校医合作：社会工作应用型专业建设的新探索主讲：卢守亭单位：洛阳理工学院·社会工作系日期：2022年3月12日一、产学研合作教育：现
代高等教育的新模式产学研合作教育，是高等学校与政府部门、科研院所、企事业单位等多方合作，共同培养人才的一种新模式。该模式下，企
事业单位为学生提供接触专业相关问题的平台，学生通过参与生产、服务和科研活动，加深对专业内容的理解，增强学习兴趣，提高动手能力，培养
创新性思维。这种模式，能够进一步整合教育资源，获得更多的实践机会，并有利于学生就业的选择，是世界高校教育发展的新趋势。二、高水
平、应用型：洛理社工的人才梦洛阳理工学院的办学定位：“立足洛阳，面向河南，培养实践能力强、具有创新精神的高素质应用型人才。”
（一）契合学校定位“两性一型”（地方性、行业性和应用型）社会工作，不同于社会学等学科，是一个应用型专业，偏重于实务、操作。
这是专业特性，也是学界共识。（二）符合专业特性社会学研究，重在认识、解释和预测社会；而社会工作研究，偏重于更加高效、迅捷的解决
服务对象的问题。学科研究三、搭平台、搞合作：持之不懈的探索（一）校内平台（二）校外平台合作项目（三）（四）公益服务
（五）学生竞赛四、校医合作：应用型专业建设的新开拓今天，我们齐聚一堂，共同见证洛阳理工学院社会工作专业与河南科技大学一附院，
校医合作实践教学基地的授牌签约仪式，这也是洛阳理工学院社会工作专业应用型专业建设道路上的一次新的开拓。我们将在融合校医合作办学优
势、推动产教一体化进程中,努力搭建新型实践教学形式，致力于培养社会工作专业复合型人才,共创高等教育与医疗机构共赢、共荣的发展格局。
为此，我们将推动以下工作：树立“理论教育为基，实践教育为本”的双重教学理念，塑造职业能力训练与学校理论教育的双向互动机制。以职
业需求为导向，进一步优化社会工作专业课程设置，实现教学内容从注重理论向注重实践能力的转变，进一步增强课程内容的行业指向性和岗位针对
性。积极探索项目驱动、任务驱动、教学实践一体化的教学模式改革，实现教学方式从单一的课堂教学和网上教学，向多元化教学的转变，进一步
强化学生综合职业能力的养成。路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索！愿友谊之树长青，合作之路共赢！谢谢大家！ |
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