8、小狗包弟
教学目标：
1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。
?2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。
3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。
重点难点：
正确评价作家放弃小狗包弟的行为。
教学方法：
?点拨法
?课时安排：
1课时
教学过程：
一、导语：巴金先生在谈到自己的文学见解时说：“人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。”今天我们就来学习他的叙事散文《小狗包弟》，感受它在文中所表现出的勇气和力量。
二、介绍作家作品（参见“系统集成”P.37“学问123”——1）?（补充）巴金，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1929年《灭亡》在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来的“爱情三部曲”和“激流三部曲”小说，中篇小说《寒夜》、《憩园》等影响了一代青年。“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。
三、学生自读课文，通过工具书解决字词，并注音下列加点字词。
舔舐．．（tiǎn?shì）/?舐犊．．(shìdú)情深作揖．(yī)?/?缉．(jī)毒?/?编辑．(jí)?/?修葺．(qì)?
租赁．(lìn)?叱．(chì)骂解剖．(pōu)?堕．(du?)入绿草如茵．(yīn)第2页（本章共页）
四、整体感知
这篇文章是一篇叙事性散文，他有一个完整的故事链，有开端、发展、结局和尾声，请大家再次阅读这篇文章看看文章哪些内容是开端，哪些内容又是发展、结局和尾声1）
——?艺术家与狗的故事开端（2）——包弟来历发展（3--6）——七年相处结局（7--9）——
一朝离别尾声（10--13）——真心忏悔文章的第一自然段写了一个艺术家与狗的故事，具有引起下文的作用，所以称为楔子(戏曲或小说开头的引子，具有引起下文的作用)?
五、内容分析
1、阅读“楔子”部分除了引起下文之外，这一部分内容有没有其它的作用2、作家通过别人的故事引到自己的故事，那包弟是如何出现，又是如何与作家一家人相处的呢作家在介绍包弟的来历和描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的什么特点？突出小狗包弟的这些特点时哪些是正面描写哪些又是侧面描写呢2自然段“狗来了??不停的作揖”第3自然段“它不咬人??引客人发笑”侧面描写第3自然段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘第5自然段“听妹妹们说??等候我们出来”
③作家为何要突出小狗包弟的这些特点？
3、无论小狗包弟怎样的可爱与聪明，它仍然逃脱不了自己的厄运，请大家阅读“结局”这部分。
①小狗包弟成为包袱的原因是什么a、日本种的小狗。
b、瑞典旧主人
在那个年代，养一只宠物狗本身就是一种奢侈，会引起很多人的注意。同时我们再联系前面的艺术家获罪的原因（“里通外国”是个反革命），再联系小狗包弟的这种特殊身份，就不难理解为什么小狗包弟会成为包袱了。
②小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么4、文章写到这里，作家与小狗包弟的故事就已经结束了，我们回头来看一下，作家一共写了几个故事??()?对照这两个故事，我们可以将楔子部分的问题解决了，请大家将这两个故事的主人公和情节进行一下对比，看看二者有什么异同。5、我们就来看一下在小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的作家为什么会轻松他为什么会沉重这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找一下，那一句话是表明作家的自责的6、我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？师范读后三段。作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么13年过去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，而且作者认为“这种煎熬不会终结”除非“给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”，
所以作家在76岁高龄，仍然带病书写着心中真诚的忏悔，最后辑成了《随想录》一书。
六、课堂讨论
①对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看 |
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