第1课鲧禹治水语文版六年级下册你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。新课导入上古时代，洪魔肆虐，
天神鲧同情人们的遭遇，盗天帝的息壤治水，却落了个壮志未酬身先死的遗憾结局。大禹继承父志，历经十三年苦战，最终治服了洪水，成为万民敬
仰的君王。今天就让我们一起走进课文，了解这两位治水英雄。1.认识“壤”“霆”“浃”3个生字，会写“禹”“汪”“壤”“烫”“浃”
5个生字，理解“一片汪洋、滚烫、汗流浃背”等词语。2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述这个故事。（重点）3.体会神话故事想象
丰富、情节离奇的特点，及鲧禹父子改造自然、征服自然、爱护人类的崇高精神，感悟我国远古先民超凡的智慧和坚韧不拔的品质。（难点）目标
导学大禹姓姒，名文命，夏后氏部落首领。他的父亲名鲧，母亲为有莘氏女修己。相传禹治黄河水患有功，受舜禅让继帝位。后人称他
为大禹，也就是伟大的禹的意思。为了治水，大禹曾三过家门而不入。其公而忘私的事迹被传为美谈，至今仍为人们所传颂。知识备查字词学
习yǔwānɡrǎnɡ禹汪壤tànɡjiā
tínɡ烫浃霆朗读以下生字生词一片汪洋苦苦哀求毫不理会
悲惨遭遇大发雷霆山南海北成千上万挖渠开山泛滥成灾不畏艰险汗流浃背
毫不在乎冬去春来欢呼雀跃兴奋不已天寒地冻点击下面的视频开始笔顺学习吧！听课文朗读，
边听边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？整体感知这篇神话传说讲述了鲧禹父子为了消除水灾而先后治水
的故事，表现了古代人民勇敢无畏、征服自然、造福人类的大无畏精神。交流一：鲧禹治水的理由上古时代的中国闹过一次大
水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驱逐洪水，可是天帝毫不理会。鲧禹父子非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水。
课文解读洪水让人们流离失所交流二：鲧是怎样治理洪水的①读读课文的3—4自然段，说说自己的感受。②“息壤”是怎样的宝物，神奇
在什么地方？③天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么看法？④?你怎么评价鲧？交流三：禹是怎样治理洪水的禹治理洪水过程治洪
前治洪开始治洪过程治洪后大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。治洪
前大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。治水开始治水过程大禹在治水的过程中遇到哪些
困难？找到相关的句子读一读，说说自己的感受。治水后就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于
疏通了河道，治服了洪水。交流四：讨论鲧禹治水的共同精神善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们治理洪水的决心。有改造自然、征服自然
的强烈愿望，有勇敢、奉献的崇高的精神。这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一心战胜困难的民族精神。课文总结 |
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