小毛虫达·芬奇学习目标会认16个生字，会写8个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。1了解小毛虫不同时期的模样，体会它的心理变化过
程。2通过学习这篇课文，明白不要因为自己不如别人而感到自卑、失落，要乐观、充满信心，努力去做自己应该做的事情。3作者介绍达·芬
奇，意大利著名画家、科学家，与拉斐尔，米开朗基罗齐名的意大利文艺复兴卓越艺术家之一，也是整个欧洲文艺复兴时期的代表之一。现代学者称
他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才，他最大的成就是绘画，他的杰作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣母》等
作品，体现了他精湛的艺术造诣。知识链接蝴蝶蝴蝶，全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中
国有1200种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只
有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。枯叶蛱蝶最美品种猫头鹰环蝶红带袖蝶88多涡
蛱蝶蓝闪蝶老豹蛱蝶宽纹黑脉绡蝶多尾凤蛾生字学习会认的字会写的字多音字房间奇qí：新奇千奇百怪jī：奇数奇偶jiān
：房间间不容发jiàn：间隔黑白相间尽jǐn：尽快尽管jìn：尽力山穷水尽黑白相间间形近字抽芽整(zhěnɡ)整齐
整装待发正(zhènɡ)正义正大光明抽(chōu)抽芽抽丝剥茧油(yóu)菜油油腔滑调纺(fǎnɡ)纺织
纺纱防(fánɡ)防守防不胜防纺织织(zhī)织布男耕女织只(zhī)一只只言片语编(biān)编织胡编乱
造扁(biǎn)扁担扁豆扁豆怎(zěn)怎么怎样作(zuò)作业大有作为布(bù)布匹开诚布公市(shì)
城市门庭若市消(xiāo)消失烟消云散悄(qiǎo)悄然悄无声息词语学习词语理解生机勃勃：生命力旺盛，充满活力。
造句：春天到了，田野里一派生机勃勃的景象。九牛二虎之力：形容很大的力量。造句：我费了九牛二虎之力才把他留住。挪动：移动。造句：队伍
勉强向前挪动了一点点。悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。造句：虽然实验失败了，但他并不悲观。尽心竭力：（成语）形容做事十分负责
，使出全部力量。造句：我们尽心竭力地完成了这项工作。与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。造句：
这个村子坐落在大山深处，几乎与世隔绝。挣脱：奋力摆脱。造句：我挣脱妈妈的手，高兴地跑到奶奶跟前。色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。
造句：大海的深处，其实是一个色彩斑斓的世界。雾霭：雾气。造句：小村庄笼罩在蒙蒙的雾霭中。笨拙：笨；不聪明；不灵巧。造句：看到笨拙的
狗熊在翻跟头，小朋友们笑得十分开心。多义词：仿佛①指似乎，好像。造句：他干起活来仿佛不知道什么是疲倦。②像；类似。造句：他的模样还
和十年前相仿佛。近义词新奇——（好奇）仿佛——（好像）羡慕——（艳羡）牢固——（结实）迟疑——（犹豫）
灵巧——（灵活）生机勃勃——（生意盎然）色彩斑斓——（色彩缤纷）色彩斑斓反义词笨拙——（灵巧）悲观——（乐观）失望——
（希望）迟疑——（果断）清醒——（糊涂）轻盈——（笨重）生机勃勃——（死气沉沉）词语辨析羡慕艳羡相同点：
都有“看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有”的意思。不同点：“羡慕”的适用面较广，使用频率高于“艳羡”。“艳羡”
比“羡慕”的程度重，有较强的书面语色彩。运用示例：1.小刚的球踢得那么好，真让人()。2.他住在豪华的宫殿里，让人(
)不已。羡慕艳羡朗读指导第1自然段中，用欢快、轻松的语气来朗读昆虫的美好生活。第2自然段中，用低沉、缓慢的语调读出小
毛虫的可怜、笨拙。第7自然段中，“惊奇地、轻盈、色彩斑斓、愉快”这几个词语重读，表达小毛虫对自己变成蝴蝶这件事的欢喜之情。最
后一句话要用轻声读，读出小毛虫越飞越远的感觉和小毛虫喜悦的心情整体感知1.用自己的话简单说一下课文讲了一个什么故事。课文讲
了一只小毛虫，尽管与生机勃勃的世界格格不入，但从不悲观、不羡慕任何人，努力地为自己编织了一间牢固的茧屋，并且裹在茧屋里耐心地等耐，
最终破茧成蝶的故事。2.课文共有几个自然段？可以分为几个部分呢？共有7个自然段。可以分为三个部分。第一部分（1、2）：小
毛虫阶段，在到处生机勃勃的环境里，它显得很可怜。第二部分（3～6）：结茧阶段，尽管显得可怜，但它不悲观失望，努力编织自己的茧屋
