小学数学二年级人教版第五单元第4课时解决问题导学案课题解决问题课型新授课姓名班级学习目标1.通过自学、互学和教师讲学等方式，引导学生在探究
的过程中，深刻理解两步计算的混合运算在实际生活中的意义和应用，进一步加强学生对两步计算的顺序和方法的掌握。2.通过烤面包的情境，引
导学生的感受教学与生活的联系，培养学生用教学的眼光观察并解决生活中的教学问题的意识和能力。3.重视解题思路的独立思考与深入有效的合
作交流，培养学生良好的学习意识、交流习惯、探究精神。学习重、难点1.从情境图中抽象出条件和问题，能够用数学语言表达题意。2.梳清数
量关系，学会用混合运算的算式解决一些简单的问题。学前准备教具准备：PPT课件课时安排1课时教学环节导案一、复习旧知，引入新课。（5
分钟）1.补充问题，再解答。(1)一共要烤90个面包，已经烤了36个，？(2)剩下54个面包没有烤，每次能烤9个，？2.引导学
生思考：能不能将这两道题合并成一道两步计算的应用题？3.导入新课。(板书课题)二、分析题意，解决问题。（20分钟）1.课件出示例4
.(1)指导学生认真读题，理解题意。(2)鼓励学生找出题中的已知条件和所求问题，根据学生的汇报画出色条图。(3)分析数量关系。①要
求“剩下的还要烤几次？”必须知道哪两个条件？②哪个条件已知？哪个条件未知？③提示学生：能不能根据题中给出的已知条件求出未知条件？(
4)列式解答。①分步列式解答。②鼓励学生独立列出综合算式，并说明这样列式的原因。(5)鼓励学生动脑筋、想办法，检验解答是否正确。2
.引导学生思考：怎样解答两步计算的应用题？解答的关键是什么？三、课堂测试（10分钟）1.如果每人包4个粽子，男生有5人，女生有8人
，那么女生比男生多包多少个粽子？2.有8个队参加赛龙舟，每个队有9名队员。四、课堂小结。（3分钟）1.总结本节课学习内容。五、作业
1.完成教材第54页“做一做”。2.有18个男同学和24个女同学去划船，如果每条船坐6个人，需要多少条船？六、疑惑本节课你还有什么
疑惑？ |
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