多媒体教学在分数乘法中的应用

多媒体教学在分数乘法中的应用我在教学分数乘法时，利用教学课件进行教学有效的提高了课堂教学效果。多媒体技术在分数乘法中的应用多媒体技术适当，适
度的融入数学教学中，可以优化教学方式，提高学生的学习兴趣，加深对概念的理解，节省教学时间。创设学习情境。导入新课时，创设好的学习情
境以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，为学好新知识做好良好的心理准备。计算机辅助教学集音、像、动画于一体，生动形象，在吸引学生
的注意与学习兴趣方面，具有其他教学手段所不可比拟的优势。如教学“轴对称图形”时，新课伊始我就用计算机放映各种轴对称图形的建筑、图形
、鲜花等画面，让学生开始就感受到轴对称图形的美和普遍存在性，深深吸引了学生的注意力，激发了他们的求知欲望。再如：当学生正确解答结果
时，画面上会呈现一个卡通人物并且还伴有鼓励性的语言，如“你真棒，你真聪明”等等。当学生回答出现问题时，多媒体给以提示、帮助，使其重
新获取成功。这样，不仅提高了学生的学习积极性，促进他们对知识的识记。充当电子黑板，提高教学效率模拟仿真形象，化结果为过程模拟数学实
验，体验数学发现多媒体技术适当，适度的融入数学教学中，可以优化教学方式，提高学生的学习兴趣，加深对概念的理解，节省教学时间。创设学
习情境。导入新课时，创设好的学习情境以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，为学好新知识做好良好的心理准备。计算机辅助教学集音、像
、动画于一体，生动形象，在吸引学生的注意与学习兴趣方面，具有其他教学手段所不可比拟的优势。如教学“轴对称图形”时，新课伊始我就用计
算机放映各种轴对称图形的建筑、图形、鲜花等画面，让学生开始就感受到轴对称图形的美和普遍存在性，深深吸引了学生的注意力，激发了他们的
求知欲望。再如：当学生正确解答结果时，画面上会呈现一个卡通人物并且还伴有鼓励性的语言，如“你真棒，你真聪明”等等。当学生回答出现问
题时，多媒体给以提示、帮助，使其重新获取成功。这样，不仅提高了学生的学习积极性，促进他们对知识的识记。