【高考作文备考】2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析871、阅读下面的材料，根据要求作文。1916年9月1日，陈独秀在改刊后的《新青
年》第一期上发表《新青年》一文，号召青年做“新青年”。他提出“新青年”的标准有:生理上身体强壮;心理上“斩尽涤绝做官发财思想”，而
“内图个性之发展，外图贡献于其群”;以自力创造幸福，而“不以个人幸福损害国家社会”。以上论述对新时代的青年具有启示意义。请结合材料
写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
。【文题解析】：材料借陈独秀《新青年》一文，指出了新青年的标准问题：在生理上应强壮，在心理上应自立自强，力图有所贡献。这一标准是陈
独秀对当时的新青年的衡量标准。因此，本题给与我们的写作任务，就是让我们思考这些当初的标准在今日是否仍然适用，若适用，我们应当怎样践
行好这些标准。所以，我们在写作时，应当围绕何谓“新青年”这一材料的核心问题，以发展的眼光观照两个时代之差别，提炼“新”的内涵并有条
理的展开论述。需要注意的是，我们在适当阐述“生理健康”这一标准后，还是应当重在从心理内修的层面，阐释分析新青年当“内图个性之发展，
外图贡献于其群”，并观照现实，将个人的发展与家国担当的大我情怀关联思考，体现新时代青年所应担负的责任与使命。参考立意1.“生理强健
”已有实现之丰厚土壤，“心理健康”仍任重道远。2.旧时的青年标准仍适合当代青年。3.青年标准不仅要内修于心，更要外放于行。2、阅读
下面的材料，根据要求作文。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”2021年8月2日，东京奥运会女子排球小组赛，中国女排以3：0战胜阿
根廷队，结束了最后一场比赛，现场响起《阳光总在风雨后》，主帅郎平谢幕！郎平在赛后与泪流满面的所有队员一一拥抱。展望未来，她说：“年
轻人有无限的可能和未来，我们的队员都在不断成长，希望这一届奥运会她们不要太快忘掉，要记住经验和经历，希望她们在三年后的巴黎大展身手
。”“可能留一点遗憾更好吧，那我们的年轻人可以更有梦想，更有这种渴望去追求下一个目标。”面对场上场下许许多多的失意、困顿、挫败等，
我们该怎么办？一蹶不振、顺势躺平或知耻后勇、砥砺前行？郎平给队员们的告别寄语或许能给你的成长带来启示。请结合你的生活经历，写一篇文
章表达你的感悟和思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
。【文题解析】：本题为引语式任务驱动型作文题。材料由三层内容组成。第一层，客观陈述女排败北事实，但从完胜阿根廷的最后一场赛事来看，
我们不难发现本届奥运会中国女排未能力克群雄，原因虽是多方面的，可更多的是女排姑娘身上锲而不舍、永不言弃的精气神和挑战自我、不断突破
的勇气、底气。第二层，郎平话语里既包含对女排姑娘们的深情安慰，还有谆谆告诫，更有对中国女排未来的无限期盼。战鼓已停，但脚下的路尚长
，只要怀揣梦想，锚定目标，勇敢追逐，一切皆有可能。第三层，则将话题的管口拉大，为写作角度和思维提供更广阔的空间。正如世人长叹的“人
生不如意十之八九”，每个人的人生旅程中，都会遭遇形形色色的不顺、不畅、不快，甚至陷入暗无天日之绝境，此时此刻咋办？郎平给出了答案。
人生不是一定会赢，而是努力去赢。正是有一份残缺，才会更有激情去追求完美，激发不断前行的信念。根据以上分析，文章可朝“永不言弃”“正
确看待遗憾”“遗忘与铭记”“拥抱梦想”“锁定目标”等方面构思。在具体写作时，可以就东京奥运会中国女排爆冷出局，女排姑娘们所做的应对
来论述其姿态及精神；也可由女排遭遇“滑铁卢”一事展开，主要探讨我们怎样面对生活中的成败得失；还可以站在球迷观看评价的角度，深入浅出
剖析人们评头论足态度转变的原因；更可以从郎平退役的角度出发，带领中国女排取得十连胜的郎平在退役之时却没能收获圆满，留下了小小的遗憾
……总之，视角多样，精彩异呈。立意：1.带着遗憾，重新出发。2.不忘教训，重振旗鼓。3.锁定目标，勇敢翱翔。4.知耻后勇，砥砺前行
。3、阅读下面的材料，根据要求写作。请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，表达你对学习与生活的认识，对时代和社会的思考。要求：选好角度
，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。【文题解析】：漫画作文审题立意，一定要抓住漫
画中的主体和文字提示。漫画中，一位戴着眼镜的学生在一堆“学习资料”中寻找自己想要的东西。从地面上散落的书本可以看出，他一定找了很久
都没有找到，于是乎他发出感慨：资料找时方恨多。在学习中，像这样“资料找时方恨少”的情况不算少见，尤其是高三冲刺阶段，面对海量的资料
，如果真的想要找到上个月做的某套试卷，不是一件容易的事情。事实上，这则漫画背后反映的是我们处于一个“信息爆炸”的时代，以学习资料
为例，它的载体，可能是纸质形式，也可能是电子。第一部现代大百科全书的编者狄德罗曾忧心忡忡地说，“只要时间世代延续，书籍的数量就会一
直增加。总有一天，人们从书中学习东西，就像是从浩瀚的宇宙当中直接学习一样困难。”是的，网络技术的高速发展，使我们获取知识的门槛变得
更低了，但是信息杂芜，也时常让我们陷入困境。面对海量的讯息和资源，我们如何自如地“穿梭”其中，把资源为我所用，避免信息焦虑，是这个
时代的人不得不思考的问题。考生在具体行文时，可以采取“提出问题-分析问题-解决问题”的递进式思路。在提炼漫画反映的社会现象基础上，
分析时代原因与主观原因，同时可以结合自己生活经验和事例，提出可行的解决办法。参考立意（标题）：1.“信息爆炸”时代的“冷”思考2.
