初中道法理解与宽容辨析题含答案
姓名：__________班级：__________考号：__________
一、辨析题（共10题）
1、?材料一?肖宇性格活跃，与人交往时喜欢当众揭人家的短处，给别人起绰号，以此来博得其他同学的笑声，渐渐地同学们都不愿和他交往了。为此，肖宇很苦恼。
材料二??我国是文明古国，素有“礼仪之邦”的美称？文明旅游是“美丽中国”国家旅游形象的重要支撑，近年来一些国人在旅游中的不文明行为损害国家形象，要加强旅游礼仪文明宣传教育，让礼仪文明成为国人优雅的“名片”，让礼仪之邦的美誉得以传承。
（1）请你结合材料一并运用与人交往的相关知识，帮助肖宇走出苦恼。
（2）讲究文明礼貌对国家、社会和个人有什么重要意义？
2、公交车上，因坐过站硬要中途下车，纠缠司机，造成事故；高铁上，不肯对号入座，公然“霸座”，扰乱秩序；小区里，遛狗不拴绳，惊吓路人，甚至恶犬伤人……此类发生在公共场合的不文明行为受到公众和媒体的普遍谴责，这些社会舆论反映了对公民文明素质的期待；法治也及时作出了回应，触犯法律的行为受到了法律制裁，促进了公民文明素质的提高。
法治回应
沈阳高新技术产业开发区法院宣判了3起拉拽公交司机案，3名被告人的行为均构成以危险方法危害公共安全罪，被一审判处有期徒刑3年、缓刑4年不等的刑罚。
济南铁路公安处依据《治安管理处罚法》，给予“霸座”男子孙某治安罚款200元的处罚。
2018年，广州警方处理涉犬警情纠纷1500余宗，处行政处罚260多人次。
（1）公众和媒体的态度反映了对哪些文明素质的期待。
（2）简要说明“法治回应”为什么能促进公民文明素质的提高。
（3）据上述材料及问题，归纳出提升社会文明的途径。
3、妈妈总是教育我：“喊人不折本，舌头打个滚”。意思是说当我遇见同学，老师，邻居，家长，亲戚时，应当热情，主动打招呼。而不是视而不见，要别人先跟我说话。主动喊人，你不会损失什么，只是动个舌头而已。有一次我下楼上学时，经过保安室，我没主动喊爷爷早，而我身后的一年级小朋友出了电梯门就大声喊：“爷爷早！”保安爷爷说：“乖孩子，真懂礼貌！”此时我真是无地自容呀！我的脸通红，惭愧极了！喊人很简单的一件事，我却没做好，我一定记住妈妈告诉我的待人之礼。
这个小故事，对你有什么启示？
4、追逐自由平等
??材料一:英格索尔曾说过:自由之于人类，就像亮光之于眼睛，空气之于肺腑，爱情之于心灵。自由是我们每个人都向往追求的，但自由不等于为所欲为。一个人自律，才能获得真正的自由。
材料二:托·杰弗逊曾说过:我们认为这是不言而喻的真理，一切人生来都是平等的。坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。
(1)阅读材料一，说一说什么是自由??它与法治的关系是怎样的?
(2)阅读材料二:你认为我们应怎样践行平等?
