九年级（上）期中物理试卷
一、单项选择题
1．（2014秋?武侯区校级期中）下列现象中不能用分子动理论解释的是（）
A． 酒香不怕巷子深 C． 沙尘暴起，尘土满天 2．（2014?淮安）如图所示，是由微颗粒（1～50nm）制备得到新型防菌“纳米纸”．在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾．与此现象有关的判断正确的是（）
A． 组成“纳米纸”的分子间没有间隙 C． “纳米纸”可阻止细菌分子无规则运动 3．（2015?四川校级模拟）初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是（）
A． 早晨多排水，傍晚多灌水 B． 早晨多灌水，傍晚多排水 C． 早晨和傍晚都要多排水 D． 早晨和傍晚都要多灌水 4．（2014?泉州）下列生活情景中，属于通过热传递途径改变物体内能的是（）
A． 锯木头时锯条会变热 C． 冬天，人们常用热水袋取暖 5．（2013?贵州）如图甲所示，验电器A带负电，B不带电．用带有绝缘手柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（）
A． 电流方向由A到B B． 电流方向由B到A C． 有电流但方向无法确定 D． 始终无电流 6．（2014?北京）小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯．如图所示的电路图中，符合要求的是（）
A． B． C． D． 7．（2014秋?武侯区校级期中）在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（）
A． L1的电流大于L2的电流 B． L1的电流小于L2的电流 C． L1的电流等于L2的电流 D． 无法比较L1、L2的电流大小 8．（2014秋?武侯区校级期中）在研究串、并联电路特点时，某同学连接如图所示电路，闭合开关S后，观察到L1亮度大于L2，则下列说法正确的是（）
9．（2014秋?武侯区校级期中）如图所示，电源电压保持不变，当S1，S2都闭合时，电压表示数为4.5V；当S1闭合S2断开时，电压表示数为3V；那么S1，S2都断开时，L1和L2两端的电压分别为（）
C． 1.5V和3V D． 3V和1.5V 10．（2014秋?武侯区校级期中）在做物理实验时，小明将3节新的5号干电池串联组成电池组，其总电压为（）
A． 1.5V B． 3V C． 4.5V D． 6V 11．（2015?四川校级模拟）关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（）
A． 两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上 B． 若有两个量程，一般都先用大量程“试触” C． 使用前都应检查指针是否指零 D． 接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 12．（2014?海南）下列物体中，通常情况下属于绝缘体的是（）
A． 铁线 B． 人体 C． 铅笔芯 D． 塑料尺 13．（2015?四川校级模拟）下列四位科学家中，花费10年时间探索实践，总结出了电流与电压、电阻三者关系的是（）
A． 安培 B． 伏特 C． 焦耳 D． 欧姆 14．（2014秋?武侯区校级期中）如图所示，小刚同学在探究“电路中电流跟电阻的关系”时，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的操作是（）
1．（2012秋?庐江县期末）如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关S，灯L1和L2均发光，一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是（）
C． 灯L2短路 D． 灯L2开路 二、填空题：（每空2分，共40分）
1．（2014秋?武侯区校级期中）《舌尖上的中国Ⅱ》的热播，引起了人们对饮食文化的关注．四川的火锅以麻、辣、鲜、香吸引着众多食客．我们经常能在较远的地方就闻到火锅味，这是现象，往火锅里加入食材，食材温度升高，它们的内能．（选填“增大”、“减小”、“不变”）
1．秋?武侯区校级期中）我们生活中的内燃机工作时将燃料燃烧后产生的内能转化为能．内燃机（如汽油机）的热机效率远高于外燃机（如蒸汽机）的原因主要是内燃机（选填“克服摩擦力损失”、“热量散失”、“有用功”）部分能量较少．
1．（2014秋?武侯区校级期中）经历多年的中俄天然气进口谈判近日终于达成协议．已知天然气的热值q=7×108J/m3，小明家完全燃烧0.03m3天然气，放出的热量为J．请说出一条使用天然气作为燃料的优点：（答案合理即可）．
．（2014秋?武侯区校级期中）如图所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该闭合开关，
绝对不能同时闭合开关，这样有可能会烧坏电源．
2．（2014秋?大观区校级期中）如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙，丙（填带电情况）．
2．（2014秋?武侯区校级期中）电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为扇叶转动时与空气摩擦而带上了．摩擦起电的实质是（选填“创造了电荷”或“电荷发生转移”）．