避免信息焦虑，让知识真正为我所用3.学海无涯，博观约取4、阅读下面的材料，根据要求写作。高中就要毕业了，理想和远方在召唤。回看学过
的经典课文，你心里有哪些感受和思考？请从下列课文中选取两到三篇，形成有机关联，以“带着课本去远行”为主题，写一篇文章。《沁园春?长
沙》《烛之武退秦师》《离骚》《荷塘月色》《赤壁赋》《兰亭集序》《劝学》《师说》《廉颇蔺相如列传》《老人与海》要求：选准角度，确定立
意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：本题考查学生写材料作文的能力。写作要点
提示：分析要求，“请从下列课文中选取两到三篇，形成有机关联，以‘带着课本去远行’为主题，写一篇文章”。这里限定了写作对象或者角度，
即一定要就材料中的信息来写作，不可选择其他；另外就是确定了主题，“识别”就是辨别的意思，即不可生吞活剥，结合现实灵活借鉴先哲的智慧
，“践行即在生活中实践，也就是学以致用的意思。1.走进经典，学以致用，智慧生活；2.古圣先贤用一生的实践告诉我们成功的方法，阅读经
典，汲取智慧和能力；3.经典永不过时，辩论的技巧，思想的光芒，卓越的见识，坦荡……依然可以在现实中闪光。5、阅读下面的材料，根据要
求写作。“六个思考帽”是一种简有效的思考程序。蓝帽：用来管理思维过程，对思维过程进行控制。白帽：寻求纯粹事实和数据的一种简便方法。
黄帽：象征光明和乐观，帮助你采用积极、乐观的思维方式。黑帽：永远是逻辑性的、否定的，是一种批判性的判断。绿帽：强调的是摆脱旧观念，
寻求断观念，努力寻求变化。红帽：关注情绪、感觉，相信情感的力量。作为一个个善于思考、勇于行动的当代青年，你认为哪些“思考帽”带来的
启发更大？请从中选择两到三个“思考帽”使之形成有机关联，写一篇文章谈谈你的感触和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题
，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：本题考查写作能力。“六顶思考的帽子”是一种简单，有效的平行思
考程序。它帮助人们做事更有效率，更专注，更加运用智慧的力量。一旦学会，立即可以投入应用。从材料中我们分析出每一个角色与一顶特别颜色
的“思考帽子”相对应。在脑海中，您将想象把帽子戴上，然后一顶顶换上，您会很轻易就能做到集中思考注意力，并对想法、对话、会议讨论进行
重新定向。行动学习与创新、变革是相互依存的关系。行动学习是创新与变革的工具与方法、六顶思考帽子是行动学习的最有效工具之一。思维方法
正确了，行动学习就事半功倍。想象一下，用“六顶思考帽”来考虑我们工作中存在的问题，也会起到意外的效果。运用“白色思考帽”来思考、搜
集各环节的信息，收取各个部门存在的问题，找到基础数据。戴上“绿色思考帽”，用创新的思维来考虑这些问题，不是一个人思考，而是各层次管
理人员都用创新的思维去思考，大家提出各自解决问题的办法、好的建议、好的措施。也许这些方法不对、甚至无法实施。但是，运用创新的思考方
式就是要跳出一般的思考模式。接着，分别戴上“黄色思考帽”和“黑色思考帽”，对所有的想法从“光明面”和“良性面”进行逐个分析，对每一
种想法的危险性和隐患进行分析，找出最佳切合点。“黄色思考帽”和“黑色思考帽”这两种思考方法，就好像是孟子的性善论和性恶论，都能进行
否决或都进行肯定。到了这个时候，再戴上“红色思考帽”，从经验、直觉上，对已经过滤的问题进行分析、筛选，做出决定。在思考的过程中，还应随时运用“蓝色思考帽”，对思考的顺序进行调整和控制，甚至有时还要刹车。因为，观点可能是正确的，也可能会进入死胡同。所以，在整个思考过程中，应随时调换思考帽，进行不同角度的分析和讨论。结合上述对材料的分析，再结合自己的想法，来谈谈自己的启发。参考立意：1.思考时既要观其优点，也要注意缺点。2.戴上“黄色思考帽”和“黑色思考帽”。3.适时更换“帽子”。4.感性与理性综合，得出最佳方案。5.究其细处，总观全局。 |
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