初中生物哺乳动物试验图片题专题训练含答案姓名：__________班级：__________考号：__________
一、试验图片类题（共10题）
1、（2014?益阳）有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上，观察蚂蚁的行为．
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B、岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现．
（2）实验结果：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物．
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”．
步骤⑤：蚂蚁的行动．
（3）实验结论：蚂蚁依靠进行通讯．
（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题．．
2、仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就
是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的
实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。???
提出问题：
做出假设：??
材料用具：(1)两只活蝗虫；(2)两只试管；(3)清水；(4)玻璃条；(5)细线。
实验步骤：
实验预期结果：
实验结论：???
3、科学探究
?通过阅读课文，李辉同学了解了蚯蚓的生活习性：蚯蚓生活在富含腐殖质的、湿润的土壤中，昼伏夜出，以土壤中的枯叶等有机物作为食物。读后，李辉同学对蚯蚓的生活环境发生兴趣：蚯蚓到底是喜欢生活在潮湿的环境中，还是干燥的环境中？为此，李辉同学进行了如下一番研究，并邀你一起来参与。
（1）作出假设：你认为李辉同学作出的假设应是：蚯蚓喜欢生活在???的环境中。
（2）选择变量：根据李辉同学的假设，你认为他应选择????作为变量，其他诸如??????（说出至少两项）等都要保持相同。
（3）下面是李辉同学设计的几个实验方案，其中你认为最佳的是（???）
A.在解剖盘的一端放一张干纸巾，另一端放一张湿纸巾。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察
B.在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察
C.在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放1条蚯蚓，2分钟后观察
（4）为减少实验误差，上述方案需经????（填“一次”或“多次”）实验。你认为实验的结果应该是：蚯蚓在潮湿土壤中的数量??（填“较多”或“较少”）
4、某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：1-03
材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯
实验步骤：
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧．
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．
请根据实验设计回答下列问题：
（1）这个实验的假设是??????
（2）这个实验的变量是?????
（3）如果有较多的蚂蚁在???的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的
?食物
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验．这种做法称为???
?A．设置重复组?B．求平均值?C．设置对照组?D．排除无关变量
（5）请设计一个用于记录观察结果的表格
5、某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制订了如下计划：
背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
请你将小组计划的探究内容补全：
(1)提出的问题：？
(2)作出的假设：。
(3)实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块。
实验A：让蚯蚓在上爬3分钟，记录下爬行距离。实验B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离。
(4)实验数据：
平均爬行距离(cm) 玻璃板 12 薄木板 30 (5)实验结论：通过对实验数据的分析和判断，可得出如下结论：蚯蚓在
的物体表面爬得快。
(6)本实验中实验A与对照实验B的实验变量是什么？。
6、为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：
①准备一个较大的玻璃槽，放入干湿适当的土壤，上面覆盖一些蚁穴土壤。
②捕捉1只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放在适于蚂蚁生活的环境中，饥饿处理1-2天。
③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。
④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，标记那种食物减少的量多。
（1）你认为生物实验小组做出的假设是：__________；
（2）试验过程中，步骤②存在问题，请做出修改：_____________；
（3）步骤③除白糖和食盐外，其他条件都应相同，目的是控制_________变量；
（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃__________。
7、小明设计了“观察蚯蚓”的实验，分析并回答下列问题
第一个实验是探究环境因素对蚯蚓生活的影响，取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在2瓶中各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，观察一段时间后，请回答
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力明显减弱？__________．原因是__________．
（2）该实验的变量是__________．对照组是__________．
第二个实验探究蚯蚓在什么物体表面爬得快，实验中小明把一条活蚯蚓放在玻璃板上，测量它两分钟内蠕动的距离，在将蚯蚓放在粗糙的纸上，测量它两分钟内蠕动的距离，如此三次，求蚯蚓两次运动中的平均距离．对比结果，请回答：
（1）在实施计划中，为保证蚯蚓的呼吸，需要在实验中__________．
（2）通过实验，我们可以得出结论__________．
8、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，请利用如下实验用具及材料进行实验：两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓．请回答问题：
（1）在此实验中，你提出的问题是；
（2）你作出的假设是；
（3）你设计的实验操作步骤是：
①取两个广口瓶，分别编号A、B；
②；
③然后进行观察．
（4）你的预测：哪一瓶中的蚯蚓蠕动惭惭减弱，一段时间后就不动了？．
9、在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中：
（1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是???。其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫????,它靠近蚯蚓身体的??端。因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端。
（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是??。这些小突起能与_________协调配合,使身体蠕动。
10、实验分析题
学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物．于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的．他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计．
（1）提出问题：?????（2）作出假设：?????????（3）设计实验方案：
①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上．
②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组?????，实验组是组，对照组是组．
③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方．观察蚂蚁的活动．
（4）预测结果：带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖．
（5）实验结论：
============参考答案============
一、试验图片类题
1、（1）①一个蚂蚁洞；③无食物；（2）④气味行走；⑤靠气味；（3）气味；
（4）蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
2、1、气门是蝗虫气体进入的门户？
2、气门是蝗虫气体进入的门户。
3、（1）向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B;
???(2)将蝗虫用细线固定在玻璃条上；???
?（3）将一只蝗虫头浸没到A试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水中。过一段时间观察。
4、试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着
5、气门是蝗虫气体进入的门户。
3、?（1）潮湿（湿润也对）??（2）???水分???温度、光照、食物（任选两项）?
（3）（B?）（4）?多次????较多?????
4、
5、(1)蚯蚓在什么样的物体表面爬得快
(2)蚯蚓在光滑(或粗糙)的物体表面爬得快
(3)玻璃板(5)粗糙(6)物体表面的粗糙程度
6、（1）蚂蚁喜欢吃白糖
（2）使用多只蚂蚁
（3）单一
（4）白糖
7、（1）乙；乙用的是烘干的土壤，容易使蚯蚓体表干燥，氧气无法溶解不能渗透到体壁内，蚯蚓无法呼吸，导致蚯蚓蠕动能力明显减弱，甚至死亡．
（2）湿度；甲
用湿棉球轻擦蚯蚓体表
蚯蚓在粗糙的纸上运动的快
8、（1）环境因素水分对蚯蚓的生活有影响吗？
（2）环境因素水分对蚯蚓的生活有影响；
（3）②A瓶放入湿润的肥沃土壤，B瓶放入等量烘干的肥沃土壤，然后分别放入5条蚯蚓
（4）B．
9、（1）体节。环带,前。
（2）刚?毛。肌肉。
10、（1）蚂蚁的触角有嗅觉作用吗？
（2）蚂蚁的触角有（没有）嗅觉作用．
（3）②B组不做处理，A，B．
（5）蚂蚁的触角有嗅觉的作用，蚂蚁是依靠触角辨别气味的
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
|
|
