初中生物植物对水分的吸收和运输综合题专题练习含答案

初中生物植物对水分的吸收和运输综合题专题练习含答案姓名：__________班级：__________考号：__________



一、综合题（共15题）

1、研究小组在学校的开心农场种甘薯，取优良品种的甘薯枝条进行扦插，如下图。请回答。



（1）通常选择阴天进行扦插，是为了降低______，减少扦插枝条的水分散失，提高成活率。

（2）“疏松细土”层利于枝条长出____吸收水分；“基肥”层可提供甘薯生长需要量最多的含氮、磷、___的无机盐。

（3）枝叶分布过密相互遮挡，会导致植株生长光照不足。所以，扦插时应做到_____。

（4）扦插属于____生殖方式，能保持亲本的优良性状。

2、



（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，放在酒精中隔水加热，碘液染色，你认为____________对光合作用的影响。

（2）甲装置中的红墨水会向左移动，是因为叶片进行了_______

（3）在乙装置中，塑料袋内壁上出现了大量水珠，这是因为叶片进行了______

（4）丙装置中的吊瓶是为了提高移栽树木的成活率,给植物提供充足的水和无机盐，输液管的针头必须插入树干木质部的________,因为该结构运输水和无机盐。

3、迪拜沙漠中种出中国杂交水稻，出现“人造绿洲”。袁隆平团队为世界粮食安全再添“中国贡献”。分析回答下列问题：

（1）水稻通过光合作用制造的_____能为人类提供食物和能量，提升沙漠地区粮食自给能力和粮食安全。

（2）“要素物联网模组”是沙漠种植水稻成功最关键的核心技术，通过该技术将所需水肥送达水稻根系。水稻根吸收的水分通过_____（填“导管”或“筛管”）运送到叶等器官，其中绝大部分通过_____作用散失到环境中，可提高大气湿度，改善沙漠地区的生态状况。

（3）水稻根细胞吸收无机盐等生命活动所需的能量来自根细胞的_____作用。

（4）2018年5月26日，专家组进行了产量测评，其中一个水稻品种产量超过500公斤/亩。若要进一步提高产量，可采取的措施是_____。（答出1点即可）

4、色开花植物各器官相互联系，成为一个统一整体，据图回答。



（1）植物体具有运输水分、无机盐和有机物功能的是_________组织。

（2）图A中，①表示通过气孔释放的气体，它可以表示光合作用产生的_________；也可以表示蒸腾作用散失的____。

（3）花的主要结构是_________；受精后，图B中将发育成种子。

（4）观察图C，根尖成熟区有利于吸收水分的结构特点是_________（写出一点即可）。

5、如图中①和②分别代表植物体吸收或释放的气体，A、B分别表示植物不同的生命活动过程，请据图分析回答下列问题。



（1）假如图中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A可以表示细胞正在进行______作用，此过程是在细胞的______中完成的，必备条件是要有______。

（2）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的______区；水在b处向上运输是通过茎内的运输结构--______完成的。在根和叶脉中有运输有机物的______；植物在运输水分的同时，溶在水中的______也“搭着便车”被运输到了植物体的各个部位。

（3）在植物体中水分能从由低处往高处运输，其动力主要来自叶片的______作用。

6、某生物兴趣小组为探究绿色植物三大生理作用的影响因素，设计了如图所示的实验装置，据图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）



（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，放在酒精中隔水加热，碘液染色，你认为______（填字母）叶片会全部变蓝。该装置所示的实验设计能探究______对光合作用的影响。

（2）甲装置中的红墨水会向左移动，是因为叶片进行了_______作用。

（3）在乙装置中，塑料袋内壁上出现了大量水珠，这是因为叶片进行了______作用。

（4）丙装置中的吊瓶是为了提高移栽树木的成活率,给植物提供充足的水和无机盐，输液管的针头必须插入树干木质部的________,因为该结构运输水和无机盐。

7、科研小组在研究某植物光合作用的影响因素时，选取了大小、生长状况相近的同种植物若干，平均随机分成甲、乙、丙三组，置于适宜的相同环境中，测定光合作用合成有机物的速率如图。



（1）植物的光合作用是在____________（填细胞结构名称）中进行的。

（2）科研小组开展上述研究活动的目的是______。

（3）若仅考虑光合作用，该种植物更适宜在土壤含水量相对较__________的土壤中生长。

（4）在一次给植物施以等量的同种肥料后，发现甲组植物光合作用合成有机物的速率反而有所下降，可能的原因是____________。

8、下图是某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：



（1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，看到叶脉变得?时，再进行图中A所示的过程。如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图像（部分），你会发现只有［?］???被染成红色。

