幼儿园优秀游戏活动案例评选标准
2022年石楼镇奇星幼儿园
优秀游戏活动案例申报表
案例名称：放飞的泡泡
所在班级:小班
教师姓名:秦孔玲
所在园所:广州市番禺区石楼镇奇星幼儿园
案例名称 班别 小班 类型 主要领域 科学 幼儿园公共场景
自然-科学区/室
幼儿园班级场景
□自然-科学区□操作区 教玩具材料 关键词
泡泡怎样飞、泡泡想往哪飞、泡泡的变化 摘要
00字以内 吹泡泡是每个小朋友都很喜欢的游戏。我就想，是否可以设计关于泡泡的游戏活动课呢?我想就用幼儿最喜欢的东西来游戏吧！幼儿的喜欢会成为这节课的导师的。我想利用这节课告诉幼儿只要认真观察，最随处可见的东西也会让我们学习到知识，并且通过观察还可以发现泡泡的秘密。
一、活动背景（游戏活动所需的玩教具材料、环境、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。）
二、活动内容与过程实录（主要介绍活动的内容和过程，包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等。）
四、观察泡泡飞的方向、幅度和变化：引导幼儿观察。师：泡泡飞哪里去了？幼：向上飞了。师：你们看到的泡泡是什么颜色的？幼：粉红色的、绿色的、蓝色的、紫色的。师：我们再吹一次看看。幼：这一次向左边跑了那些泡泡，还有些泡泡是好多种颜色的。我跳起来还碰到了泡泡，好开心！因为，我的手碰到泡泡时，泡泡就像小炮弹一样炸开来了。师：除了这些还看到了什么？幼：风大的时候，泡泡飞得很快，风小的时候泡泡飞得慢，还有还有，泡泡快要消失时，颜色会慢慢变淡，这时，泡泡里好像有一些高山、树木……
五、总结：原来泡泡是这么好玩的，小朋友们看到了泡泡要想飞得高就要有风，但是，风太大就很快被吹走，没有风，泡泡就又飞不起来；风向那边吹泡泡就会跟着飞向那边；泡泡的颜色是会有变化的。
六、延伸：我们还可以用泡泡来做什么呢？小朋友们可以回家和爸爸妈妈一起想想，明天回来告诉老师哦！ 三、活动的特点及价值所在（主要介绍活动的特点及其对幼儿学习发展的价值，反思教师支持行为的适切或不足，分析可能生成的教育契机以及进一步的支持策略等。）
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