，最后在与世隔绝的茧屋里耐心等待。第三部分（7）：蜕变成蝶阶段，它不再是笨手笨脚的小毛虫，变成了一只美丽的蝴蝶。3.小毛虫经
历了哪三个阶段？小毛虫—茧—蝴蝶。课文解读1.学习第一部分。（1）小朋友们想象一下小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子上的场景。
（2）第1自然段运用了怎样的写作手法？第1自然段写小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活，当时它不知道自己也能飘然而飞，但
理想的种子已经深埋在心中。这是一种欲扬先抑的写作手法。（3）小毛虫为什么是“可怜”的？大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞
的飞……到处生机勃勃。只有它，既不会唱，也不会跑，更不会飞。（4）从那些语句可以看出小毛虫的行动很不方便。“费了九牛二虎之力”
“挪动”“笨拙”“仿佛周游了整个世界”。2.学习第二部分。（1）面对其他能唱、能跳、能跑、能飞的昆虫，小毛虫的心理活动又是怎样
的呢？它不悲观，也不羡慕任何人。（2）它为什么会有这样的心理活动呢？因为它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小
的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一件牢固的茧屋。（3）“每个人都有自己该做的事情”，大家知道其他小动物们该做的
事情是什么吗？蚂蚁忙着搬运食物；蜜蜂忙着采蜜；蜘蛛忙着结网；知了忙着唱歌……（4）小毛虫最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋，大
家知道这时候小毛虫变成了什么吗？茧。（5）小毛虫在茧屋里经历了什么？小毛虫在茧屋里经历了疑惑和漫长的等待。（6）“万事万
物都有自己的规律”，这句话在小毛虫身上是怎样体现出来的？小毛虫经过努力，最终破茧成蝶。3.学习第三部分。（1）时辰到了，小毛虫
清醒过来，这时候它发生了怎样的变化？它不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫，它变成了一只美丽的蝴蝶。（2）小毛虫蜕变成蝶后是什么样的
呢？它身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。（3）哪些词分别与前文中的“挪动”“笨拙”“爬”形成对比？“舞动”和
“挪动”；“灵巧”和“笨拙”；“飞”和“爬”。佳句积累1.当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
（夸张）2.它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。（比喻）方法借鉴正确使用量词量词是用来表示人、事物或动
作单位的词。正确使用量词可以表现不同事物的形态特征，使描述的事物更加准确、生动。本文中“一条小毛虫”“一个声音”“一对轻盈的翅膀”
中的“条”“个”“对”是量词，它们准确生动地描述了小毛虫、声音、翅膀的特点。我们在使用量词时要注意：（1）要弄清楚事物的特点。（2
）要根据事物的特点，选择恰当的量词。（3）要注意形象性、灵活性、习惯性。运用示例：一弯新月挂在深蓝的天幕上，一颗颗星星快活地眨着
眼睛。拓展延伸与昆虫有关的成语。螳臂当车飞蛾扑火金蝉脱壳作茧自缚蚕食鲸吞蜻蜓点水飞蛾扑火螳臂当车蜻蜓点水课堂小结本
文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫羽化成为美丽的蝴蝶的故事，告诉我们：自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难
，就会取得成功。结构图示小毛虫小毛虫（可怜、笨拙）----------------→蝴蝶（灵巧、轻盈）不悲观不失望尽心竭
力当堂测试按照课文内容填空：本课讲述了一个关于________________的故事，告诉了我们________________
________________________________________________________________。小毛虫破茧成蝶自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功课后习题照样子，写句子。1.它既不会唱，也不会跑，更不会飞。（既不……也不……更不……）这只小鸭子太小了，既不会走路，也不会唱歌，更不会游泳。2.尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。(并不……也不……)尽管如此，他并不后悔，也不记恨对方。 |
|