5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。（英·波洛克）
平等是人类永恒的追求，从陶渊明的“桃花源记”到孙中山的“大同世界”。人类从未停止过对平等的追求。构建社会主义和谐社会需要促进公平、维护正义。打击邪恶、扫除不公。
为了帮助同学们树立平等意识，某校八年级（1）班召开了一次以“平等的脚步”为主题的班会。请你参与并完成下列任务：
（1）在法律意义上，平等具有哪几层含义？
（2）你怎样理解法律面前人人平等？
（3）平等离不开每个人的努力。在生活中，我们怎样追求平等？
6、文明是一座城市最好的标签和最高的荣耀，是对一座城市最重要的奖赏。2019年3月20日，中央文明办公布了全国文明城市提名城市中的141个地级以上城市、城区2018年文明城市年度测评结果，泰安市获得了全国第12名的好成绩。
2019年是第六轮全国文明城市创建周期的关键提升年，作为城市小主人，请你谈谈如何在人际交往中树立自己良好的文明市民形象？
7、阅读下面材料，回答下列问题。
在课堂上，同学们关于“平等”问题发表了不同的看法，第一种观点是：“随着社会的发展，平等观念已经深入人心，现实生活中不存在差异和不平等。”第二种观点是：“每个人由于家世、机遇、权力、财产等方面的原因，根本不可能达到平等，所以人生来就是不平等的。”第三种观点认为：“尽管现实生活中存在差异和不平等，但我们在人格上都是平等的，我们努力追求平等。”
(1)你赞成哪一种观点？为什么？
(2)你认为怎样才能实现人与人之间的平等？
8、近日，一段“西安两名农民工怕弄脏地铁座位宁愿坐地上”的短视频在网络传播。这段时长39秒的短视频，发生在10月16日西安地铁2号线一节车厢内。当时车厢内空着3个座位，但有两名农民工却并排紧靠着未开一侧车门坐在地上。拍客在出站的电梯上追上了其中一位农民工，问他刚才车上有座位为啥不坐，他说：“就怕给人家弄脏了。”对于两位师傅善意地“让座”，大部分市民表示“大方坐，别委屈了自己”。
结合材料根据所学，从西安市民和农民工师傅中任选一方谈谈美在何处。
9、未成年人是祖国的未来，民族的希望，是社会主义建设的接班人，是二十一世纪振兴中华的主力军，他们的健康成长，直接关系着国家的前途和命运。
【学会交往】在看到不文明行为时，一些人往往会站出来粗暴地指责。近日，网友“老人长春”发布一微博，他说：“年轻人，你到处涂画不累吗？园林工人清除它们也不会轻松。如果你们看到了爷爷的批评，能回到这里把污迹擦掉吗？”。微博发出后不久，涂画的污迹被擦掉了。
（1）看了网友“老人长春”的微博，谈谈我们如何学会与人交往？
【学会生活】体育中考一结束，小明马上取消了原来每晚半小时的跑步时间。前20分钟用来进行文化科目的试题纠错，后10分钟用来观看央视《朗读者》的节目视频，他感觉既领略了优秀文化，也缓解了学习压力，一举两得。
（2）你怎么看待小明的这一安排？
【学会自护】2016年10月14日晚上，哈尔滨市松雷中学初三学生孙轶潇放学回家途中，被困电梯近5个小时。被困后，他先是按照学校安全教育平台上学到的安全常识迅速按键防止电梯突然下坠，然后试着自救，后从门缝里递纸条求救，在消防官兵破梯救助前，他在电梯里写完了作业。
（3）孙轶潇的做法给我们提高自我保护能力有哪些有益启示？
10、漫画赏析
(1)漫画告诉我们社会生活中应具备的道德品质有哪些？
(2)说一说具备这些道德品质给我们的生活带来的影响。
============参考答案============
一、辨析题
1、(1)材料一中肖宇“喜欢当众揭人家的短处，给别人起绰号”说明他在交往中不懂得尊重他人，他应该学会尊重他人的人格尊严，学会换位思考，平等待人，理解和宽容他人，关心帮助他人。
(2)①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会．③文明有礼体现国家形象。在写外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。?
