一年级道德与法治教案《路上的标志》
教学目标：
1．认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。
2．熟悉上学路上的交通标志和安全标志，注意上学路上的交通安全。
3．能根据需要自己动手制作小道具、小模型，完成过马路的游戏，并通过玩游戏提高安全意识。
教学重（难）点：
引导学生搜集、认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，注意上学路上的安全。
教学（具）准备：
教师制作PPT课件；学生搜集、了解常见的交通标志和安全标志
教学过程：
一、课前体验，走进生活
课前常见的交通标志和安全标志上学路上、安全标志，在老师指导下，过马路的小道具、小模型。
1．播放动画《
早晨，小鹿欢欢对妈妈说：“妈妈，今天我自己去上学吧。”妈妈说：“你还不会过马路呢，等我把你教会了再说吧。”欢欢不高兴了：“妈妈，放心吧，我会过马路！”没等妈妈接着说，欢欢就背着书包跑出了家门。妈妈在家门口喊：“过马路要看红绿灯！”欢欢答应说：“知道啦，知道啦！”
欢欢到了十字路口，看见车少，心里想：“这可是过马路的好机会！”他低着头继续往前走。就在这时，一辆轿车疾驶过来，一个急刹车，把欢欢吓了一跳。熊伯伯从车里探出头来说：“孩子，你没看到红灯亮了吗？”欢欢这才抬起头来……
2．师：同学们，欢欢在
3．师小结：过马路一定要看交通信号灯。板书课题）
体验生活
1．我是标志代言人。
课件出示教科书22、23页画面。
师：藏着标志和安全标志能把它们找出来？
师：你们知道这些标志叫什么名字，就请同学们标志代言人，
学生介绍标志的和表示的意义。
2．看谁认的标志多
师：其实，生活中还有很多标志。搜集的
学生在小组内标志
师：的交流展示，同学们一定又认识了更多的吧。我们的游戏，比比认识的标志多认得准。
出示一个标志，全体学生抢答，最先同学说出标志的名字及表意思答对全班同学掌声鼓励。并答对的继续出示的标志，其他抢答，游戏依此规则继续。
3．我把标志送回家
师：这么短的时间内同学们真了不起游戏，把这些的标志送回家。
黑板上情境图学生把标志贴到应的地方。
活动二：寻找上学路上的标志。
1．师：同学们，在你们上学的路上有哪些标志？
根据上学路线的不同，同一条路线上学的分为。
小组的同学，说说你们上学路上有些标志。
生讨论，认识路上标志的重要性。
播放微课《平平安安过马路》，在
3．师：你觉得在自己上学的路上再增加哪些标志会更安全？
师评价小结：善于思考，能发现问题，更能想办法解决问题。
活动三：玩游戏，过马路
师：认识了这么多标志，懂得了这么多交通安全知识，现在，我们一起来玩过马路的游戏，看看谁学会了过马路。
学生互评：谁做得好，谁没注意安全，应该怎么做
师小结：玩了过马路的游戏，我们也明白了很多安全知识。请同学们一定要记住：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听。绿灯亮，向前行，红灯亮，停一停。
四、深化感悟，引导生活
活动四：设计交通安全提示语。
课件出示违反交通规则的图片。
师：你想对这些不遵守交通规则的人们说些什么？
师：除了交通标志的提醒，交通宣传语时时刻刻也都在提醒着大家。谁愿意把你收集的交通用语和大家分享一下？
师：每组设计一则交通安全用语，比一比，哪一组设计得最棒？老师要给最棒的小组颁发“小小交通安全宣传员”奖牌！
师小结：你们真是一群很棒的交通安全宣传员。为了奖励你们，老师送给你们一首儿歌。
小朋友，路上走，
交通规则要遵守。
不追逐，不打闹，
走路要走人行道。
走马路，走横道，
左右两边都要瞧，
红灯停，绿灯行，
听从指挥不乱跑，
交通法，记心头，
人人安全把家回。
五、课后践行，内化感悟
放学的路上要注意安全，在校园内，要注意安全。能够在醒目的地方张贴一些安全语或安全标志，比如在护栏悬挂“教室走廊标语，也能注意安全
课后，请同学们设计校园安全警示语”，制作校园安全警示卡，
悬挂在的位置我们校园处处着平安。
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