2．（2012?江西）如图所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个转向灯在电路中的连接方式为；司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的．
2．（2014秋?武侯区校级期中）将一根均匀金属导体接在3V的电源两端，通过它的电流为0.6A，若接在电压为1.5V的电源两端其电阻为Ω，如图所示的电阻箱的电阻大小为Ω．
24．（2011?邓州市一模）两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示，则RA=Ω．
若把它们串联起来，接在某电源上，电路中的电流是0.3A，则电源电压是V．
2．（2014秋?武侯区校级期中）高速公路收费站，现在对过往的超载货车实施计重收费，某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图，其中称重表可以用（填“电流表”或“电压表”）来改装，如果汽车重量越大，称重表示数越．
三、作图与计算（共分，计算题应有必要的文字说明和计算过程）
2．（分）（2005?泰安）在图甲中，闭合开关后，通过灯泡L1的电流为0.5A，通过灯泡L2的电流为0.4A，试根据图甲将图乙中的实物用笔画线表示导线连接起来．
2．（2分）（2011?太原）如图所示，试在两个虚线框内，选填“电源”和“开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路．
2．（分）（2014秋?武侯区校级期中）一杯质量为2Kg，初温为25℃的水，吸热后温度升高了50℃．求：
（1）这杯水所吸收的热量？
（2）假如用热值为3×107J/kg的煤来加热需用多少煤？（不计热量损失）
29．（6分）（2013?厦门）如图所示，电源电压恒定，R1=30Ω，R2=60Ω．当开关S3闭合，S1、S2都断开时，电流表的示数为0.1A．求：
（1）电源电压；
（2）当开关S3断开，S1、S2都闭合时，电流表的示数．
四、实验探究题（每空2分，共14分）
3．（6分）（2014秋?武侯区校级期中）为比较水和牛奶的比热容大小，某实验小组进行了如下实验：将两支完全相同的试管分别装一定量的水和牛奶（水和牛奶的初始温度相同），然后将它们同时放入装有适量水的烧杯中，再对烧杯加热．如图所示．
（1）试管中水和牛奶的质量应该．
（2）加热一定时间后，若观察到，则可以初步得到水和牛奶的比热容不相同的结论．
（3）本实验中采用“水浴法”，而不是直接对试管中的牛奶和水进行加热，这样做的好处是：．
3．（8分）（2014秋?武侯区校级期中）小娟利用如图1所示的器材测量小灯泡的电阻，已知小灯泡的正常发光时的电压为2.5V．（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到（填“左”或“右”）端．
（2）电路连接正确后闭合开关．小娟发现小灯泡不亮，同时电流表无示数，电压表有示数，移动滑动变阻器的滑片时，两电表示数均无变化，则故障原因可能是小灯泡（填“开路”或“短路”）．21cnjycom
（3）故障排除后，小娟根据测得的数据绘制了小灯泡的电流随电压变化的图象（如图2所示），由图象可知，小灯泡正常工作时的电阻是Ω（结果保留一位小数）．
（4）进一步分析图象可以发现小灯泡的电阻在发生变化，这是因为．
实验学校九年级（上）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题
1．（2分）（2014秋?武侯区校级期中）下列现象中不能用分子动理论解释的是（）
A． 酒香不怕巷子深 B． 北方冬天煤堆在墙角，一段时间后，墙角的砖也变黑了 C． 沙尘暴起，尘土满天 D． 衣橱里的樟脑球会逐渐变小
考点： 分子动理论的基本观点．21世纪教育网 专题： 分子热运动、内能． 分析： 分子动理论包括：物质是由大量分子组成的，分子在永不停息的做无规则运动，分子间存在着相互的引力和斥力．进行分析判断即可． 解答： 解：A、是因为酒中含有的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到酒香味，能用分子运动理论解释．
B、北方冬天煤堆在墙角，一段时间后，墙角的砖变黑，是发生了扩散现象，是分子做无规则运动的结果，能用分子运动理论解释；
C、沙尘暴起，尘土满天，是沙尘在风的作用下被扬起，分散到空气中，不能用分子运动理论解释．
D、樟脑球逐渐变小，是升华现象，是固态物质变为气态扩散到空气中的现象，能用分子运动理论解释．
故选C． 点评： 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
2．（2分）（2014?淮安）如图所示，是由微颗粒（1～50nm）制备得到新型防菌“纳米纸”．在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾．与此现象有关的判断正确的是（）
A． 组成“纳米纸”的分子间没有间隙 B． 油与“纳米纸”分子间有斥力没有引力 C． “纳米纸”可阻止细菌分子无规则运动 D． 油分子间引力使纸面上的油汇集成小油珠
考点： 分子间的作用力．21世纪教育网 专题： 分子热运动、内能． 分析： 物质是由分子组成的，分子在不停地做无规则运动，分子之间有空隙，分子间有相互作用的引力和斥力，引力和斥力是同时存在的． 解答： 解：A、任何分子之间都有空隙，“纳米纸”只是空隙较小，该选项说法不正确；
B、分子间的引力和斥力是同时存在的，该选项说法不正确；
C、一切分子都在不停地做无规则运动，“纳米纸”不能阻止细菌分子无规则运动，该选项说法不正确；
