小学数学三年级人教版第四单元2.笔算除法第2课时口算乘法（2）导学案课题口算乘法（2）课型新授课姓名班级学习目标1.使学生经历探索口算方法
的过程，会口算两位数乘整十、整百、几百几十数的算式。2.通过多种活动，体验数学学习方法，培养学生探索新知、自主学习的能力，让学生在
合作中交流、学习、互动。3.能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。学习重点1.体验口算两位数乘整十、整
百、几百几十数的多种口算方法。2.能正确地进行口算。学习难点正确处理在积的末尾添0的问题。学前准备PPT课件。课时安排1课时教学环
节导案一、复习导入。（6分钟）1.口算，并任选一组说出口算过程。12×8=24×3=120×8=240×3=5×16=25×
4=5×160=250×4=2.引入：上节课我们一起帮助买草莓的阿姨解决了问题，在这个水果超市里我们还会遇到哪些问题呢？我们一起
去看看。二、探究新知。（20分钟）教学例2。1.课件出示例2第1个问题情境图，观察后出示：橙子每盒6个，10盒有多少个？列出算式并
交流算法。2.计算下面的四道计算题，你发现了什么？5×10=9×10=18×10=40×10=3.课件出示例2第2个问题情境图
，观察后出示：苹果每盒12个，20盒有多少个？讨论后列出算式并口算。4.引导学生小组讨论交流两位数乘整十数的口算方法。三、达标检测
（7分子）三、巩固练习1.完成教科书P44“练习九”第5题。2.完成教科书P44“练习九”第6题。(1)1串糖葫芦12个山楂，要求
穿30串糖葫芦需要多少个山楂，就是求30个12是多少，列式为12×30，计算出结果即可。本题实际上是求30个3是多少，列式为30×
3=90(元)。四、课堂小结。（3分钟）天这节课我们不仅帮助小明和小红解决了他们遇到的数学问题，还学会了快速口算的方法。同学们，应
用已有的知识来解决新问题是一种很好的学习方法，只要我们继续努力学习，相信大家都会掌握更多的知识。五、作业1.独立完成教材第42页“
做一做”。2.完成教材第44页第5题。3完成教材第44页第6题六、疑惑本节课你还有什么疑惑？ |
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