浅谈语法填空和短文改错在高中英语教学中带来的变化和挑战
本人从事高中英语教学将近十三年头，这期间担任过多年的高三英语教学工作，因此经历了从安徽自主命题高考到进行全国卷统一考试的变化，其中最大并具有挑战的变化就是题型上的改变，即增加了主观题：完形填空和短文改错。对于我们英语教师而言，在过去的高考备考教学过程中，可以说大多数教师更多的是注重高考词汇的积累，通过课堂及课外不断去扩充学生的词汇量，培养和提高学生的阅读能力。对于语法这块，我们会按照教材或参考书对学生进行讲解，然而在整个英语教学过程中所投入的精力和时间是远远不及词汇的学习。但是，面临着高考的改革和题型的变化，我们身为英语教师应及时做出思想和行动上的调整，从而更快地适应新高考，更好地辅助学生应对新题型。接下来我就新题型语法填空和短文改错的特点及我们教师课堂教学调整两方面进行分析和讲解。
首先，语法填空的题型特点。这部分设置了10道题目，分为两类：一是根据提示词填空，考察学生对词的派生及搭配能力，考点以冠词、助词、连词固定用法居多。例如:Itisagreatresponsibilityandalso_____greathonorforacountrytobechosentohosttheOlympicGames.在此处就是考察冠词的用法，单词honor本是不可数名词中的抽象名词，但是在此句中已经是抽象名词具体化了，它表示的是“一件令人感到荣耀的事”，因此在横线上考生应填入不定冠词“a”.二是考察学生对基本语法的掌握，如定语从句、动词时态及语态、非谓语动词等。例1:Apartfromgymnasiums,manystadiums______________(build)inwhatusedtobeawasteland.语法填空的答题要求上明确有叙述:在空白处填入适当的词（1个单词）或括括号内单词的正确形式。那么就意味在上面的横线上有可能填入build/built/havebuilt/havebeenbuilt/building/tobuild/tobebuilt.通过对上面的句子的分析，语法基本功扎实的学生会很快判断横线上应填入现在完成式的被动语态，即havebeenbuilt，因为出题人强调的是过去被完成的动作及对现在带来的影响。例2:ThankstoChineseliteraryclassicJourneytotheWest,_______(write)byWuCheng’en,storiesaboutthemonkeysareprobablythebest-knownones.此处考察的就是学生对于非谓语动词的把握。学生可以从介词by及后宾语判断此题它是要考察非谓语动词中过去分词表示被动技完成的用法，所以此处应填入written.从去年的考试情况来看，题目整体难度不大，但考生必须要有扎实的语法基础，特别是对词法、句法和句子之间的逻辑关系要有一定的运用能力。
其次，短文改错的题型特点。短文改错代替了安徽自主命题高考中使用的任务型阅读题，该题型具有以下特点：第一，试题选材贴近学生生活实际，题材多样，包括说明文、记叙文和应用文，覆盖面广。其主要话题涉及到中学生学习生活中的人和事，内容涵盖人和人之间的关系，突出情感与态度的表达，尤其是通过试题去引导和教育学生，既考查了学生的语言掌握能力，又让学生接受了情感和品德教育。例如：通过一个感人的小故事告诉学生帮助别人是一种美德，同时引出名言：Helpingothersmeanshelpingourselves.激励学生在生活主动帮助他人。第二，试题设计突出真实情景。出题人其实就是让考生对同学的错误作文进行修改，这类似于老师给学生改作文。任务设计具有真实性。这道题不仅能考察学生的纠错能了，而且也有利于提高学生的写作水平。第三，试题考点广，要求高。它包括单词、词组、句子、语篇、语法、惯用搭配和语境。
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