D、因为分子间有引力，所以靠得很近的两滴油能自动结合成一滴，该选项说法正确．
故选D． 点评： 本题用一个新型的实际特例考查了学生对分子动理论的理解，分子动理论在任何时候都是成立的，不要受问题变化的影响．
3．（2分）（2015?四川校级模拟）初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是（）
A． 早晨多排水，傍晚多灌水 B． 早晨多灌水，傍晚多排水 C． 早晨和傍晚都要多排水 D． 早晨和傍晚都要多灌水
考点： 水的比热容的特点及应用．21世纪教育网 专题： 比热容、热机、热值． 分析： 水的比热最大，吸收或放出相同热量时，水的比热大，水的温度变化小，防止秧苗冻伤．泥土的比热小，吸收相同的热量，温度升高比较快，有利于秧苗生长． 解答： 解：初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，傍晚多灌水，当夜晚温度降低时，因为水的比热大，水放出热量，水的温度降低的比较少，不至于使秧苗受冻．在早晨把稻田内是水排出，稻田接受太阳光的照射，泥土的比热小，泥土吸收热量，温度升高快，有利于秧苗的生长．
故选A． 点评： 本题利于农业生产中的实际操作考查物理知识，体现了生产和物理的密切关系，体现了物理服务于生活生产．
4．（2分）（2014?泉州）下列生活情景中，属于通过热传递途径改变物体内能的是（）
A． 锯木头时锯条会变热 B． 冬天，人们常常搓手使手变暖 C． 冬天，人们常用热水袋取暖 D． 铁丝被反复弯折，弯折处会变热
考点： 热传递改变物体内能．21世纪教育网 专题： 分子热运动、内能． 分析： 改变物体内能有两种方式：做功和热传递．做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是热量从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分． 解答： 解：A、用锯条锯木头，克服摩擦做功，使锯条和木头的内能增加、温度升高而变热，是通过做功的方式增加了物体的内能．不符合题意；
B、搓手取暖是通过做功的方法把机械能转化为手的内能，手的内能增加，温度升高．不符合题意；
C、冬天用热水袋取暖，是人从热水吸收热量，使人的内能增加、温度升高，是通过热传递改变了物体的内能；符合题意；
D、弯折铁丝时，机械能转化为铁丝的内能，内能增大温度升高，是通过做功改变了物体的内能，不符合题意；
故选C． 点评： 改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递是能量的转移过程，而做功是能量的转化过程．
5．（2分）（2013?贵州）如图甲所示，验电器A带负电，B不带电．用带有绝缘手柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（）
A． 电流方向由A到B B． 电流方向由B到A C． 有电流但方向无法确定 D． 始终无电流
考点： 电流的方向．21世纪教育网 专题： 定性思想；图析法；电流和电路． 分析： 人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，所以负电荷定向移动的方向与电流的方向相反． 解答： 解：当金属棒把验电器A、B两金属球相连时，电子会发生定向移动，从A移动到B使验电器B也带上了电．由于电子带的是负电，而电流的方向是正电荷定向移动的方向，所以电流方向与电子移动的方向相反，故电流方向由B到A．
故选B． 点评： 本题考查了电流的方向，要明确电流的形成与电流方向的区别：电荷的定向移动形成电流，发生定向移动形成电流的可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反方向发生定向移动；而电流方向是人们规定的，把正电荷定向移动的方向规定为电流方向．
6．（2分）（2014?北京）小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯．如图所示的电路图中，符合要求的是（）
A． B． C． D．
考点： 串、并联电路的设计．21世纪教育网 专题： 设计与制作题；电流和电路． 分析： 每盏灯的额定电压均为220V，且灯全部正常发光说明四盏灯是并联的，若是串联，灯泡不能正常发光，据此判断选项即可得出答案． 解答： 解：由题意可知，教室的照明电路额定电压均为220V，则四盏灯全部正常发光，则它们之间的连接方式只能是并联；
每个开关都能独立控制两盏灯，则开关在控制得两盏灯的干路上，
A、四盏灯串联，故A错误；
B、四盏灯并联，每个开关都能独立控制两盏灯，故B正确，符合题意；
C、四盏灯并联，一个开关为总开关，控制四盏灯，故C错误；
D、四盏灯并联，两个开关同时控制其中两个灯泡，另两个灯泡没有开关，故D错误．
故选：B． 点评： 本题考查了家庭电路各用电器的连接，在做题时要抓住关键点“额定电压均为220V”、“全部正常发光”，且不要受“两个开关控制，每个开关控制两盏灯”的影响，这也是学生容易受影响的地方．
7．（2分）（2014秋?武侯区校级期中）在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（）
A． L1的电流大于L2的电流 B． L1的电流小于L2的电流 C． L1的电流等于L2的电流 D． 无法比较L1、L2的电流大小
考点： 并联电路的电流规律．21世纪教育网 专题： 电流和电路． 分析： 由电路图判断这是一个并联电路，再判断两个电流表测量哪个小灯泡的电流，最后根据电流表读数进行判断． 解答： 解：观察电路提可知两灯泡并联，电流表A1测量灯L1的电流，电流表A2测量灯L2的电流；
