致初二全体同学尊敬的老师、亲爱的同学们：????上午好，今天我主要是和初二的同学们说说我的心里话。????初二年级是一个平稳的发展时期，没有初一年级对中学生活的新奇和暂时的压力，也没有初三年级面临毕业升学的紧张，是潜心努力学习的时期。在这里我很想跟同学们分享一些话，希望能对你们有所帮助。?????一、?不要等到初三年级才发现你与同学的差距，到时候即使发现了也为时已晚。当天的功课听不懂当天就要请教老师或者跟同学讨论，做到当天的功课当天理解透彻，知识是环环相扣的，一步跟不上步步跟不上，知识链的构建需要一个漫长的过程，千万不要想着等到初三年级再“查缺补漏”，初三年级的复习任务是异常繁重的，根本不会有时间等着你重新细致地学习以往疏漏的知识。????同学们，在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。课堂听讲一定要聚精会神，学会筛选和记录老师讲课中的知识重点。老师课堂授课的知识含量是很丰富的，有些需要做笔记，有些不需要做笔记，自己在听课的过程中，一定要学会判断和甄别，把知识的精华记录下来，便于以后复习。而且记录的过程也是锻炼思维和提高书面表达的过程，只要勤于记录，你的表达就会越来越流畅，越来越精准。可以说，课堂听课效率的高低直接决定着成绩的高低。但凡成绩好的同学，都是会听课，会做笔记的同学；反之，成绩不好的同学，上课往往状态松懈，懒动脑，懒动笔，东听一句，西听一句，被动接受。所以一定要常常反观自己的听课状态，够不够主动，够不够勤奋。??????二、?有个远大的目标，有个具体的计划，严格要求自己，科学合理的安排时间。?????人生有目标，行动更有动力。认真地问问自己，将来想做什么样的人，想过什么样的生活，怎样才能实现愿望。人生如赛场，不能漫无目的前行，要知道终点站在哪里，向着终点站的方向，脚踏实地的前进。对于中学生来说，最近的一个目标就是考什么样的高中，你想好了吗？现在努力还不算晚，从今天开始，卯足精神，奋力拼搏，还是可以达成心愿的。?????同学们，时间真的是挤出来的，幸运的是初二年级距离初三年级还有一个学期和两个假期的时间，把握住这段时间，初三年级将会无比的轻松。日常的学习，大家都在努力，这时候比的是学习效率，有的同学事倍功半，有的同学事半功倍，如何在有限的时间内获得比别人更好的学习效果，这是许多同学应该静下心来认真思考的问题。在漫长的学习生涯中，在学习实践中摸索出适合自己的学习方法，才是制胜之道。就如田忌赛马，方法不同，结果就不一样，万事皆如此。所以如何学习更高效更轻松，你想过没有？不要做学习生涯中的苦行僧，而要学的轻松，学的快乐，才是学习的更高境界。举一个简单的例子吧，每晚睡前，闭着眼躺在床上时，针对自己偏弱的学科，像过电影一样回想课堂学习的过程，老师讲了些什么呀？问了哪些问题呀？哪个知识点没学透彻啊？一边想着，一边就睡了，这样既巩固了知识，也有利于睡眠。每天都把睡前的那段时间充分利用起来，假以时日，你一定会惊喜地发现自己的进步。只要你有心，你就可以想到无穷无尽的方法，选择最适合自己的一个，坚持！再坚持！?????三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多九年级同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在八年级的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件，之后再去着手做题。当你不会做某一道题的时候，你就反复读条件，字斟句酌，也许会豁然开朗。审好题，才能做对题。????2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。????3、培养高效的学习习惯。习题整理，方法总结。做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视为珍宝。“题量诚可贵，整理效更高”——主动整理，经过反复体会的整理，就能达到高效的目的。?????四、?偏科！?????偏科相当的可怕，有些初三同学几乎每个数学压轴题都能做出来，但是做完之后就在那“默写”某篇课文。一问才知道，偏科，语文总在70分左右徘徊。英语更是头疼，偏科的危害就不用我多说了，同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的难——原因很简单，每科都在复习！????中考表面上是初三的事，但从长远上来讲，初二的意义更为重大！在此，有句歌词和同学们共勉：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！
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