小学数学四年级人教版第六单元第3课时小数加减混合运算导学案课题小数加减混合运算课型新授课姓名班级学习目标1.结合具体的情境，探索小数连加、
连减及加、减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。2.会用不同的方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。3.在解决问题的过程中，
体会数学和实际生活的密切联系。学习重点掌握小数加减混合运算的运算顺序。学习难点选择合理的计算方法解决问题。学前准备教具准备：多媒体
课件课时安排1课时教学环节导案一、复习旧知，导入新课。（6分钟）1.口算。（出示口算卡）0.86+0.5=5.3+0.28=0.
7+0.9=1-0.37=3.9+6.5=1.25+2.75=2.说出下列各题的运算顺序（课件出示）4756-（392+654
）168+605+8943.新课导入。在前面的学习过程中，我们知道了小数的加减法计算，知道了整数的加减混合运算，那么小数的加减混合
运算，该怎么计算呢？今天这节课我们就一起来探究这部分内容。二、合作思考，交流想法。（18分钟）1.课件出示例3第(1)题。引导学生
说一说获得了哪些数学信息,要解决的问题是什么。2.组织学生独立试算。3.组内交流。4.学生汇报，教师板书。5.课件出示例3第（2）
题，引导学生理解题意，分析数量关系。6.组织学生独立解决问题并在小组内交流想法。7.组织全班交流，指名板演。8.观察计算过程，你发
现了什么？9.总结算法：怎么计算小数的加减混合运算？三、联系实际，巩固运用。（12分钟）1.课件出示问题。(1)某超市今天的总收入
为13.2万元，比昨天多3.85万元。这个超市两天一共收入多少万元？(2)仓库中原有375.26吨粮食，第一天运走98.5吨，第二
天又运走132.63吨。现在仓库剩下粮食多少吨？2.计算，并说一说运算顺序。9.5+3.75-4.860-2.6-15.79.3-
（0.46+3.8）65.8-（12.3-2.82）三、达标检测（10分钟）二、计算下面各题。1.58+2.13-0.796.8
-2.35-3.057.35-（3.2+0.18）34.1-（5.6-2.39）四、课堂小结。（3分钟）1.总结本节课学习内容。五
、作业1.判断。(1)小数加、减法的意义和整数加、减法的意义相同。（）(2)小数都小于1。（）(3)被减数是4
.77，差是0.25，减数是3.42。（）(4)在小数减法中，整数减法的运算性质也可以使用。（）答案：(1)
√(2)×(3)×(4)√2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。12.46-6.48○0.98+18.073.6+0.47○1
.02+3.058.6-2.4○3.8+2.53.列式计算。(1)6.5比2.31与1.9的和多多少？(2)甲数是6.02，比乙数
少0.38，甲乙两数的和是多少？(3)48.9与5.16的和减去32.068，差是多少？4.脱式计算。15.7-4.83+4.64
.8-3.68-0.2532.5+（5.73-3.8）答案：15.470.8734.435.解决问题。(1)妈妈给小红100元
钱，小红花35.8元买了一个书包，花12.7元买了一个钢笔盒，售货员应找给她多少元？(2)商店购有236吨化肥，第一天卖出89.6
吨，第二天卖出114.4吨，商店还剩下多少吨化肥？六、疑惑本节课你还有什么疑惑？ |
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