初中生物先天性行为和学习行为试验图片题专题训练含答案
姓名：__________班级：__________考号：__________
一、试验图片类题（共20题）
1、生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，小明经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。然后他针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。
根据资料，完成下列问题：
（1）小明设计实验的变量是???
（2）小明设计的实验不足之处是????????
（3）小明经过几次重复实验的目的是???????
?
2、请分析下列图片和文字资料，回答问题。
A．吼猴大概是世界上叫声最响亮的动物之一，其声音可以传到几千米以外的地方，以警告其他群体不要靠近。
B．黾蝽在池塘里生活，它们快速地在水面活动，这样会在水面上产生极细的涟漪，它们在水面上有用它们自己才懂得的节奏有意地制造一些波纹，和同伴进行交流。图B为两只黾蝽正在交流。
C．身体的直接接触是一种触觉信号。一些哺乳动物相互理毛其实是一种交流，将尾搅在一起表示爱慕或友好。
（1）以上三种动物的通讯方式分别是：A______B________C________
（2）通过以上资料分析，你认为这些现象对动物本身具有什么意义?________。
3、当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录。得到如下结果．
请回答下列问题：
（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是?行为，绕道取食是??????行为。
组别 动物名称 “尝试与错误”的平均次数 A组 小鸡 24次 B组 小鸭 26次 C组 乌龟 65次 D组 小狗 5次 （2）本实验提出的问题：??????????？
（3）通过以上实验结果的分析，得出的结论是：?????????。
（4）这项探究活动对你的学习有什么启发？?????????。
4、请你仔细观察下图，从中提取以下相关信息：
A．小鸟喂鱼????B．黑猩猩钩取食物?C．幼袋鼠在母袋鼠的育儿袋中吃奶
（1）属于先天性行为的是图________________；属于学习行为的是图________________。
（2）能具有社会行为的动物是图________________。
5、生活中常见蜜蜂在花丛中忙忙碌碌，如图所示。
（1）蜜蜂的运动方式是??。
（2）蜜蜂采蜜是先天性行为还是后天学习行为？?????????。
（3）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌，蜜蜂的这种行为从功能划分属于???；蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂具有??????????行为。
6、采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后，取食植物叶片的类型，探究菜青虫取食植物叶片时，取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此次探究实验应分为以下一些步骤完成：
（1）提出问题。针对这一实验，你提出的问题是：________________________？
（2）作出假设。你做出的假设是：____________________________________。
（3）制定计划，实施计划。
①到十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。
②如下图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的方。
③以上实验的制定和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是：排除菜青虫取食十字花科植物的行为是在生活过程中相互学习得来的。实验中设置了许多只烧杯，除叶片不同外，其他条件都____________。这是为了进行对照。
④分析结果，得出结论。实验后你得出的结论是_________________________。
7、为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上郁滴有两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：
（1）含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的____________（填“表”或“底”）层吸取。
（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是：（???）
A．刺激革履虫?????B．给草履虫供氧??C．连通两个液滴????D．杀死草履虫
（3）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化（1号载玻片起对照作用），可能观察到的现象及相应结论是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是____________刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是____________刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激____________。
8、（见下图）在载玻片的A处滴一滴含草履虫的培养液，在B处滴一滴酵母菌培养液，用吸管划通A、B形成连桥，观察到草履虫的运动方向是????。在B处酵母菌培养液外侧边缘放数粒食盐，观察到草履虫的运动方向是????。这说明草履虫能对外界刺激????。
9、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。
（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于??????。???
（2）乙组小鸭在实验中的作用是????。???
（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会?????。?????
10、为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：
①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。
②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1－2天。
③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。
④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多。
分析实验，请回答：
（1）你认为生物兴趣小组作出的假设是：??????????。
（2）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是???。
（3）步骤③除白糖和食盐外，其他条件都应相同，目的是控制????变量。
（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃??。
11、阅读以下实验探究过程，回答问题：
①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用掉线吊着大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍然张口吞吃，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把它吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
（1）实验①②③说明捕食昆虫是蟾蜍的本能，这是_____行为，是由体内的???决定的。
（2）实验④说明了对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是_______行为，是通过????和
??而获得的。
12、请根据下面的实验回答有关问题。
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大黄蜂，但没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大黄蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大黄蜂用毒刺刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大黄蜂吐了出来。
④再次用大黄蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
问题：
(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是________________行为。
(2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大黄蜂有了识别，因而不再吞吃，这是___________________行为。
(3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力__________。
13、在探究“菜青虫的取食行为”实验中。
?(1)提出的问题是：菜青虫取食十字花种植物是?????行为吗？
?(2)你作出的假设是????????。
?(3)你制定计划时，设计的对照组是???????。
?(4)为什么要对虫卵进行隔离饲养？_______________________________________________
?(5)实验组和对照组的材料颜色要相同吗？______；为什么？__________________________
?(6)你认为该怎样阻止雌雄菜粉蝶的交配，阻止菜青虫产卵以防治菜青虫的危害？
?????????????
14、下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。
⑴菜粉蝶是菜青虫的???。??
⑵探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗?
①你的假设是________________________________。
②寻找有菜青虫卵的叶片。
③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是???，还是后天习得的行为。
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是_______,对照组叶是______。
⑤结论是_______________________。
15、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。
（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于??????。???
（2）乙组小鸭在实验中的作用是????。???
（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会?????。?????
