |
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