电流表A1选择的是0～0.6A量程，分度值是0.02A，指针指在0.4A后面第5个小格上，读数为0.4A+0.02A×5=0.5A；
电流表A2选择的是0～3A量程，分度值是0.1A，指针指在1A刻度上，因此读数为1A；
综上所述，灯L1的电流小于灯L2的电流．
故选：B． 点评： 本题关键是判断电流表测量的对象和两个电流表的正确读数．
8．（2分）（2014秋?武侯区校级期中）在研究串、并联电路特点时，某同学连接如图所示电路，闭合开关S后，观察到L1亮度大于L2，则下列说法正确的是（）
A． 通过L1灯的电流大于L2灯的电流 B． 通过L1灯的电流等于L2灯的电流 C． L1、L2两灯泡并联 D． 若L1灯丝烧断，L2灯仍能正常发光
考点： 串联电路的电流规律．21世纪教育网 专题： 应用题；电流和电路． 分析： （1）串联电路中，电流是处处相等的；
（2）比较灯泡的亮度就是比较实际功率； 解答： 解：据图可知，两个灯泡是串联的关系，故据串联电路电流处处相等的关系可知，通过L1灯的电流等于L2灯的电流；L1亮度大于L2，是由于L1的实际功率大于L2的实际功率；
故选B． 点评： 知道串联电路中的电流关系是解决该题的关键．
9．（2分）（2014秋?武侯区校级期中）如图所示，电源电压保持不变，当S1，S2都闭合时，电压表示数为4.5V；当S1闭合S2断开时，电压表示数为3V；那么S1，S2都断开时，L1和L2两端的电压分别为（）
A． 3V和4.5V B． 1.5V和4.5V C． 1.5V和3V D． 3V和1.5V
考点： 串联电路的电压规律．21世纪教育网 专题： 应用题；电压和电阻． 分析： （1）当S1，S2都闭合时，电路为L1的简单电路，电压表测电源的电压；
（2）当S1闭合S2断开时，两灯泡串联，电压表测L1两端的电压，根据串联电路的电压特点求出L2两端的电压；
（3）当S1，S2都断开时，两灯泡串联，电压表测电源的电压，此时两灯泡两端的电压和当S1闭合S2断开时两灯泡两端的电压相同． 解答： 解：由电路图可知：
（1）当S1，S2都闭合时，电路为L1的简单电路，电压表测电源的电压，所以电源的电压为4.5V；
（2）当S1闭合S2断开时，两灯泡串联，电压表测L1两端的电压，为3V；
∵串联电路的总电压等于各分电压之和，
∴L2两端的电压U2=U﹣U1=4.5V﹣3V=1.5V；
（3）当S1，S2都断开时，两灯泡串联，
此时电路中的电流不变，灯泡的电阻不变，
所以两灯泡的电压分别为3V、1.5V．
故选D． 点评： 本题考查串联电路的电压规律及电压表的使用，重点是根据开关的状态判断电路的连接以及电压表所测量的对象．
10．（2分）（2014秋?武侯区校级期中）在做物理实验时，小明将3节新的5号干电池串联组成电池组，其总电压为（）
A． 1.5V B． 3V C． 4.5V D． 6V
考点： 串联电路的电压规律．21世纪教育网 专题： 电压和电阻． 分析： 一节干电池的电压是1.5V，串联电池组的电压等于各个串联电池的电压之和． 解答： 解：一节干电池电压是1.5V，3节干电池串联总电压：U=1.5V×3=4.5V；
故选C． 点评： 本题考查了干电池电压，干电池串联总电压等于各干电池的电压之和．
11．（2分）（2015?四川校级模拟）关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（）
A． 两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上 B． 若有两个量程，一般都先用大量程“试触” C． 使用前都应检查指针是否指零 D． 接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出
考点： 电流表的使用；电压表的使用．21世纪教育网 专题： 应用题；电流和电路；电压和电阻． 分析： 根据电压表和电流表的使用方法分析各个选项． 解答： 解：A、电流表不能直接接在电源上，否则电源短路，而电压表可以直接接到电源的两极上，故说法错误，但符合题意；
B、为读数准确和保护电表，在不知所测数据是多大的情况下，应该先用大量程“试触”，说法正确但不符合题意；
C、使用前应校零，说法正确但不符合题意；
D、使用时都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，说法正确但不符合题意．
故选A． 点评： 本题考查了电压表的使用规则：
①电压表要并联在电路中；
②电流要从“+“接线柱流入，从“﹣“接线柱流出（否则指针反转）．
③被测电压不要超过电流表的量程（可以采用试触的方法来看是否超过量程）．
电流表的使用规则：
①电流表要串联在电路中；
②电流要从“+“接线柱流入，从“﹣“接线柱流出（否则指针反转）．
③被测电流不要超过电流表的量程（可以采用试触的方法来看是否超过量程）．
④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上（电流表内阻很小，相当于一根导线．若将电流表连到电源的两极上，轻则使电流表损坏，重则烧坏电流表、电源、导线）．
电流表读数：
①看清量程；
②看清分度值（一般而言，量程0～3A分度值为0.1A，0～0.6A为0.02A）；
③看清表针停留位置（一定从正面观察）．
使用前的准备：
①校零，用平口改锥调整校零按钮；
②选用量程（用经验估计或采用试触法）．
12．（2分）（2014?海南）下列物体中，通常情况下属于绝缘体的是（）
A． 铁线 B． 人体 C． 铅笔芯 D． 塑料尺