（2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？???????。

（3）通过该同学的探究活动，可得出的结论是??????。

（4）图二中的2是???，其作用是?????。

9、如图，在甲、乙两试管中分别放入等量的液体，甲试管中的液体为清水，乙试管中的液体为浓盐水。取两株大小相似的新鲜香菜，洗净，分别插入甲、乙两支试管中。在两试管的管口处用棉花固定植株，分别标记此时液面位置。20分钟后，可能发生的变化及原因是：



（1）甲试管中液面????，植株的状态是???。原因是?????。

（2）乙试管中液面??，植株的状态是??。原因是??????。

（3）此实验说明当植物根细胞细胞液浓度???土壤溶液浓度时，根细胞能从土壤溶液中吸水，反之，当植物根细胞细胞液浓度??????土壤溶液浓度时，根细胞失水。

10、某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按右图所示进行实验。请据图回答：



(1)该实验的实验变量是_____________________

(2)观察比较萝卜条①→③的变化，可推测A烧杯中盛放的是________。观察比较萝卜条②→④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了________(填“失水"或“吸水”)的过程。

(3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度________(填“大于”或“小于”)西红柿细胞液浓度的缘故。

(4)作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是________。

11、小麦是保定市辖区种植的主要粮食作物．我市农民在长期种植和管理过程中探索出了小麦单位面积高产的新举措．小麦种子中含有淀粉、蛋白质和脂肪等丰富的营养成分．此外，麸皮可作饲料和工业原料，麦秆可作为编织和造纸的原料．



（1）小麦种子中贮存营养物质的主要结构是，含有的淀粉、蛋白质和脂肪等有机物来源于小麦植株的作用．

（2）在小麦生长的过程中，需要一定量的水分．根部吸收的水分通过根和茎中的输送到叶，其中一小部分供小麦的生命活动利用，而绝大部分则用于小麦植株的作用．

12、小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。下图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前，小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理，并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题。



??(1)实验目的是为了验证____________________________________。

(2)水面上油层的作用是_____________________________________。

(3)为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的________________________原则。

(4)预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是________________，原因是_________________________________。

13、如图是有关绿色开花植物的形态结构示意图，请据图回答：



（1）图甲中②将来发育成为

?（2）图乙中④⑤⑥都是器官，其中蒸腾作用的主要器官是[]．???

（3）图丙中⑦是可以食用的果肉，其主要组织是，胚是新植物体的幼体，它位于图中[]内．

14、下面是玉米生命周期中部分示意图（①—⑥表示结构，A、B、C表示生理过程），请回答下列问题：



?（1）在条件适宜环境下，图一中[?]_______发育成图二（[?]填代号，_____填名称）。

?（2）图三是玉米的花，花较小，没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻，这种结构特点与玉米花的传粉需要_______作为媒介相适应的。

?（3）根吸收水分主要部位是根尖的_______。叶片中_______（填结构）是B、C过程气体交换的“窗口”。

?（4）移栽玉米幼苗不能过密，也不能过稀，应该________，保证作物叶片充分接受光照。

?（5）A过程体现绿色植物在生物圈的作用是：绿色植物___________________。

15、下图是某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：



（1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，看到叶脉变得?时，再进行图中A所示的过程。如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图像（部分），你会发现只有［?］???被染成红色。

（2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？???????。

（3）通过该同学的探究活动，可得出的结论是?????????。

（4）图二中的2是???，其作用是???????。



============参考答案============

一、综合题

1、

【分析】

1．不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。无性生殖的优点：后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等。

2．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。

【详解】

（1）水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用，使植物体内经常保持着适量的水分。而气孔的张开和闭合又受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等环境因素的影响。所以，通常选择阴天进行扦插，是为了降低蒸腾作用，减少扦插枝条的水分散失，提高成活率。

（2）植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。所以，“疏松细土”层利于枝条长出根吸收水分。植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐；肥料给农作物的生长提供无机盐。故“基肥”层可提供甘薯生长需要量最多的含氮、磷、钾的无机盐。

（3）合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的；合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。所以，甘薯的枝叶分布过密相互遮挡，会导致植株生长光照不足。所以，扦插时应做到控制适宜的间距（或合理密植）。

（4）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。所以，扦插属于无性（或营养）生殖方式，能保持亲本的优良性状。

【点睛】

正确识记并理解扦插的注意事项、植物无性生殖的特点是解题的关键。

2、CCO2）、水呼吸蒸腾导管

【解析】

绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。条件：光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。实质：光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体。利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

【详解】

（1）A叶片割断主叶脉，叶片的末端因为没有水分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光，因此不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，C叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，因此能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，D瓶内装氢氧化钠，它吸收瓶内的二氧化碳，D瓶内没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，所以C叶片滴加碘液全部变蓝。所以该装置所示的实验设计能探究光、二氧化碳、水对光合作用的影响。（2）D瓶内无二氧化碳不能进行光合作用作用，可以进行呼吸作用，消耗氧气，瓶内气压减少，在外界气压的作用下，红墨水会向左移动。

