小学数学二年级人教版第三单元第4课时剪一剪导学案课题剪一剪课型新授课姓名班级学习目标1.通过学生亲自剪一剪，剪出有规律的图形。2.结合剪出
的图形加深对图形对称的认识。3.在探索规律的过程中，初步培养学生的想象能力和逻辑思维能力。学习重、难点动手剪出有规律的图形（连续的
对称图案）。学前准备教具准备：PPT课件彩纸剪刀学具准备：彩纸剪刀课时安排1课时教学环节导案一、创设情境，引入新课。（10分钟）1
.引导学生回忆学习的轴对称图形的特征。2.举例说出生活中的轴对称图形。3.引发质疑：能否剪出小人呢？4.导入新课，板书课题：剪一剪
。二、合作探究。（20分钟）1.课件展示手拉手的4个小人剪纸图，引导学生观察，思考从中获取了哪些信息。2.引导学生思考应该怎样剪，
并动手剪一剪。（1）先剪出1个小人。（2）再剪出手拉手的2个小人。（3）最后剪出手拉手的4个小人。3.引导学生总结经验。引导学生说
说在剪连续手拉手的小人的过程中，剪1个小人→剪2个小人→剪4个小人，这是一种非常重要的数学学习方法：化繁为简。在剪连续的手拉手的小
人时要注意什么？三、课堂测试（10分钟）1.填空。如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫（轴对称）图形
，这条直线就是（对称轴）。2.判断。（1）圆有无数条对称轴。（）（2）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。（）
（3）所有的三角形都是轴对称图形。（）照镜子连线。四、课堂小结。（3分钟）1.总结本节课学习内容。五、作业完成课本坐一坐六、疑惑
本节课你还有什么疑惑？ |
|