考点： 绝缘体．21世纪教育网 专题： 电流和电路． 分析： 根据导电性的不同，材料可分为导体，半导体，绝缘体三大类，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体． 解答： 解：铁线、人体、铅笔芯都属于导体，塑料尺属于绝缘体．
故选：D． 点评： 本题考查了导体和绝缘体的概念．对于常见的导体和绝缘体可以联系它们在日常生活和工业生产中的应用来记忆，不要死记硬背．
13．（2分）（2015?四川校级模拟）下列四位科学家中，花费10年时间探索实践，总结出了电流与电压、电阻三者关系的是（）21cnjy.com
A． 安培 B． 伏特 C． 焦耳 D． 欧姆
考点： 物理常识．21世纪教育网 专题： 其他综合题． 分析： 通过导体的电流与导体两端电压成正比，与导体的电阻成反比，这一规律最早由德国科学家欧姆总结得出，这就是著名的欧姆定律． 解答： 解：花费10年时间探索实践，最先研究电流与电压、电阻并得出三者之间关系的科学家是欧姆．并且最后总结得出了著名的欧姆定律．
故选D． 点评： 此题考查的是我们对物理学史的识记，属于基础知识，难度不大，容易解答．
14（2分）（2014秋?武侯区校级期中）如图所示，小刚同学在探究“电路中电流跟电阻的关系”时，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的操作是（）2-1-c-n-j-y
A． 保持变阻器滑片不动 B． 记录此时电流表读数 C． 调节滑动变阻器，观察电压表示数 D． 适当增加电池的节数
考点： 探究电流与电压、电阻的关系实验．21世纪教育网 专题： 探究型实验综合题． 分析： （1）电流跟电压、电阻有关，用控制变量法研究电流跟电压和电阻的关系．
（2）研究电流跟电阻的关系时，保持电压不变，改变定值电阻的阻值，讨论电流跟电阻的关系． 解答： 解：在滑动变阻器的电阻值不变的情况下，电路中由于将10Ω的定值电阻换成5Ω的定值电阻，使整个电路的电阻值减小；
利用公式I=可知，电路中的电流增大，此时滑动变阻器两端的电压增大，定值电阻两端的电压减小；
要使定值电阻两端的电压不变，即应增大定值电阻两端的电压，根据欧姆定律可知应增大电路中的电流，减小滑动变阻器接入电路中的电阻，故将变阻器滑片适当向左移动，使电压表的示数不变．
故选C． 点评： 研究导体中的电流与电阻的关系，需要保证导体两端的电压不变是此题的突破点．
1．（2分）（2012秋?庐江县期末）如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关S，灯L1和L2均发光，一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是（）
A． 灯L1短路 B． 灯L1开路 C． 灯L2短路 D． 灯L2开路
考点： 电流表、电压表在判断电路故障中的应用．21世纪教育网 专题： 电流和电路． 分析： 根据电路图可知，两灯泡并联，电流表测量的是灯L2中电流，电压表测量并联电路两端电压，即电源电压；若一盏灯突然熄灭，电压表示数和电流表示数均不变，说明电流表所在的支路完好，另一条支路发生断路． 解答： 解：因为两灯并联，并且并联电路中各支路互不影响，当一盏灯突然熄灭，而电压表和电流表示数均不变，说明电流表所在的支路完好，故电路故障为L1断路（开路）．
故选B． 点评： 在判断故障时，会根据电压表的示数的变化判断：若电压表有示数，说明电压表与电源能相通，电压表两接线柱之间有开路；若电压表无示数，说明电压表被短路或与电源不能相通．
二、填空题：（每空2分，共40分）
1．（4分）（2014秋?武侯区校级期中）《舌尖上的中国Ⅱ》的热播，引起了人们对饮食文化的关注．四川的火锅以麻、辣、鲜、香吸引着众多食客．我们经常能在较远的地方就闻到火锅味，这是扩散现象，往火锅里加入食材，食材温度升高，它们的内能增大．（选填“增大”、“减小”、“不变”）
考点： 扩散现象；物体内能的改变．21世纪教育网 专题： 分子热运动、内能． 分析： 根据分子的性质进行分析，分子在不断的运动；
温度升高，分子运动速度加快，所以分子动能会变大，同一物体，温度越高，内能越大；温度越低，内能越小． 解答： 解：在较远的地方就能闻到火锅味，说明分子在不断的运动，这是扩散现象；往火锅里加入食材，食材温度升高，内能会增加．
故答案为：扩散；增大． 点评： 本题考查分子的运动及内能的改变方法，理解解答即可．
1．（4分）（2014秋?武侯区校级期中）我们生活中的内燃机工作时将燃料燃烧后产生的内能转化为机械能．内燃机（如汽油机）的热机效率远高于外燃机（如蒸汽机）的原因主要是内燃机热量散失（选填“克服摩擦力损失”、“热量散失”、“有用功”）部分能量较少．
考点： 热机；热机的效率．21世纪教育网 专题： 比热容、热机、热值． 分析： （1）燃料燃烧时把化学能转化为内能，热机就是利用内能来做功的机器，工作时把内能转化为机械能．
（2）热机效率是用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比．减少能量的损失可以提高热机的效率．从热量的散失多少来分析． 解答： 解：（1）热机是先把燃料的化学能转化为内能，然后通过做功冲程把内能转化为机械能．
（2）内燃机所需要的燃料在热机内部燃烧得到的内能直接转换为机械能，热量散失少，而蒸汽机获的热量经过二次损耗，散失的较多．
故答案为：机械；热量散失． 点评： 本题考查学生对热机工作中的能量转化和热机的工作原理的掌握情况，解决此题要结合内燃机的四个冲程工作特点进行分析解答．
