小学数学二年级人教版第五单元余数与除数的关系导学案课题余数与除数的关系课型新授课姓名班级学习目标1.进一步巩固对有余数除法的认识和理解。2.
使学生通过操作、观察、比较、分析等活动，自己发现余数和除数的关系。3.使学生经历发现知识的过程，培养学生的观察、概括能力，激发学生
学习数学的兴趣。学习重、难点发现并理解“余数<除数”。学前准备教具准备：多媒体课件学具准备：练习本课时安排1课时教学环节导案一、复
习旧知，引入新课。（5分钟）1.口算。8÷2=35÷7=81÷9=24÷3=49÷7=9÷1=2.先摆小棒，再解答。拿出9
根小棒，每4根一堆，可以放几堆？还剩几根？3.这节课我们继续学习有余数的除法知识。(板书课题)二、自主学习，探究新知。（25分钟）
课件出示例2。(1)组织学生在小组内分别用8、9、10、11、12根小棒摆正方形，同时根据摆的结果列出相应的除法算式。(2)组织学
生汇报操作结果。(3)引导学生仔细观察算式中的除数和余数，发现其关系。(4)组织小组讨论，完成课室活动卡。余数为什么比除数小？余数
等于除数行不行？余数比除数大行不行？三、课堂测试（10分钟）1.有21块糖果，平均分给8个孩子，还余几块?2.观察下面的算式，并填
一填。11÷3=3……212÷3=413÷3=4……114÷3=4……215÷3=5在有余数除法算式中余数比除数(小)。3.解决问
题。先猜一猜可能剩多少枝，再列式计算。平均每个花瓶插多少枝，还剩多少枝？四、课堂小结。（3分钟）1.总结本节课学习内容。五、作业1
.一个数除以6，如果有余数，余数最大是()。2.完成教材第61页“做一做”。六、疑惑本节课你还有什么疑惑？ |
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