（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。所以在乙装置中，塑料袋内壁上出现了大量水珠，这是因为叶片进行了蒸腾作用。

（4）植物体内主要有两条运输管道--“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。

【点睛】

理解光合作用的过程和呼吸作用的过程是正确解答本题的关键。

3、有机物导管蒸腾呼吸合理密植

【解析】

1、绿色植物能进行光合作用，制造有机物，为所有生物提供物质和能量。2、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。3、合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。

【详解】

（1）水稻通过光合作用制造的有机物，能为人类提供食物和能量。（2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。其中绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，可提高大气湿度，增加降水。（3）线粒体是细胞内的能量转换器，可以分解有机物，释放能量，供生命活动需要。所以，水稻根细胞吸收无机盐等生命活动所需的能量来自根细胞的呼吸作用。（4）影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，所以在农业生产上，可以通过合理密植、间作套种等方法提高产量。

【点睛】

理解掌握光合作用在农业生产上的应用。

4、?输导?氧气?水蒸气?雌蕊和雄蕊?④?具有大量根毛

【解析】图中：①表示通过气孔释放的气体，②花药，③子房壁，④胚珠。

（1）植物体的输导组织包括导管和筛管，导管具有运输水分、无机盐的功能，筛管能够运输有机物。（2）图A中，①表示通过气孔释放的气体，通过气孔释放的气体有三种，一种是光合作用产生的氧气，另一种蒸腾作用散失的水蒸气，还有呼吸作用释放的二氧化碳。（3）花的主要部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雄蕊中的②花药中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠。受精完成以后，只有子房继续发育成果实，③子房壁发育成果皮，④胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。（4）根尖的成熟区也叫根毛区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。大量根毛的存在增加了根的吸收面积。

5、?光合?叶绿体?光照?成熟?导管?筛管?无机盐?蒸腾

【解析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

（1）假如图中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A可以表示细胞正在进行光合作用，此过程是在细胞的叶绿体中完成的，必备条件是要有光照。（2）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位；导管能够运输水分和无机盐，筛管能运输有机物。所以水在b茎处向上运输是通过茎内的运输结构--导管完成的。在根和叶脉中有运输有机物的筛管。植物在运输水分的同时，溶在水中的无机盐也“搭着便车”被运输到了植物体的各个部位。（3）植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。

6、C???光、二氧化碳（CO2）、水???呼吸???蒸腾???导管???

【解析】

绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。条件：光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。实质：光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体。利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

【详解】

（1）A叶片割断主叶脉，叶片的末端因为没有水分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光，因此不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，C叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，因此能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，D瓶内装氢氧化钠，它吸收瓶内的二氧化碳，D瓶内没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，所以C叶片滴加碘液全部变蓝。所以该装置所示的实验设计能探究光、二氧化碳、水对光合作用的影响。（2）D瓶内无二氧化碳不能进行光合作用作用，可以进行呼吸作用，消耗氧气，瓶内气压减少，在外界气压的作用下，红墨水会向左移动。

（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。所以在乙装置中，塑料袋内壁上出现了大量水珠，这是因为叶片进行了蒸腾作用。

（4）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。所以给一些刚移栽的树木输液（主要成分是水和无机盐）．为提高树的成活率，输液管的针头必须插入到树干的木质部的导管中。

【点睛】

理解光合作用的过程和呼吸作用的过程是正确解答本题的关键。

7、?叶绿体?探究土壤含水量对光合作用的影响?低?土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，细胞失水

【解析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用进行的场所是叶绿体。（2）该实验是探究土壤含水量对光合作用的影响。（3）据图可见：该种植物更适宜在土壤含水量相对较低的土壤中生长。（4）分析可知，当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。在一次给植物施以等量的同种肥料后，发现甲组植物光合作用合成有机物的速率反而有所下降，可能的原因是土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。

8、（1）微红?3??导管（木质部）?（2）无机盐溶解在水中，在运输水的同时，也运输了无机盐?（3）水分和无机盐是通过茎里的导管运输的?（4）形成层??不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎逐年加粗

【解析】

试题分析：图中①筛管②形成层③导管。

（1）在探究“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”实验时，选择带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，利于蒸腾作用，促进水分和无机盐的运输，又因茎中的导管与叶脉中的导管相同，当叶脉变得微红时，说明了红墨水已经通过茎中导管到达叶脉，由于水分和无机盐是通过茎的导管运输的，所以会发现[3]导管被染成红色。

（2）根吸收的无机盐是必须溶解于水的，溶解在水中的无机盐会在运输水的同时，也运输了无机盐。

（3）通过实验探究发现[3]导管被染成红色，说明水分和无机盐是通过茎里的导管运输的，导管会自下而上把根吸收的水和无机盐运输叶、花、果实、种子。

（4）图中2是指形成层，形成层中的细胞不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，也就是可以不断产生新的木质部与韧皮部，使茎或根不断加粗，所以木本植物之所以粗壮高大，就是因为有形成层。