1．（4分）（2014秋?武侯区校级期中）经历多年的中俄天然气进口谈判近日终于达成协议．已知天然气的热值q=7×108J/m3，小明家完全燃烧0.03m3天然气，放出的热量为2.1×107J．请说出一条使用天然气作为燃料的优点：污染小、环保（答案合理即可）．
考点： 热量的计算．21世纪教育网 专题： 计算题；比热容、热机、热值． 分析： （1）根据Q=Vq求出天然气完全燃烧放出的热量；
（2）从燃料燃烧过程中能量转化的了解等方面进行分析解答． 解答： 解：（1）完全燃烧10dm3天然气，放出的热量Q=Vq=0.03m3×7×108J/m3=2.1×107J；
（2）天然气在燃烧时的主要产物是水和二氧化碳，天然气与传统燃料相比，它的优点是污染小、环保．
故答案为：2.1×107；污染小、环保． 点评： 此题主要考查的是学生对热值计算、能量转化和环境保护的了解和掌握，基础性题目．
．（4分）（2014秋?武侯区校级期中）如图所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该闭合开关S1和S3，
绝对不能同时闭合开关S1和S2，这样有可能会烧坏电源．
考点： 电路的基本连接方式；电路的三种状态．21世纪教育网 专题： 应用题；电流和电路． 分析： 电路元件的连接有串联和并联两种方式：由于串联电路只有一条电流路径，流过一个元件的电流同时流过另一个元件，因此各元件相互影响；而并联电路中有多条支路，所以各元件独立工作、互不影响． 解答： 解：要使灯泡L1和L2组成并联电路，即电流有两条路径，所以同时闭合S1和S3，断开S2；
闭合S2时电流只有一条路径，电流依次流过L2、L1和开关S2，属串联电路；
同时闭合S1和S2时电流会不经用电器直接从电源正极流向负极，属电源短路，有可能会烧坏电源．
故答案为：S1和S3；S1和S2． 点评： 解决此类问题要结合串联电路和并联电路的特点，结合题意选择合适的开关组成符合题意的电路图．
2．（4分）（2014秋?大观区校级期中）如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙带正电，丙可能带负电，可能不带电（填带电情况）．
考点： 物体带电情况的判断．21世纪教育网 专题： 电流和电路． 分析： 排斥的一定带同种电荷，吸引的可能带异种电荷，可能一个带电，一个不带电．
根据上面的两个规律进行判断． 解答： 解：∵甲带正电，甲、乙相互排斥，
∴甲、乙一定带同种电荷，即乙一定带正电．
∵甲与丙相互吸引，而吸引的现象：一是带异种电荷的带电体之间；二是一个带电，一个不带电．
由于已知甲一定带正电．
∴一是丙可能和甲带异种电荷，即带负电；二是丙可能不带电．
故答案为：带正电；可能带负电，可能不带电． 点评： 本题的关键是知道相互吸引的情况有两种，所以相互排斥的物体一定带同种电荷，相吸的物体可能带异种电荷，可能是带电体吸引轻小物体．
2．（4分）（2014秋?武侯区校级期中）电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为扇叶转动时与空气摩擦而带上了静电．摩擦起电的实质是电荷发生转移（选填“创造了电荷”或“电荷发生转移”）．
考点： 摩擦起电的实质．21世纪教育网 专题： 电流和电路． 分析： 不同物体相互摩擦，可以使物体带电，这种现象叫做摩擦起电．带电体有吸引轻小物体的性质． 解答： 解：风扇叶转动时，与空气摩擦而起电，带上了静电，从而吸引灰尘．所以叶片特别容易脏．摩擦起点的实质是电荷发生转移．
故答案为：静电；电荷发生转移． 点评： 此题主要考查了摩擦起电现象及解释．将所学的知识与生活实际联系在一起，是一道很好的题目．
2．（4分）（2012?江西）如图所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个转向灯在电路中的连接方式为并联；司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的开关．
考点： 串联电路和并联电路的辨别；电路的组成．21世纪教育网 专题： 应用题；压轴题． 分析： 要解决此题，需要掌握串并联电路的特点：串联电路，电流只有一条通路，开关控制整个电路．并联电路电流有多条通路，各支路互不影响． 解答： 解：汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但转向灯可以单独工作，所以它们是并联的．
司机拨动了这根横杆，转向灯才会工作，所以这根杆子起到了开关的作用．
故答案为：并联；开关． 点评： 题主要考查了串并联电路的区别，首先要掌握串并联电路的特点，关键是看用电器能否单独工作．
2．（4分）（2014秋?武侯区校级期中）将一根均匀金属导体接在3V的电源两端，通过它的电流为0.6A，若接在电压为1.5V的电源两端其电阻为5Ω，如图所示的电阻箱的电阻大小为8029Ω．
考点： 欧姆定律的应用；变阻器．21世纪教育网 专题： 电压和电阻． 分析： （1）知道导体两端的电压和通过的电流，利用欧姆定律求导体的电阻；导体的电阻是导体的一种性质，反映了导体对电流阻碍作用的大小；电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关，与导体中的电流、导体两端的电压大小无关．
（2）电阻箱的读数方法要掌握，即三角号对应的数字乘以相应的倍数，然后相加即可． 解答： 解：（1）由欧姆定律可知导体的电阻：
R===5Ω，
导体的电阻是导体的一种性质，与导体两端的电压大小无关；
所以当导体接在电压为1.5V的电源两端，电阻仍等于5Ω．
（2）电阻箱的读数为：8×1000Ω+0×100Ω+2×10Ω+9×1Ω=8029Ω．