【解析】
（1）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值中等。解答此类问题，要注意认真阅读材料，从材料中找到关键词或关键句，再运用所学知识进行概括说明。认真阅读材料，肖宇“喜欢当众揭人家的短处，给别人起绰号”，说明他在交往中不懂得尊重他人，他应该学会尊重他人的人格尊严，学会换位思考，平等待人，理解和宽容他人，关心帮助他人。
（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会．③文明有礼体现国家形象。在写外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。只要学生从对国家、社会和个人说明文明礼貌的重要意义，言之有理即可。
2、（1）遵守社会规则;承担社会责任:尊重他人权利。
（2）示例一:“法治回应”有助于人们分辨是非,指引、教育人向善,从而促进公民文明素质提高。
示例二:“法治回应”让人们懂得应该做什么,不该做什么,规范自身行为,从而促进公民文明素质提高。
（3）提高公民文明素质;加强法治;正确舆论引导。
【详解】
（1）此问旨在考查学生对文明素质的认识，题文中“霸座、遛狗不栓绳等行为”，是不遵守社会规则，缺乏社会公德意识和责任感的表现，是不尊重他人的表现，所以公众和媒体的态度反映的对文明素质的期待，从社会规则、尊重、责任等方面回答即可。（2）此问旨在考查法治对文明素质作用，结合材料和所学，从“法治回应”有助于人们分辨是非,指引、教育人向善,从而促进公民文明素质提高等方面回答，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对怎样提升社会文明的认识，结合材料和问题，从加强法治，正确引导等方面回答，言之有理即可。
3、提高文明素养，要做一个文明有礼的人。我们要从现在、从小事、从细节做起，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚而努力。
【解析】
本题考查学生对文明有礼的理解，需要学生认真分析材料。根据材料妈妈对我的教育可知，妈妈在强调对人要有礼貌，所以我们要提高文明素养，要做一个文明有礼的人。我们要从现在、从小事、从细节做起，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚而努力。
4、（1）①自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
②?a无法治不自由。法治与自由相互联系，不可分割。?b一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；??c另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。?d法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
(2)践行平等要做到：①反对特权。②平等对待他人的合法权利。③敢于抵制不平等的行为。④实现人与人之间的平等，需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中。⑤要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
【解析】（1）此问旨在考查学生对自由和法治的认识，主要考查学生的理解运用能力。结合材料和所学，自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利；自由和法治的关系，从自由与法治相互依存，不可分割、法治标定了自由的界限、法治是自由的保障等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对怎样践行平等的认识，主要考查学生的识记运用能力。结合材料和所学，从反对特权、平等地对待他人的合法权利、敢于抵制不平等行为、需要公民增强平等意识，落实具体行动等方面回答，言之有理即可。
5、（1）在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。
（2）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项义务；公民的合法权益一律平等地受到保护，违法或者犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
（3）①追求平等，就要反对特权；②追求平等，就要平等对待他人的合法权利；③追求平等，就要敢于抵制不平等的行为。
【解析】
（1）此问旨在考查学生对平等的认识，根据所学，从法律意义上，平等具有两层含义，一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。（2）此问旨在考查学生对法律面前人人平等的认识，根据所学，对法律面前人人平等的理解，从任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项义务；公民的合法权益一律平等地受到保护，违法或者犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权回答即可。（3）此问旨在考查学生对怎样追求平等的认识，根据所学，从追求平等，就要反对特权、就要平等地对待他人的合法权利、就要敢于抵制不平等行为等方面回答即可。
【点睛】
解答此题的关键在于，要求学生在掌握教材基础知识的前提下灵活作答。
6、在人际交往中树立自己良好的文明市民形象应做到：①讲文明，有礼貌。语言文明、态度亲和、举止端庄。②平等待人，既不盛气凌人，也不卑躬屈膝。③尊重他人。④宽容。待人宽厚，有气量。⑤诚实守信。
【解析】