考点：本题考查的是探究茎对水分和无机盐的运输。

点评：此题为基础题，有一定的难度，解答此题的关键是掌握茎对水分和无机盐的运输，本知识可结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。

9、（1）下降?直挺??植物吸水，植株直挺?（2）升高?萎蔫?植物失水，植株萎蔫

（3）大于?小于

【解析】

试题分析：甲试管注入清水，植物细胞细胞的细胞液浓度大于外部清水，所以外侧细胞会吸水，此时使得外侧细胞的细胞浓度小于内侧细胞浓度，内侧细胞会吸收外侧细胞的水，随着烧杯中的水因细胞吸水而逐渐降低，植物会因为吸水而挺直，乙试管放入的是浓盐水，植物细胞外侧细胞会失水，导致内侧细胞液浓度大于外侧细胞液浓度，使得内侧细胞向外侧细胞失水，所以水面上升，植物细胞会因为失水而萎蔫。

考点：本题考查的是植物细胞的吸水和失水。

点评：本题难度不是很大，只要熟悉了植物细胞的吸水和失水原理，就能解答本题。

10、（1）溶液浓度；（2）浓盐水??吸水；（3）大于；（4）浇水。

【解析】

试题分析：植物吸水还是失水主要取决于细胞内外溶液浓度的大小，当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水，当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。

（1）此实验探究的是：溶液浓度的大小对植物吸水的影响，因此变量是溶液的浓度；

（2）观察比较萝卜条①一③的变化，萝卜条失水了，说明A中的溶液的浓度大于萝卜内细胞液的浓度，A中盛的是浓盐水，观察萝卜条②一④的变化，萝卜条膨胀了，说明B烧杯中萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞就吸水了的过程，B烧杯中盛的是清水；

（3）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中会渗出很多汁液，这是由于糖溶液的浓度大于西红柿细胞液浓度的缘故，当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水；

（4）一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，当情势比较严重时，会造成烧苗，施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水，因此解决的最好办法是大量浇水。

考点：本题考查植物吸水和失水的原理，本题意在考查对植物失水和吸水与周围水溶液的浓度关系的理解。

11、（1）胚乳；光合

（2）导管；蒸腾

【解析】

试题分析：此题主要考查单子叶植物种子和双子叶植物种子的不同，双子叶植物种子营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子储存在胚乳中，据此答题．

（1）双子叶植物种子由种皮和胚组成，的营养物质储存在子叶里，单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，的营养物质储存在胚乳里．小麦属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中．绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，合成的有机物主要是淀粉，还有蛋白质和酯类．

（2）小麦通过根从土壤中吸收水分，通过茎中的导管运输到叶，其中一小部分供小麦的生命活动利用，一部分水通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中，只有约1%的水被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了．

考点：种子的结构和成分；植物体内水分和无机盐的运输过程；绿色植物的蒸腾作用；光合作用的概念．

点评：明确种子的结构和成分，要注意对相关知识的理解和掌握，并会灵活答题．

12、(1)植物散失水分的主要部位是叶（或“叶是植物进行蒸腾作用的主要器官”）

（2）)防止水分蒸发，干扰实验结果

（3）单一变量??（4）甲???气孔堵塞，水分蒸发不出去

13、（1）茎；

（2）营养；④叶；

（3）营养组织；⑧种子

14、

15、（1）微红?3??导管（木质部）?

（2）无机盐溶解在水中，在运输水的同时，也运输了无机盐?

（3）水分和无机盐是通过茎里的导管运输的?

（4）形成层??不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎逐年加粗

【解析】

试题分析：图中①筛管②形成层③导管。

（1）在探究“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”实验时，选择带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，利于蒸腾作用，促进水分和无机盐的运输，又因茎中的导管与叶脉中的导管相同，当叶脉变得微红时，说明了红墨水已经通过茎中导管到达叶脉，由于水分和无机盐是通过茎的导管运输的，所以会发现[3]导管被染成红色。

（2）根吸收的无机盐是必须溶解于水的，溶解在水中的无机盐会在运输水的同时，也运输了无机盐。

（3）通过实验探究发现[3]导管被染成红色，说明水分和无机盐是通过茎里的导管运输的，导管会自下而上把根吸收的水和无机盐运输叶、花、果实、种子。

（4）图中2是指形成层，形成层中的细胞不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，也就是可以不断产生新的木质部与韧皮部，使茎或根不断加粗，所以木本植物之所以粗壮高大，就是因为有形成层。

考点：本题考查的是探究茎对水分和无机盐的运输。

点评：此题为基础题，有一定的难度，解答此题的关键是掌握茎对水分和无机盐的运输，本知识可结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。



















※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※



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