16、下列哪幅图表示的是动物的先天性行为
A.大山雀学着偷喝牛奶
B.失去雏鸟的红雀喂鱼
C.黑猩猩设法摘取香蕉
D.公鸡尝试绕道取食 17、下图是家鸽的肺和气囊示意图，请据图回答：
（1）从图中可以看出，气囊与肺相通，鸟类飞行时，每呼吸一次，空气就????次经过［?］????。气体交换的部位是［?］______。
（2）鸟类在飞行时特有的呼吸方式叫__________，这种呼吸可以使鸟类获得更多的氧气，以适应飞行生活。
（3）生物圈中的动物在形态结构和生理功能上各有特点。请回答下列动物是用身体的哪一部分与外界进行气体交换的。蚯蚓：???；鲫鱼：??????；海豚：?????。
18、在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：
?
（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的_______能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由__________决定的。
（2）实验结论：????????。
（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可）??????。
（4）在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题。??????。
19、请根据以下材料,完成有关的探究实验:
资料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色,相互间经常发生猛烈的搏斗。
资料二：身穿红色衣服的人经过鱼缸时,鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为,而对穿非红色衣服的人无反应。
为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因,生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条),观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况见下表：
（1）如果作出的假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”,验证该假设的最简单的实验组合是____________。
（2）1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是___________；通过这组对照实验,你得出的实验结论是___________
（3）雄三刺鱼的攻击行为是由它体内的___________物质所决定的,这种行为属于__________行为。
20、?(拓展探究)下面是对菜青虫的取食行为的探究实验,请回答问题。
(1)菜青虫是菜粉蝶的。
(2)探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗。
①你的假设是:____________________________________________________。
②寻找有菜青虫卵的叶片。
③找到菜青虫的卵后,将菜青虫的卵隔离孵化,发育成的幼虫隔离饲养,从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是,还是学习行为。分析回答你如何对虫卵进行隔离饲养:?_______________________。
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组,几种其他植物的叶片(如芹菜叶、莴笋叶等)为乙组,看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中,实验组叶是,对照组叶是。在选择植物的叶片时选择哪种植物的叶片较好?。用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择??_____________________________________________________。
实验时只用一只菜青虫可以吗?______________________________________。
为什么?__________________________________________________________。
⑤分析结果:你的预期结果是________________________________________。
结论是__________________________________________。
============参考答案============
一、试验图片类题
1、（10分）
（1）盐和糖?（3分）
（2）应放入多只蚂蚁进行实验如：10只?（3分）
（3）排除偶然性，使实验更科学（4分）
2、（1）A：声音；B：动物的动作C：动物的动作
（2）有利于动物的取食和御敌，可促进交配繁殖。
3、（1）先天性行为?学习行为
（2）不同的动物“尝试与错误”的次数一样吗？
（3）不同的动物“尝试与错误”的次数不一样。越高等的动物“尝试与错误”的次数越少。（4）人类是动物界进化等级最高的类群，人类的学习行为也是动物界中最为复杂多样的。同时，从某种意义说，人类的生存质量也更多地依赖学习行为。人类有复杂的语言文字，有着其他任何动物都没有的、依靠第二信号系统的学习行为。面对信息时代的到来，人类应该具有终身学习的愿望和能力
4、（1）AC??B???（2）B?
5、（1）飞行???（2）先天性行为??（3）取食行为?社会
6、（1）菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为吗?
（2）菜青虫取食植物叶片时只取食十字花科植物，这是一种先天性行为
（3）③相同
④菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为
7、（1）表?（2）C?（3）有利?有害?既不有利也不有害
8、由A端游向B端????由B端游向A端????做出有规律的反应
9、（1）先天性行为
（2）对照组?
（3）它们将会认为猫是它们的母亲
10、（1）蚂蚁喜欢（或“不喜欢”）吃白糖。
????蚂蚁喜欢（或“不喜欢”）吃食盐。
（2）避免偶然性??
（3）单一（一个、唯一）???
（4）白糖
11、（1）先天性?遗传物质??（2）?学习?????生活经验?学习?
12、?(1)先天性???(2)学习???(3)低(弱、差)
13、??(1)先天性行为（学习行为）
(2)菜青虫的取食行为是先天性行为（学习行为）。
(3)白菜叶（或白菜叶浸的滤纸）
(4)避免前菜青虫幼虫产生学习行为
(5)是，避免因颜色的不同产生不同的取食行为而影响实验结果
(6)可将雌菜粉蝶的性外激素散布到家田中，诱杀雄菜粉蝶
14、?(1)?成虫?(2)①菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为
③本能（先天性行为）?④甲?乙?
?⑤菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为
?
15、（1）先天性行为（2）.对照组?（3）.它们将会认为猫是它们的母亲
16、B解析：A、C、D所示动物行为都要经过学习才能形成，而鸟类的育雏现象是生来就有的，即使环境改变了失去了自己的幼雏也会表现出来，所以是先天性行为。
17、?(1)两（或2）??[2]肺?[2]肺?(2)双重呼吸??(3)体壁?鳃?肺
18、（1）学习??遗传物质???（2）小白鼠走迷宫获取食物是学习行为
（3）用两只以上小白鼠做实验：重复试验等
（4）如不同性别的小白鼠学习能力是否有差异等（合理即可）
19、?(1)1号和2号?
(2)腹部颜色??红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因??
（3）遗传??先天性?
20、(1)幼虫
(2)①菜青虫取食十字花科植物是先天性行为
③先天性行为尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件,提供充分而新鲜的食物,饲养的数量不宜过少,否则很难说明问题
④乙甲可以选择含特殊挥发油的叶片事先把菜青虫饿饲一段时间,使菜
青虫有较高的食欲,可以将滤纸或菜叶放在同一水平线上,使菜青虫离滤纸和菜叶同等距离不可以数目太少不能说明问题
⑤菜青虫喜食十字花科植物菜青虫取食十字花科植物是先天性行为
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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