本题考查与人交往沟通的技巧和艺术。
【详解】
本题考查如何在人际交往中树立自己良好的文明市民形象，实际考查与人交往沟通的技巧和艺术。根据教材所学，可以从掌握交往礼仪，遵守交往礼仪三原则，学会交往的艺术等方面作答。故交往礼仪：讲文明，有礼貌。语言文明、态度亲和、举止端庄；遵守交往礼仪三原则：平等待人、尊重他人、宽容他人；学会交往的艺术：诚实守信、倾听、赞美等据此作答即可。
7、(1)赞成第三种观点。①每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，每个人的人格都是平等的。②平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。③实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
?(2)①要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。②要平等对待他人的合法权利。要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。③要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。④要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
【解析】
（1）本题属于判断分析题。依据教材可知，第三种观点是正确的。回答此题时要抓住关键词“平等是社会发展的永恒主题”，“每个人的人格都是平等的”，“把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中”来组织答案。
（2）本题考查方法类的题型。依据教材内容回答即可。可以从以下几个方面来组织：反对特权、平等对待他人的合法权利、敢于抵制不平等的行为、增强平等意识，努力践行平等。
8、西安市民：换位思考、尊重他人、以礼待人，践行社会主义核心价值观（友善、和谐）等。农民工师傅：换位思考、尊重他人，践行社会主义核心价值观（友善）等学生从任一角度进行阐述即可得分。
【解析】
本题考查学生的分析能力，结合题干材料和所学知识，总结人物身上的优秀品质。“西安两名农民工怕弄脏地铁座位宁愿坐地上”，农民工能够换位思考、尊重他人。大部分市民表示“大方坐，别委屈了自己”体系那了对农民工的尊重、礼貌、换位思考和友善。据此回答即可。
9、（1）与人交往，要懂得宽容友善；要懂礼节、有礼貌，懂得尊重别人做有教养的人；懂得己所不欲，勿施于人道理，学会换位思考
（2）小明有一定的自主安排和计划生活的能力（或自理能力）；勤于学习，善于学习，主动担当学生的主要任务；积极培养高雅的生活情趣，或者增强民族文化认同感。但也应注意劳逸结合，加强体育锻炼，（学会合理适度的休闲，）关爱自己的生命健康。
（3）我们要正确对待挫折；乐观的心态对待生活中的不如意当遭遇突发事件时要沉着冷静，采取最佳的应对措施，以保护生命为第一原则；做负责任的公民必须具备一定的知识和能力或者学以致用，临阵不乱，临危不惧
【解析】（1）此问旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。从材料中微博的内容可以看出，与人交往时要学会换位思考，与人为善。“老人长春”以这种方式提醒社会中的不文明行为，也体现了自己的文明素养和对他人的尊重。因此只要我们根据所学知识，从宽容友善、尊重他人、有礼貌懂礼节、尊重他人的劳动成果等方面进行说明，言之有理即可。
（2）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行分析说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。从材料中可以看出，“前20分钟用来进行文化科目的试题纠错，后10分钟用来观看央视《朗读者》的节目视频，领略了优秀文化，也缓解了学习压力，一举两得”这一做法是值得称赞的，说明小明有一定的自主安排和计划生活的能力（或自理能力）；勤于学习，善于学习，主动担当学生的主要任务；积极培养高雅的生活情趣，或者增强民族文化认同感。但“体育中考一结束，马上取消了原来每晚半小时的跑步时间”的做法是不妥当的，他应注意劳逸结合，加强体育锻炼，关爱自己的生命健康。只要学生从这两个方面辩证地说明问题即可。
（3）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行分析说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。“被困后，他先是按照学校安全教育平台上学到的安全常识迅速按键防止电梯突然下坠，然后试着自救，后从门缝里递纸条求救，在消防官兵破梯救助前，他在电梯里写完了作业”说明这位同学在遭遇安全事故时，能沉着冷静，并运用所学自救知识实施自我救助。只要学生从正确对待挫折、面对意外伤害事故能沉着冷静，掌握必要的自救知识等角度进行说明，言之有理即可。
10、（1）尊重他人、文明礼貌、换位思考与人为善、平等待人、宽容他人等。
（2）得到他人的尊重，形成良好的人际关系，社会和谐稳定，减少矛盾冲突等。
【详解】
（1）观察漫画文字和图面，理解漫画主旨。两幅漫画形成鲜明的对比，在社会生活中应具备的道德品质从尊重他人、文明礼貌、换位思考与人为善、平等待人、宽容他人等方面来回答。（2）本题考查具备这些道德品质给我们的生活带来的影响。在回答第一问的基础上，结合所学知识，从得到他人的尊重，形成良好的人际关系，社会和谐稳定，减少矛盾冲突等方面来回答。
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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