小学数学四年级人教版第四单元第1课时三角形的特性导学案课题三角形的特性课型新授课姓名班级学习目标1.在观察、操作活动中感受并发现三角形是由
三条线段围成的图形，认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法，知道什么是三角形的底和高。2．在观察实验中发现三角形具有稳定性，知
道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。3．积累认识图形的经验和方法。学习重点认识三角形，掌握三角形的各部分名称，知道三角形的底和高
，在观察和实验中发现三角形具有稳定性。学习难点能准确画出三角形的高。学前准备教具准备：多媒体课件、木棒钉成的三角形和四边形学具准备
：小木棒钉成的三角形和四边形课时安排1课时教学环节导案一、复习旧知，引入新课。（4分钟）1.说说生活中有哪些物体上有三角形？2.引
入情境，揭示课题。二、尝试探究，操作感知。（20分钟）1.组织学生画一个三角形，说说三角形有几条边，几个角，几个顶点。2.介绍三角
形的各部分名称及表示方法。（学生汇报，教师板书）3.认识三角形的底和高并掌握三角形的高的画法。(1)认识三角形的底和高。(2)指导
学生画出三角形的高，并引导学生思考交流三角形一共有几条高。4.动手操作，体验、探究三角形的稳定性。(1)用3根小棒摆三角形，用4根
小棒摆四边形，看看各能摆出几个？(2)课件出示图片，哪些地方用到了三角形，有什么作用？(3)组织学生动手分别拉一拉三角形框架和四边
形框架。(4)让学生找一找生活中应用三角形稳定性的例子。三、达标检测（7分钟）1.动手画一个三角形，试着标出各部分名称。2.下面哪
些图形是三角形？答案：（1）是三角形3.填空。(1)由3条线段（）的图形叫做三角形。(2)一个三角形有（）个顶
点，（）条边，（）个角，三角形具有（）性。(3)从三角形的（）到它的对边作一条垂线，顶点和
垂足之间的线段叫做三角形的（）。答案：（1）围成（2）333稳定（3）顶点高4.画出每个三角形指明的底边上的高。四、课堂
小结。（3分钟）1.总结本节课学习内容。五、作业1.判断。(1)三角形有无数条高。（）(2)三角形具有稳定性。（
）(3)由3条边组成的图形叫做三角形。（）2.完成教材第60页“做一做”。六、疑惑本节课你还有什么疑惑？ |
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