“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉
上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。“野花遍地是：
……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
品味语言春花图1作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？蜜蜂闹、“闹”字不仅写出了声音，而且写出了热闹的景象，又从侧面写出----
--侧面描写，衬托花的繁茂、甜香。2，“树上仿佛已经满是桃儿，杏儿”中的“仿佛”一词能去掉吗？由花的甜味联想到秋实,果实
不是实写,如去掉,就变成实写了.春风图春风图句句句句特征感觉角度
修辞手法和煦(柔和)芳香(清新)和悦
正面描写侧面描写第5段描写春风,突出春风和煦,芳香,和悦的特点。从感
觉的各个角度，将无形，无味，无色，难以捉摸的春风描写得有形有味，有声有色，有情有感。触觉引用,比喻,拟人嗅觉视觉,听觉
拟人1、这段文字的第一句从____觉写春风的_____，第二句从_____觉写春风的_____，第三四句
从______觉写春风的_______，从而把难以捉摸的春风写的_____、_____、______、______。
2、“卖弄”本属___的感情色彩，这里却带着____的感情色彩，运用了____的修辞手法，写出了鸟儿的_____。3、
“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有____又有____，写出了春风____的特点。和煦味芳香视、听和悦有形有
声有味有情贬义褒义拟人欢快比喻拟人和煦触春雨图（雨润春）1、作者抓住春雨的什么特征来写的？运用了什么样的方
法？修辞？2、这幅图中还写了雨中的那些景物？是按什么顺序写的？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、——多像花针、——亮像细丝
、——细细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的（轻盈细密）正面描写比喻，排比，拟人雨中有哪些自
然景物？树叶：绿得发亮小草：青得逼你的眼（从侧面写春雨润物的作用）视线由雨转向人的生活：傍晚宁静的雨景
行人，农民的活动渲染出安静而和平的气氛（侧面描写）由物到人由近到
远顺序体会下列词语的作用：密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟。在雨里静默着。斜：形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中
的动态情态。笼：传神的显示出细雨朦胧的美感。静默：拟人手法渲染了春雨中安静和平的景象，它像农民一样，为受春雨沐浴而感到喜悦。
第六节描写春雨，先写春雨的特征，后写春雨中特有的景象。既勾画出春雨的连绵、细密、轻盈、润物，又描绘出人间静谧温馨的美妙意境。
迎春图(人迎春）多、忙、乐特点前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，抓住了人们的什么特点？表现了人们怎样的精神状态？
人人迎春：城乡、老小。舒活抖擞。一年之计在于春表现人们奋发向上的精神和对未来美好的生
活憧憬。如何理解“一年之计在于春”？激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造
美好生活，积极向上的感情。颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像
青年——“力”（春天充满活力）三个比喻形象地点明了春天的成长过程,其顺序不能颠倒。独立成段，突出强调，抒发作者强烈的赞美
春天的真挚感情。总结全文，表现了积极向上的主题。这几段在全文中的作用？写景抒情的散文朱自清朱自清朱自清(189
8－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游
杂记》,收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。读准字音：朗润
钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháow
ǎnsuōshūsǒu读一读下面的词语水涨应和薄烟黄晕捉迷藏宛转
散在草丛里zh?ngyìnghèbóyùncángzhu?ns?n和散文??n唱和、应和hè和平hé
和牌hú和面huó和药huò散散步?àn涨涨水Zh?ng涨破Zhàng趟tàngtɑng
抖擞精神：繁花嫩叶：静默：振作精神。密密开着的花及柔嫩的叶子。寂静，这里指静静地不发出声音。嘹亮：清晰响亮。应和：响
应、附和。润湿：潮湿而滋润，不干燥。稀稀疏疏：空间或时间距离较大。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。卖弄：有意显示，炫耀，这里
是贬词褒用。烘托：陪衬，使明显突出舒活：舒展活动。抖擞：振作分析听读要求：1、注意有没有读错的字。2、欣赏图片,
看朱自清先生是怎样表现春天的。导读提纲1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪
些景物？3、作者具体描写了哪几种景物？4、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。
盼春绘春春醒图—自然醒春草图—草报春春花图—花争春春风图—风唱春春雨图—雨润春迎春图—人迎春赞春新美力阅读感
悟，把握文章内容感情基调：充满喜悦和希望。语调：轻柔、缓慢。线索：以作者对春的感情为线索。“盼望着，盼望着”反复，表达
了作者盼望春天来临的急切心情。拟人，宣告春天到来，表达欣喜之情。盼春“东风来了，春天的脚步近了”1、春天到了吗？哪
里可知道？2、这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？要到了东风本部分在全文中的作用？总领全文，开
启下文，点题，为全文定下了活泼轻快的基调和抒情的主旋律。（二）、绘春1、自由朗读课文2、思考、讨论：第2自然段与3-7
自然段存在着什么关系？3、第二节写什么？“一切”指什么？具体指什么？4、第二节运用了什么修辞？绘春总分关系(概括描述和
具体描述的关系）。这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。（宏
观勾勒）春醒图4、第二节运用了什么修辞？明确：拟人、排比宣告春天的到来，表达欣喜之情由面到点，具体描绘了春山、春水、
春日。“张开了眼的”情态，勾勒出春天来临的轮廓，语言优美，特征突出。春草图春草图1、作者从哪几方面来写草？2、你觉得
本段哪些词用的好？写出了春草什么特点？3、写人们在草地上嬉戏的目的是什么？4、第三句借人写草，第四句呢？5、修辞？6、本段
表达了作者什么样的思想感情？作者从哪几方面来写草？1、2、3、4嫩嫩的绿绿的满是的（长势旺盛）钻：
表现小草顽强的生命力正面描写3、写人们在草地上的活动，侧面描写草，突出草的多、可爱、生命力旺盛、柔软舒适。1情
态:2质地：3色泽：4长势：偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态拟人文章抓住了春草的什么特点？春草图坐、躺、滚、踢
、跑、捉——人（喜悦、高兴）嫩、绿、多、软——草（生机勃勃）由物到人正面与侧面结合顺序写法修辞拟人春花
图---花争春本段共5句，分别写花的什么？什么特征？方面特征顺序
修辞句句句句句花态——多（视）花色——艳多花味——甜（嗅)花间之闹__香
甜多野花分布—多广树上花下遍地高低拟人比喻排比比喻拟人手法虚实结合正侧结合动静结合(眨)明暗结合从色味，虚实，动静，高低等绘出一幅立体的五彩缤纷的优美画面。表达了作者内心无尽的喜悦,对春天的热爱!4、本段的描写顺序是怎样的？找出标志性词语。3,此处还运用了联想的写作手法.从上到下的空间顺序：树上—花下—草丛作用：由春花联想到秋实，给人美好的想象。 |
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