故答案为：5；8029． 点评： 本题考查了欧姆定律的应用，要深入理解电阻的概念﹣﹣导体的一种性质，掌握电阻箱的读数方法．
2．（4分）（2011?邓州市一模）两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示，则RA=5Ω．
若把它们串联起来，接在某电源上，电路中的电流是0.3A，则电源电压是3.5V．
考点： 欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；串联电路的电压规律．21世纪教育网 专题： 应用题；电路和欧姆定律． 分析： （1）由I﹣U图象上某点找出元件A的电压与对应的电流，然后由欧姆定律求出A的阻值；
（2）两电阻串联时通过它们的电流相等，由图象分别读出对应的电压，利用串联电路的电压特点求出电源的电压． 解答： 解：（1）由图表知：A元件两端电压为1V时，通过的电流为I=0.2A，
根据欧姆定律可得，元件A的电阻：
RA===5Ω；
（2）∵串联电路中各处的电流相等，
∴两元件串联时，通过它们的电流均为0.3A，
由图象可知，两元件两端的电压分别为：
UA′=1.5V，UB=2.0V，
∵串联电路中总电压等于各分电压之和，
∴电源的电压：
U=UA′+UB=1.5V+2.0V=3.5V．
故答案为：5；3.5． 点评： 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用，关键是根据图象读出电压和对应的电流．
25．（4分）（2014秋?武侯区校级期中）高速公路收费站，现在对过往的超载货车实施计重收费，某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图，其中称重表可以用电流表（填“电流表”或“电压表”）来改装，如果汽车重量越大，称重表示数越大．
考点： 欧姆定律的应用．21世纪教育网 专题： 欧姆定律． 分析： （1）分析电路图，根据称重表在电路的连接情况判断是电流表还是电压表；
（2）根据电路中滑片的变化情况得出正确答案． 解答： 解：称重表与电阻串联，应为电流表；当车辆越重时，滑片向下滑，R的阻值变小，电路的电流变大，所以称重表的示数越大．
故答案为：电流表；大． 点评： 本题是一道力学和电学的综合题，但比较容易分析，是基础知识．
三、作图与计算（共14分，计算题应有必要的文字说明和计算过程）
2．（2分）（2005?泰安）在图甲中，闭合开关后，通过灯泡L1的电流为0.5A，通过灯泡L2的电流为0.4A，试根据图甲将图乙中的实物用笔画线表示导线连接起来．
考点： 实物的电路连接．21世纪教育网 专题： 作图题；电流和电路． 分析： 分析电路图，弄懂各元件的连接方式，两个灯泡并联，电流表A1放在干路，电流表A2放在灯泡L2的支路，开关放在干路．然后按电路图连接实物图． 解答： 解：弄懂电路图的连接方式：L1与L2并联，开关放在干路，电流表A1放在干路，因为干路中的电流等于0.5A+0.4A=0.9A，故应选大量程，电流表A2放在L2的支路．根据电流的实际情况可选小量程．具体连接如图：
点评： 实物图的连接一定要和电路图相符，注意电表量程的选择以及各元件的次序，导线不能交叉．
2．（2分）（2011?太原）如图所示，试在两个虚线框内，选填“电源”和“开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路．2·1·c·n·j·y
考点： 串联电路和并联电路的辨别；电路图及元件符号；串、并联电路的设计．21世纪教育网 专题： 作图题；压轴题． 分析： 开关跟用电器之间属于串联使用，要使开关都闭合时两灯组成并联电路，把开关和电灯看作一个整体后，它们的首跟首相连，尾跟尾相连． 解答： 解：由图可知把图中的开关和与其串联的电灯看作一个整体后，另一个电灯和下面的虚线框跟它并列连接，所以下面的虚线框为开关，上面的虚线框为电源，如下图所示：
点评： 能否熟知并联电路的连接特点是本题的解题关键所在．
2．（4分）（2014秋?武侯区校级期中）一杯质量为2Kg，初温为25℃的水，吸热后温度升高了50℃．求：www-2-1-cnjy-com
（1）这杯水所吸收的热量？
（2）假如用热值为3×107J/kg的煤来加热需用多少煤？（不计热量损失）
考点： 热平衡方程的应用．21世纪教育网 专题： 比热容、热机、热值． 分析： （1）知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量；
（2）由题知Q吸=Q放，根据公式Q放=qm求出需要燃烧的煤的质量． 解答： 解：（1）水吸收的热量：
Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×2kg×50℃=4.2×105J；
（2）∵无热量损失，
∴Q吸=Q放=m煤q，
∴m煤===0.014kg=14g．
答：（1）这杯水所吸收的热量为4.2×105J；
（2）假如用热值为3×107J/kg的煤来加热需用14g的煤． 点评： 本题考查学生对吸热公式Q吸=cm△t和Q放=qm的掌握和运用，属于基础题目．
．（6分）（2013?厦门）如图所示，电源电压恒定，R1=30Ω，R2=60Ω．当开关S3闭合，S1、S2都断开时，电流表的示数为0.1A．求：
（1）电源电压；
（2）当开关S3断开，S1、S2都闭合时，电流表的示数．
考点： 欧姆定律的应用；电阻的串联；电阻的并联．21世纪教育网 专题： 应用题；电路和欧姆定律． 分析： （1）当开关S3闭合，S1、S2都断开时，R1与R2串联，电流表测电路中的电流，根据电阻的串联和欧姆定律求出电源的电压；
（2）当开关S3断开，S1、S2都闭合时，R1与R2并联，电流表测干路电流，根据电阻的并联特点求出电路中的总电阻，再根据欧姆定律求出干路电流． 解答： 解：（1）当开关S3闭合，S1、S2都断开时，R1与R2串联，电流表测电路中的电流，
∵串联电路中总电阻等于各分电阻之和，
∴根据欧姆定律可得，电源的电压：
U=I（R1+R2）=0.1A×（30Ω+60Ω）=9V；
（2）当开关S3断开，S1、S2都闭合时，R1与R2并联，电流表测干路电流，
∵并联电路中总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和，
∴电路中的总电阻：
R===20Ω，
干路电流表的示数：
I′===0.45A．
答：（1）电源电压为9V；
（2）当开关S3断开，S1、S2都闭合时，电流表的示数为0.45A． 点评： 本题考查了串联电路和并联电路的特点以及欧姆定律的应用，关键是开关闭合、断开时电路串并联的辨别．
四、实验探究题（每空2分，共14分）
3．（6分）（2014秋?武侯区校级期中）为比较水和牛奶的比热容大小，某实验小组进行了如下实验：将两支完全相同的试管分别装一定量的水和牛奶（水和牛奶的初始温度相同），然后将它们同时放入装有适量水的烧杯中，再对烧杯加热．如图所示．
（1）试管中水和牛奶的质量应该相等．
（2）加热一定时间后，若观察到温度计示数不同，则可以初步得到水和牛奶的比热容不相同的结论．
（3）本实验中采用“水浴法”，而不是直接对试管中的牛奶和水进行加热，这样做的好处是：受热均匀．
考点： 探究比热容的实验．21世纪教育网 专题： 探究型实验综合题． 分析： 由于物质吸热的多少与物体的质量和物体升高的温度有关，所以在比较不同物质的吸热能力时，要采用控制变量法，应控制它们的质量和升高的温度都相同，比较它们吸热多少（加热时间长短），吸收的热量多，比热容大；或控制它们的质量和吸热多少相同，比较它们升高的温度，升高的温度高，比热容小． 解答： 解：（1）物质吸热的多少与物体的质量和物体升高的温度有关，质量越大，升高的温度越高，吸收的热量越多．所以在比较不同物质吸热能力时，应控制它们的质量相同．
（2）温度计是用来测量液体的温度．实验中，我们控制水和牛奶的质量相同且吸收的热量也相同，所以我们是通过比较温度计示数不同来比较比热容的不同．
（3）本实验中采用“水浴法”，而不是直接对试管中的牛奶和水进行加热，这样做的好处可以使受热均匀．
故答案为：（1）相等；（2）温度计示数不同；（3）受热均匀． 点评： 这个实验共涉及了两个物理实验方法：控制变量法和转换法．我们要比较不同物质的吸热能力，即比较不同物质的比热容，就要控制其它的因素都相同，通过比较吸热多少或升高的温度来比较比热容大小．转换法就是将一些不容易观察到的现象通过其它直观现象再现出来．
3．（8分）（2014秋?武侯区校级期中）小娟利用如图1所示的器材测量小灯泡的电阻，已知小灯泡的正常发光时的电压为2.5V．
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到左（填“左”或“右”）端．
（2）电路连接正确后闭合开关．小娟发现小灯泡不亮，同时电流表无示数，电压表有示数，移动滑动变阻器的滑片时，两电表示数均无变化，则故障原因可能是小灯泡开（填“开路”或“短路”）．
（3）故障排除后，小娟根据测得的数据绘制了小灯泡的电流随电压变化的图象（如图2所示），由图象可知，小灯泡正常工作时的电阻是8.3Ω（结果保留一位小数）．
（4）进一步分析图象可以发现小灯泡的电阻在发生变化，这是因为灯丝电阻随温度的升高而变大．
考点： 伏安法测电阻的探究实验．21世纪教育网 专题： 探究型实验综合题． 分析： （1）连接电路时开关要断开，闭合开关前，滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值．
（2）常见的电路故障有断路路与短路两种，电流表无示数，灯泡不亮，说明电路出现了断路，根据电压表的示数情况判断断路处；
（3）由图示求出灯泡额定电压与对应的电流，然后由欧姆定律求出灯泡正常工作时的阻值；
（4）由图示I﹣U图象找出电流随电压变化的关系，然后由欧姆定律判断灯丝电阻如何变化，可以从温度对电阻的影响分析灯丝电阻变化的原因． 解答： 解：（1）由电路图知，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在左端，此时滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（2）电流表无示数，灯泡不亮，说明电路出现了断路，电压表有示数，且任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变，说明与电压表并联的灯泡断路，即灯泡开路；
（3）由I﹣U图象可知，灯泡额定电压2.5V对应的电流是0.3A，
∵I=，∴灯泡正常工作时的电阻R==≈8.3Ω；
（4）由图乙所示I﹣U图象可知，随灯泡电压U变大，通过电阻电流变大，
且△U＞△I，∵I=，∴灯丝电阻R=可知，灯丝电阻变大，
灯丝电阻随温度升高而变大，所以小灯泡灯丝的电阻随电压的增大而变大．
故答案为：（1）左；（2）开路；（3）8.3；（4）灯丝电阻随温度的升高而变大． 点评： 本题考查了实验注意事项、电路故障现象分析、求灯丝电阻、影响灯丝电阻的因素等问题；由图象I﹣U找出电压所对应的电流是正确求出灯丝电阻值、分析灯丝电阻随电压变化关系的关键．
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